Результаты исследования и их обсуждение

Результаты тестирования

Таблица

Тестирование показало, что 3 мальчика и 4 девочки смогли уложиться в норматив, а остальные не смогли уложиться в норматив. После включении урок физкультуры подвижных игр на развитие координации движений произошли незначительные изменения в выполнении норматива «челночный бег». 11 учащихся выполнили норматив.

Заключение

Правильно организованное физическое воспитание способствует развитию у школьников мышления, памяти, инициативы, воображения, самостоятельности, выработке основных гигиенических навыков, но и развитию физических качеств.

В методике развития двигательных качеств детей младшего школьного возраста должны быть слиты воедино средства, методы и приемы обучения движениям, развития двигательных качеств и способностей.

Подвижная игра — одно из комплексных средств воспитания: она направлена на всестороннюю физическую подготовленность (через непосредственное овладение основами движения и сложных действий в изменяющихся условиях коллективной деятельности), совершенствование функций организма, черт характера играющих.

В нашем исследовании применяли тестирование по изучению координации движений — челночный бег в начале практики и ее окончании через месяц. После проведения первого тестирования были подобраны подвижные игры на развитие координации, которые проводились на уроках физической.

Проведенные исследование показало, что, многие учащиеся младших классов не могут справиться с указанными нормативами.