Таким образом, подводя итоги изучения проблемы профилактики здорового образа жизни и работе классного руководителя со старшеклассниками, можно сделать следующие выводы.
Эффект обучения и воспитания существенно снижается, если учителя игнорируют состояние здоровья учеников, если на ряду с другими вопросами учебной программы не раскрывают «секреты» их здоровья, если не используют в полном объеме гигиенические правила организации и проведения учебно-воспитательного процесса в школе.
Необходима ежедневная скрупулезная работа, проводимая по четкой системе при различных формах обучения и воспитания. Следует отказаться от узкого подхода: только лечить, только учить, только воспитывать. Важны совместные усилия учителей, врачей, родителей и самих детей по предупреждению отклонений их здоровья в школе и дома. Нужно показывать преимущество здорового образа жизни, обучать радости ощущать себя здоровым, удовлетворенным от помощи другому в сохранении и укреплении здоровья.
Проведенный в работе теоретический анализ психолого-педагогической и методической литературы проблемы профилактики здорового образа жизни в работе классного руководителя со старшеклассниками позволяет сделать вывод о том, что учеными наработаны интересные подходы к данному вопросу, которые можно взять на вооружение.
Основываясь на проведенных исследованиях и разработав комплекс мероприятий, направленных на профилактику курения среди подростков и формирование здорового образа жизни, нами было проведено опытно-экспериментальное исследование с целью выявления эффективности применения указанного комплекса. Результаты и выводы опытно-экспериментального исследования приведены во второй главе курсовой работы. Они однозначно указывают на то, что работа классного руководителя со старшеклассниками по профилактике курения не только обоснована, но и необходима с целью формирования у подростков здорового образа жизни.
Методики, использованные нами на практике, хорошо зарекомендовали себя даже при кратковременном применении (порядка 3-х месяцев). Есть основание полагать, что при постоянном их использовании в воспитательном процессе, эти методики будут иметь еще большую эффективность.
Таким образом, цель исследования — изучить эффективность работы классного руководителя со старшеклассниками по профилактике здорового образа жизни — достигнута; задачи реализованы. Гипотеза — профилактическая работа классного руководителя по формированию здорового образа жизни среди старшеклассников (против курения) дает положительные результаты — подтверждена.
