Теоретические аспекты организации досуга детей и подростков по месту жительства

Характеристика основных понятий, определяющих организацию досуга детей и подростков по месту жительства: «досуг», «досуговая деятельность», «досуг по месту жительства».

Проблема организации досуга детей и подростков по месту жительства предполагает целый комплекс понятий.

В первую очередь речь, безусловно, идет о понятиях досуга, досуговой деятельности и досуга по месту жительства.

Слово «досуг» в русском языке вошло в обиход уже в XV веке. Древнее славянское слово «досуг» происходит от глагола «досягать», «досягнуть». Буквально оно означает возможность что-то совершить, «досягнуть». «Досужесть» есть достижение чего-то, на что требуется определенный труд и время. Следовательно, досуг осмыслялся как время, когда можно чего-то достичь [2, с. 43].

Так мыслители древности уделяли пространству свободного времени и досуга значительное внимание. Свободная деятельность рассматривалась как высшее проявление человеческого духа, а досуг — как высшее благо. Достаточно глубоко проблему досуга и свободного времени рассмотрел древнегреческий мыслитель Аристотель (384−322гг. до н. э.). «Вся человеческая жизнь, — он писал, — распадается на занятия и досуг, а вся деятельность человека направлена частью на необходимое и полезное, частью на прекрасное. Ведь нужно, чтобы граждане имели возможность заниматься делами и вести войну, но, еще предпочтительнее, наслаждаться миром и пользоваться досугом, совершать все необходимое и полезное, а еще более того — прекрасное. Досуг — неотъемлемая составная часть жизни человека в связи с потреблением благ, ощущением удовлетворенности, счастья, блаженства и т. п. Досуг — не просто свободное время, а время, заполненное разнообразными занятиями: философским умосозерцанием, играми, упражнениями, забавами, вызывающими ощущение приятности и удовлетворения, искусством, музыкой, беседами, общением и т. д. Количество и качество досуга зависит от форм государственного устройства. Счастье царей — в досуге, тираны же заинтересованы в его отсутствии"[14, 78].

А. Шопенгауэр, представитель общественной мысли Нового времени, называл досуг венцом человеческого существования, так как только он делает человека полным обладателем своего «я». Саморазвитие личности, овладение ею достижениями культуры и создание культурных ценностей-все это связывалось непосредственно со свободным временем.

Определяя ведущие ценности идеального общества, К. Маркс в качестве основной его ценности называл свободное время: «Свободное время — представляющее собой как досуг, так и время для более возвышенной деятельности, превращает того, кто им обладает, в иного субъекта, ивкачествеэтогоиногосубъектаонивступаетзатемвнепосредственныйпроцесспроизводства"[2, 61].

Акимова А. А. в понятии «досуг» выделяет следующие составляющие[2, 38]:

• ? время, которым человек распоряжается по собственному усмотрению, не связанное с непреложными обязанностями, обязательствами;
• ? свободное от работы, учебы время, которое может быть использовано для удовлетворения личных потребностей и стремлений;
• ? часть жизненной среды человека, предназначенной для отдыха, преодоления усталости, утомления, восстановления физического и психического здоровья.

Досуг — деятельность в свободное время вне сферы общественного и бытового труда, благодаря которой индивид восстанавливает свою способность к труду и развивает в себе в основном те умения и способности, которые невозможно усовершенствовать в сфере трудовой деятельности. Раз досуг — деятельность, то это означает, что он не пустое время провождение, не простое бездельничанье и вместе с тем не по принципу: «что хочу, то и делаю». Это деятельность, осуществляемая в русле определенных интересов и целей, которые ставит перед собой человек. Усвоение культурных ценностей, познание нового, любительский труд, творчество, физкультура и спорт, туризм, путешествия — вот чем и еще многим другим может быть занят он в свободное время. Все эти занятия укажут на достигнутый уровень культуры молодежного досуга[19, 92].

В содержательном плане структура досуга включает: общение; спортивно-оздоровительную деятельность; игры; отдых на природе; прогулки; интеллектуально-познавательную деятельность активного (чтение, занятие в кружках, посещение факультативов и т. п.) и пассивного характера (просмотр телевизора, слушание музыки); любительскую деятельность прикладного характера (шитье, фотодело и т. п.); общественно-активную деятельность.

Таким образом, досуг занимает всего лишь часть свободного времени и является личной сферой жизни человека, следовательно, он напрямую связан с досуговой деятельностью, которую важно грамотно организовать.

Понятие «досуговая деятельность» имеет комплексный характер, выражающийся в его связях с понятиями и идеями таких наук, как философия, социология, история, педагогика, психология, экономика и др.

Досуговая деятельность — это осознанная активная деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей в познании собственной личности и окружающего мира, осуществляемая в условиях непосредственно и опосредованно свободного от работы времени.

К конкретным видам досуговой деятельности относятся следующие [14, 79]: 1) занятия, связанные с потреблением культурных ценностей, индивидуального, коллективно-зрелищного характера; занятия, связанные с отдыхом и развлечением (физически активный (в том числе занятия физкультурой и спортом, не связанные с профессиональной деятельностью) и пассивный отдых, общение, развлечение в компании, пустое времяпрепровождение, прогулки, занятия антикультурного характера — пьянство, азартные игры и др.); 2) занятия творческого характера — не связанные с профессиональной деятельностью — любительский труд по различным ремеслам и пр.

Одним из приоритетных направлений основ молодежной политики в Российской Федерации на период до 2025 года является пропаганда здорового образа жизни, широкое вовлечение молодежи в практики здорового образа жизни с учетом возрастных особенностей различных групп молодежи и молодежная добровольческая (волонтерская) деятельность. Данные направления относятся к числу основных задач в организации досуговых мероприятий по месту жительства.

Досуг по месту жительства является одной из разновидностей организации досуговой деятельности. В соответствии с постановлением администрации города Тулы (от 13. 10. 2014 № 3244 «Об утверждении стандарта муниципальной услуги «Реализация досуговых программ для детей и молодежи по месту жительства») досугом по месту жительства является совокупность мероприятий, обеспечивающих организацию свободного времени, отдыха и разумного досуга детей и молодежи с учетом современных тенденций развития социально-клубной работы с детьми и молодежью по месту жительства, профилактику негативных явлений, детской и молодежной преступности, развитие и совершенствование экспериментальной работы и инновационных процессов в молодежной сфере. Администрация г. Тулы считает, что реализация досуга по месту жительства способствует привлечению детей и молодежи к развивающим формам досуга, формированию здорового образа жизни, активной жизненной позиции, снижению уровня наркотизации и преступности среди детей и молодежи, детской безнадзорности, предупреждению девиантной направленности в развитии личности детей и молодежи разного возраста, коррекции межличностных и внутрисемейных отношения (постановление администрации города Тулы (от 13. 10. 2014 № 3244).

Вышеизложенное определяет важнейшую потребность в развитии досуга у детей и подростков по месту жительства в г. Тула. В данном исследовании — это потребности детей младшего школьного и подросткового возраста. Они будут раскрыты в следующем разделе.