Решениям задач уделяется достаточно много внимания в средней школе. Решая задачи, мы развиваем логическое мышление, внимание и память, отрабатываем вычислительные навыки. Без умения решать задачи нельзя обойтись ни в школе, ни в повседневной жизни. Насколько будет интересен, увлекателен и полезен процесс решения задачи, во многом зависит от её содержания. Наибольший интерес у школьников вызывают задачи с практическим, «жизненным» содержанием, в процессе решения которых можно узнать для себя новую и полезную информацию. 9 мая 2015 г. отмечается знаменательная дата в истории России — 70-я годовщина Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 — 1945 годов. Это событие на данный момент вызывает у школьников и всей общественности большой интерес. Учитывая актуальность данной темы, нами была проведена данная исследовательская работа.
Цель исследования — сориентировать учащихся на победоносное прошлое нашей Родины, подтвердить историческую правду о событиях Великой Отечественной войны.
Предмет исследования — числовая информация, связанная с событиями Великой Отечественной войны.
Гипотеза исследования — тема Великой Отечественной войны в математических заданиях позволяет узнать много нового о победоносном прошлом нашей Родины, делает процесс их решения более увлекательным, а так же повышает интерес к изучению математики.
Цель, предмет и гипотеза исследования обусловили выдвижение и решение следующих задач исследования:
- Ш провести опрос учащихся с целью выяснить, какая информация, связанная с героическими эпизодами ВОВ им уже известна, и какую информацию им хотелось бы узнать;
- Ш познакомиться с историей Великой Отечественной войны 1941;1945 гг.;
- Ш найти, обобщить и систематизировать числовую информацию, связанную с событиями Великой Отечественной войны;
- Ш составить задачи, в условиях которых используются числовые данные хроники событий Великой Отечественной войны 1941 — 1945 года и рассмотреть методы их решения.
- Ш Создать сборник задач и презентацию, иллюстрирующую результаты исследовательской работы;
- Ш сделать вывод.
В процессе выполнения работы я использовал следующие методы:
- Ш опрос учащихся с целью выяснить, какая числовая информация, связанная с событиями Великой Отечественной войны им известна;
- Ш анализ, обобщение и систематизация информации, полученной на уроках математики по теме «Решение текстовых задач»;
- Ш анализ и систематизация сведений, полученных в справочной литературе, периодических изданиях и сети Интернет, касающихся событий Великой Отечественной войны.
