Основание выбора формы и темы воспитательного мероприятия

компютерная зависимость проблема молодежь На сегодняшний день это одна из главных проблем молодежи. Проведенное тестирование на классном часу показало, что дети слишком много времени проводят в виртуальном мире.

Цель: Профилактика эмоциональных и коммуникативных нарушений учащихся. Воспитание культуры работы с компьютером.

Задачи:

Образовательная: Приобретение новых знаний по использованию компьютеров. Расширение знаний о зависимостях. Знакомство с правилами безопасного использования интернета.

Развивающая: Активизация размышлений о значимости здоровья и здорового образа жизни. Развитие навыков эффективного использования компьютера, интернета.

Воспитательная: Воспитание ответственного отношения к личному времени. Воспитание культуры работы с компьютером.

План воспитательного мероприятия:

Организационный момент (5 минут) Беседа (30 минут) Работа в группах (20 минут) Итог (10 минут).

Работа, проделанная до воспитательного мероприятия

На классном часу с учащимися группы 12/13 было проведено тестирование, которое показало, что учащиеся много времени проводят за компьютером, однако используют его только для игр или общения в соц. сетях. Также многие ученики рассказали о своем хобби. На основе сделанных выводов, было разработано воспитательное мероприятие в виде беседы, дискуссий и наглядных примеров. Были разработаны определенные вопросы по данной теме, которые позволят учащимся высказать свое мнение по данному вопросу. Предварительно подобран материал в виде презентации и социальных видеороликов. Приготовлены наглядные материалы из бумаги в виде дерева и листочков. Разработаны карточки для работы в группе.

Ход проведения воспитательного мероприятия (разработанный сценарий).

1. Организационный момент.

Учитель: Добрый день! Сегодня мы с вами обсудим множество важных моментов. Мы не можем представить свою жизнь без компьютеров, телефонов и других технологий 21 века. Однако известно, что все эти устройства наносят вред нашему здоровью. Конечно же, мы не можем от них отказаться, однако мы можем правильно пользоваться ими, чтобы получать как можно меньше вреда. Для каждого человека очень важно вести и здоровый образ жизни. К сожалению, сейчас дети больше времени проводят за компьютером, а не на свежем воздухе. Человеку нужно вести здоровый, подвижный образ жизни. Заниматься спортом. Об этом мы сегодня с вами поговорим.

2. Беседа Учитель: Ответьте мне на вопрос для чего нужен компьютер?

Ученики высказывают свое мнение Учитель: А сколько времени вы проводите за компьютером? И как вы думаете много это или мало.

Ученики отвечают на вопрос.

Учитель: А что вам больше нравиться играть на улице, заниматься спортом или компьютерные игры и социальные сети. Ученики высказывают свое мнение. Мнения разделяются.

А сейчас мы посмотрим презентацию и вы ответите, что вы считаете правильным, а что нет.

На экране слайды с демотиваторами, на которых отображены люди с компьютерной зависимостью и те, кто ведет активный образ жизни. Ученики отвечаю.

А теперь ребята ответьте, чем же вы занимаетесь за компьютером?

Дети отвечают на вопрос. Предположительный ответ: игры и соц. сети.

Мы видим, что в основном вы играете и общаетесь в соц. сетях. А как еще мы можем использовать компьютер. Ученики предлагают различные варианты. Учитель подсказывает.

Скажите пожалуйста, а какое у вас хобби. Ученики рассказывают о своих увлечениях.

Анализируя ответы учеников, учитель предлагает использование компьютера в полезных целях.

Видите ребята, оказывается компьютер мы можем использовать не только для игр и соц. сетей. На самом деле, мы можем делать много полезного и интересного. Вы все видите на экране картинки. Какую жизнь выбрали бы вы? Дети отвечают на вопрос.

Да конечно же лучше быть здоровым, активным, заниматься спортом.

Теперь посмотрим видео, в котором показаны люди с компьютерной зависимостью.

Как вы считаете, это хорошо или плохо. Конечно же так вести себя нельзя. Для этого мы должны меньше времени проводить за компьютером и вести активный образ жизни. То есть научиться культуре работы с компьютером.

Послушайте стихотворение и попробуйте ответить о чем идет речь.

Странная штука жизнь виртуальная Хоть электронная — все же реальная, Здесь проще общаться, труднее обидеть, Здесь можно любить, и увы — ненавидеть, Все, правда, запутано этом мирочке, Здесь чувства всегда умещаются в строчки Ученики высказывают свое мнение.

Учитель: Как вы понимаете — что такое реальная жизнь?

Предполагаемые ответы: реальная жизнь — личная жизнь каждого человека (чтение, музыка, учеба, общение, друзья, каникулы, увлечения, спорт, взаимоотношения, семья и т. д.).

Что же из себя представляет виртуальная жизнь?

Предполагаемые ответы: виртуальностьэто вымышленный, воображаемый объект или субъект, отношение или действие, которое не присутствует данный момент в реальной жизни, а созданный человеческим воображением, другими словами это фантазия и вымысел.

Учитель: Виртуальная жизнь — искусственная реальность, созданный техническими средствами мир, передаваемый человеку.

Как вы думаете, какие технические средства создают искусственную реальность?

Предполагаемые ответы: компьютер, Интернет.

Учитель: А сейчас мы посмотрим видеоролик, в котором показана жизнь двух школьников. Один из них предпочитает реальную жизнь, а другой виртуальную.

А какую бы жизнь вы хотели бы себе. Правильно, мы должны жить в реальном мире. Оказывается это намного интереснее.