Описание методики обучения школьников русскому языку с помощью креативных методов

(Тема «Главные члены предложения» 5 класс) На основе приведённых в Главе 1 креативных методов и анализа учебных программ в пункте 2 Главы 2, мы разработали экспериментальную программу обучения школьников русскому языку с помощью креативных методов. Данная экспериментальная программа базируется на учебнике по русскому языку в 2-х частях для 5 класса авторов: Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. и др. (Часть 1).

При выборе темы для разработки методики обучения школьников по русскому языку с помощью креативных методов обучения мы ориентировались на уровень базовой важности темы, то есть, насколько данная тема в дальнейшем будет влиять на обучение школьников, встречаться им в последующих классах, экзаменах и, главное, в жизни. Именно поэтому наш выбор остановился на теме «Главные члены предложения», «Подлежащее», «Сказуемое» и «Тире между подлежащим и сказуемым» (§ 32−34 раздела «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи» с. 75) — теме, которая является основной и главной в теме синтаксиса и пунктуации. Непосредственно от успешности освоения данной темы зависит то, как в будущем ученик сможет грамотно выражать свои мысли на письме.

Данная методика заключается в разработке плана обучения данным темам школьников 5 класса и содержит в своей основе компоненты, позволяющие реализовывать обучение с помощью креативных методов обучения. В ряд этих компонентов входят: постановка проблемного вопроса, методы самостоятельного поиска, креативные методы обучения и традиционные методы.

Краткое описание урока: Грамматическая основа предложения: актуализация полученных ранее знаний о синтаксических единицах языка; подлежащее и сказуемое.

В разработке данной методики для вдохновения и поиска актуальных нововведений использовались следующие опорные сайты: www.rus.1september.ru — сайт издательства «Первое сентября» («Русский язык. Материалы к уроку»).

http://www.riash.ru/ikt.php — сайт журнала «Русский язык в школе» (раздел ИКТ на уроке русского языка).

http://skolakras.narod.ru/- сайт «В помощь молодому педагогу».

Класс: 5.

Конспект урока по русскому языку № 1.

Тип урока: Изучение новой темы.

Тема урока: Главные члены предложения. Подлежащее.

Планируемые результаты:

Метапредметные: учащиеся могут использовать полученные ранее знания для получения новых; обладают знанием основного принципа создания и построения текста; умеют применять сравнительный анализ данных для получения нового знания.

Предметные: учащиеся знают, что такое грамматическая основа предложения; умеют находить её; знают, чем может выражаться главный член предложения — подлежащее.

Личностные: учащиеся могут самостоятельно формулировать определения тех или иных понятий, используя свой языковой опыт, умеют анализировать языковой материал и перерабатывать его в заданных условиях, способны самостоятельно контролировать процесс своего обучения.

Методы работы: традиционные методы: беседа с учителем, анализ текста, чтение текста; креативные методы: метод «если бы», метод случайных ассоциаций, метод придумывания.

Средства обучения: учебник по русскому языку 5 класс авторов: Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. и др. (Часть 1), доска, проектор, раздаточный материал.

Цель: совершенствовать умение выделять в предложении грамматическую основу, видеть структуру предложения.

Задачи:

• 1. Раскрыть значение синтаксиса и пунктуации.
• 2. Систематизировать знания учащихся о главных членах предложения и способах их выражения.
• 3. Обобщить знания о типах сказуемого.
• 4. Способствовать развитию умения анализировать грамматическую основу предложения.

Вопросы:

• · Что такое грамматика?
• · Какой раздел грамматики изучает словосочетание и предложение?
• · Что называется предложением?
• · Какими бывают предложения по цели высказывания, интонации, количеству грамматических основ?
• · Что такое подлежащее?
• · Что называется сказуемым?
• · Какими частями речи могут быть выражены главные члены предложения?

Текст знаков препинания:

• 1. Пальцев у него двадцать пять на каждой руке десять на ногах всего двадцать
• 2. Через минуту буду есть молоко (объявление в магазине).
• 3. Встречайте пятого выезжаю поездом 324 (смс-сообщение).