Литература. 
Основы модульно-рейтинговой технологии

Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания [Текст] Л.: Ленинградский Университет, 1986. -339 с.

Ананьева, Е. И. Компьютерная реализация модульного обучения студентов инженерно-технических специальностей [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 08 Оренбург, 2007. -213 с.

Анденко, М. А. Актуальные проблемы взаимодействия специальных кафедр высшей школы при модульном обучении. [Текст]: автореф. дис… канд. пед. наук. — Новосибирск, 1994. — 19 с.

Андреев, В. И. Педагогика высшей школы. Инновационнопрогностический курс [Текст] - Казань: Центр инновационных технологий, 2005. -500 с.

Аргунова, Е. Р., Жуков, Р. Ф., Маричев, И. Г. Активные методы обучения [Текст]: учебно-методическое пособие / Под науч. Ред. Член-корр. РАО, д-ра пед. Наук. Профессора Н. В. Кузьминой. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. — 106 с.

Архангельский, С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы [Текст]: учеб. -метод. пособие. — М.: Высш. шк., 1980. -368 с.

Астахова, Е. В. Активизация самостоятельной учебной работы студентов технического университета в модульно-рейтинговом обучении. [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 08 Кемерово, 2005. — 191 с.

Афонасова, В. Н. Методика построения профессиональноориентированных модульно-рейтинговых программ обучения иностранному языку в неязыковом ВУЗе. [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 02 М., 2003. -246 с.

Бабанский, Ю. К. Оптимизация процесса обучения. Общедидактический аспект [Текст] / Ю. К. Бабанский. М.: Педагогика, 1977. — 254 с.

Байденко, В. И. Болонский процесс [Текст]: курс лекций. — М.: Логос, 2004. — 208 с.

Байденко, В. И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образования Европы [Текст] - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Российский Новый Университет, 2002. — 128 с.

Байденко, В. И. Компетентностный подход к проектированию государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (методологические и методические вопросы) [Текст]: методическое пособие. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. — 114 с.

Батышев, С. Я. Блочно-модульное обучение [Текст] - М., Транссервис, 1997. -225 с.

Беднарчик, X. Теоретические основы модульной системы непрерывного многоуровневого профессионального образования механиков в Польше. [Текст]: дис… д-ра пед. наук: 13. 00. 08, СПб., 1997. -360 с.

Бекирова, Р. С. Организация модульного обучения по дисциплинам естественнонаучного цикла (на примере курса математики в техническом вузе). [Текст]: автореферат дис… канд. пед. наук. — М., 1998. — 19 с.

Берденникова, Н. Г., Меденцев, В. И., Панов, Н. И. Организационное и методическое обеспечение учебного процесса в вузе [Текст] - СПб.: Д. А. Р. К., 2006. -208 с.

Беспалов, П. И. Основы модульной технологии обучения [Текст] / Химия: методика преподавания — М., 2004. № 3. — С. 26 — 31.

Беспалько, В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения [Текст] - М.: ИПРО, 1995. -С. 17.

Беспалько, В. П., Татур, Ю. Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов [Текст] - М., 1989. -143 с.

Блохин, Н. В. Психологические основы модульного профессионального ориентированного обучения [Текст]: методическое пособие/Н. В. Блохин, И. В. Травин. — Кострома: Изд-во КГУ им. Н. А. Некрасова, 2003. -14 с.

Блохин, Н. В. Формирование профессионально важных навыков и качеств в условиях модульного практико-ориентированного обучения. [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 01 Кострома, 1999. — 208 с.

Болонский процесс: середина пути [Текст] / Под науч. ред. д-ра пед. наук, проф. Байденко В. И. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. Российский Новый Университет, 2005. — 379 с.

Большой толковый словарь русского языка [Текст] - СПб, 2000. -1536 с.

Борисова, Н. В. От традиционного через модульное к дистанционному образованию [Текст]: учеб. пособие. — М. — Домодедово: ВИПК МВД России, 1999. — 174 с.

Борисова, Н. В., Гудков, Н. А., Бугрин, В. П., Кузов, В. Б. Использование модульной системы обучения в профессиональной подготовке кадров [Текст] //Сборник «Персонал» 2000 № 1. — С. 24 — 30.

Бурцев, А. В. Формирование компетентности выпускников вуза в сфере эколого-экономической безопасности на основе интегративномодульной технологии [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 02 Екатеринбург, 2005. -189 с.

Вазина, К. Я. Саморазвитие человека и модульное обучение. [Текст] - Н. Новгород, 1991. — 119 с.

Варенова, JI. И., Куклин, В. Ж., Наводнов, В. Г. Рейтинговая интенсивная технология модульного обучения [Текст] - Москва, 1993. — 67 с.

Васильева, Н. А. Квалиметрические основы рейтинговой системы контроля знаний студентов [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 01 Ижевск, 1998. — 151 с.

Вербицкий, А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход [Текст]: метод, пос. — М.: Высшая школа, 1991. — 207 с.

Воронина, Е. Е. Проектирование интегративных курсов общепрофессионального цикла на блочно-модульной основе [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 01 Казань, 2006. — 193 с.

Воронкова, Н. А. Рейтинговая система как фактор оптимизации управленческой деятельности профессионального лицея [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 08 М, 1999. — 239 с.

Восприятие студентами особенностей учебно-воспитательного процесса [Текст]: материалы анкетирования студентов 2005/06 уч. г. / В. Б. Моисеев, В. В. Усманов, Т. Б. Паршина, Л. Н. Пак. — Пенза: Изд-во Пенз. гос. технол. акад., 2006. — Вып. 3 — 460 с.

Всемирная декларация о высшем образовании для 21 века: подходы и практические меры [Текст]. ЮНЕСКО, Париж, 1998. Извлечения. — 17 с.

Выготский, Л. С. Развитие высших психологических функций [Текст] - М.: Педагогика, 1960. — 370 с.

Высшее образование в XXI веке. Подходы и практические меры [Текст]: Всемирная конференция по высшему образованию/ЮНЕСКО. — Париж, 1998. — 28 с.

Гаврилов, С. Н. Модульная технология обучения студентовзаочников в колледже [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 08 Н. Новгород, 2005. -151 с.

Галковская, И. В. Самостоятельная познавательная деятельность учащихся в системе модульного обучения [Текст]: дис… канд. пед. наук: СПб., 1996. -200 с.

Гальперин, П. Я. Методы обучения и умственное развитие [Текст]-М., 1985. — с. 51.

Галямина, И. Г. Проектирование государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования нового поколения с использованием компетентностного подхода [Текст]: Материалы к 6 засед. методол. сем. 29 марта 2005 г. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. — 106 с.

Гареев, В. М., Куликов, С. И., Дурко, Е. М. Принципы модульного обучения [Текст] // Вестник высш. шк. — 1987. — № 8. — С. 35−38.

Геворкянц, Ж. А. Модульный подход к конструированию учебного процесса современного колледжа [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 01 Владикавказ, 2005. — 163 с.

Голощекина, JI. П., Збаровский, В. С. Модульная технология обучения. [Текст]: методические рекомендации — СПб, 1993. -43 с.

Голуб, А. Н. Индивидуализация профессионального обучения студентов средствами модульной технологии [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 08 Магнитогорск, 2005. — 171 с.

Горонович, М. В. Организационно-педагогические условия подготовки профессионально-педагогического персонала к применению модульных технологий обучения [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 08 Екатеринбург, 1999. — 187 с.

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования [Текст]: направление подготовки дипломированного специалиста 651 400 — Машиностроительные технологии и оборудование, Специальность 151 001 «Технология машиностроения», утверждено 27. 03. 2000 г. Номер государственной регистрации: 273 тех/дс. М., 2000. — 69 с.

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования [Текст]: направление подготовки дипломированного специалиста 654 600 — Информатика и вычислительная техника, Специальность 230 101 «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети», утверждено 27. 03. 2000 г. Номер государственной регистрации: 224 тех/дс. М., — 2000. — 53 с.

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования [Текст]: направление подготовки дипломированного специалиста 656 600 — Защита окружающей среды, Специальность 280 202 «Инженерная защита окружающей среды», утверждено 17. 03. 2000 г. Номер государственной регистрации: 165 тех/дс. М., 2000. — 42 с.

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования [Текст]: специальность 80 801 «Прикладная информатика (по областям) «, утверждено 14. 03. 2000 г. Номер государственной регистрации: 52 мжд/сп. М., 2000. — 31 с.

Гришанова, Н. А. Компетентностный подход в обучении взрослых [Текст]: материалы к третьему заседанию методологического семинара 28 сентября 2004. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. — 16 с.

Давыдов, В. В. Проблемы развивающего обучения [Текст]: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования — М., 1986. -240 с.

Данюшенков В. С., Коршунова О. В. Технология уровнево-стилевой дифференциации в рамках модульного обучения//Педагогика, 2011 № 2, с. 41−47.

Дармаев, Б. А. Сочетание тестовых и рейтинговых технологий оценки качества подготовки специалиста [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 08 М., 2004. -147 с.

Дементьева, М. В. Педагогические условия формирования готовности к деловому иноязычному общению у студентов неязыковых факультетов вузов [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 08 Челябинск, 2001. — 163 с.

Денисова, А. Л., Пищелко, А. В. Психолого-педагогические аспекты подготовки кадров работников ОВД на основе новых информационных технологий [Текст]: монография. — Домодедово: РИПК МВД России, 1995. — 83 с.

Дерягина, О. В. Модульная система как средство активизации обучения начертательной геометрии студентов технических вузов [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 02 М., 2005. — 150 с.

Егорова, В. М. Проектирование системы контроля знаний студентов среднего профессионального образования с использованием блочномодульной технологии [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 08 Воронеж, 2005. -200 с.

Егорова, Г. Н. Модульно-рейтинговая технология обучения графическим дисциплинам в техническом вузе [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 08 Воронеж, 2004. — 199 с.

Емельянова, Г. М. Подготовка будущего учителя к реализации интегративномодульного обучения в школе [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 08 Курск, 2003. — 187 с.

Ефимова, С. А. Проектирование образовательных программ профессионального образования на основе модульно-компетентностного подхода [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 08 М., 2006. — 183 с.

Жидкова, Е. В. Диагностика учебных достижений в условиях кредитно-рейтинговой системы обучения студентов технического вуза [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 08 Томск, 2006. — 171 с.

Журавлева, О. Н. Модульная технология обучения истории На материале курсов истории 10 класса [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 02 СПб., 1999. -200 с.

Загвязинский, В. И., Атаханов, Р. Методология и методы психо лого-педагогического исследования [Текст]: учеб. пособие для студен, высш. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 208 с.

Закорюкин, В. Б., Панченко, В. М., Твердин, Л. М. Модульное построение учебных пособий по специальным дисциплинам [Текст] // Проблемы вузовского учебника. — Вильнюс: ВГУ, 1983. — С. 73 — 75.

Залезная, Т. А. Индивидуально-ориентированное обучение будущего учителя физики на основе модульно-рейтинговой технологии [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 02 Красноярск, 2006. — 214 с.

Зеер, Э. Ф. Психология профессионального образования [Текст]: учеб. пособие. — 2-е изд., перераб. — Воронеж: Изд-во НПО «Модек», 2003. — 480 с.

Зимняя, И. А. Педагогическая психология [Текст]: учебник для вузов. — 2-е изд., доп., испр. и перераб. — М.: Логос, 2000. — 384 с.

Зимняя, И. А. Ключевые компетенции — новая парадигма результата образования [Текст] // Высшее образование сегодня. № 5. — 2003. — с. 34 — 42.

Ильина, Л. Н. Педагогические условия совершенствования качества подготовки государственных гражданских и муниципальных служащих в системе высшего профессионального образования [Текст]: автореферат… канд. пед. наук: 13. 00. 08 Чебоксары, 2007. — 22 с.

Казачинский, А. Е. Организационно-педагогические условия формирования готовности к профессии менеджера [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 08 Калуга, 2003. -217 с.

Карелин, К. С. Пути повышения эффективности обучения математике с использованием рейтингово-балльной системы оценки учащихся средней школы [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 02 М., 1999. — 154 с.

Карпов, В. В., Катханов, М. Н. Инвариантная модель интенсивной технологии обучения при многоступенчатой подготовке в вузе [Текст] - М.; СПб.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1992. — 141 с.

Касевич, В. Б., Светлов, Р. В., Петров, А. В., Цыб, А. В. Болонский процесс в вопросах и ответах [Текст] - СПб.: Изд-во СПбГУ, 2004. — 108 с.

Кларин, М. В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках [Текст] - М.: «Арена», 1994. — С. 15 — 17.

Кожанов, В. И. Применение системы рейтингового контроля в управлении физическим воспитанием студентов [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 08, 13. 00. 04 Чебоксары, 2006. — 175 с.

Кокшарова, М. В. Формирование познавательной активности студентов в условиях модульно-рейтингового обучения [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 08 Барнаул, 2005. — 166 с.

Комаров, А. П. Формирование профессиональной компетентности курсантов военных институтов средствами модульного обучения [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 08 Уссурийск, 2005. -212 с.

Коняева, Е. А. Формирование готовности будущих учителей к реализации технологии модульного обучения [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 08 Челябинск, 2004. — 200 с.

Королева, О. Н. Модульное обучение физике в системе развития самостоятельной познавательной деятельности учащихся старших классов средней школы [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 02 Челябинск, 2003. — 192 с.

Коршунова, Н. JI. Единство и различие значений терминов «условие» и «средство» в педагогике [Текст] // Новые исследования в педагогической науке, 1991. № 1 — С. 6 — 19.

Кошкина, И. В. Интеграция предметно-содержательной информации педагогических дисциплин на модульной основе [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 01 Саратов, 1998. — 175 с.

Краевский, В. В. Методология педагогического исследования [Текст] - Самара: Изд-во СамГПИ, 1994. — 165 с.

Кузнецова, Э. Г. Проектирование и реализация заданномодульной технологии обучения в системе заочного образования ССУЗа На примере дисциплины «Техническая механика» [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 02 Казань, 1999. — 201 с.

Кукосян, О. Г., Князева, Г. Н., Гаркуша, В. Б. Концептуальные основы модульной технологии в системе дополнительного профессионального образования края [Текст] / Материалы краевой научно-практической конференции — Краснодар, 1998. — С. 36−39.

Кулешова, И. И. Формирование математической культуры студентов технических вузов на основе технологии модульного обучения [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 08 Барнаул, 2003. — 160 с.

Кязанович, В. Г., Кошелева, В. Л., Савельева, Г. П., Самощенко, Л. С. Анализ представленности компетенций в действующих государственных образовательных стандартах высшего профессионального образования [Текст] //Материалы XV Всероссийской научно-методической конференции «Актуальные проблемы качества образования и пути их решения в контексте европейских и мировых тенденций». — М., Уфа: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. 2005. — 38 с.

Лаврентьев, Г. В. и Лаврентьева, Н. Б. Сложные технологии модульного обучения [Текст]: учеб. -метод. пособие/ Алт. гос. ун-т. — Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 1994. — 128 с.

Лаврентьева, Н. Б. Педагогические основы разработки и внедрения модульной технологии обучения в высшей школе [Текст]: дис… д-ра пед. наук: 13. 00. 08 Барнаул, 1999. — 393 с.

Ласточкин, А. Н. Интегративно-модульное обучение химии на подготовительном отделении педвуза [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 02 СПб., 1998. -165 с.

Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность [Текст] - М.: Изд-во политической литературы, 1975. — 304 с.

Лернер, И. Я. Процесс обучения и его закономерности [Текст] - М.: Знание, 1980. — 220 с.

Макет федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки [Текст], Минобрнауки РФ, 2007. — 28 с.

Малова, Т. С. Модульное обучение как дидактическая основа формирования здравоведческой компетентности студентов педагогического колледжа [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 01 Краснодар, 2004. — 233 с.

Малюткина, Н. С. Педагогические условия формирования социальной компетентности у будущих юристов в процессе профессиональной подготовки [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 08 Чебоксары, 2007. — 176 с.

Маркова, А. К., Матис, Т. А., Орлов, А. Б. Формирование мотивации учения [Текст] - М.: Просвещение, 1990. — 192 с.

Махмутов, М. И., Ибрагимов, Г. И., Чошанов, М. А. Педагогические технологии развития мышления учащихся [Текст] - Казань: ТГЖИ, 1993. — 88 с.

Медведенко, Н. В. Организация модульно-рейтингового контроля обучения студентов педагогического колледжа [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 08 Барнаул, 2005. — 208 с.

Международная стандартная классификация образования (МСКО) [Текст]. ЮНЕСКО — 1997. — 78 с.

Международное образование. Вопросы реализации идей Болонского процесса [Текст]: сборник статей. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 2005. — 164 с.

Методологические основы системы модульного формирования содержания образовательных программ и совместимой с международной системой классификации учебных модулей: Материалы научных исследований, выполненных МГУ им. М. В. Ломоносова в рамках проекта ФПРО 2005 года и национального проекта 2006 года [Электронный ресурс] www. budget-fin. ru/download/dirIstoclmik. pdf.

Мещерова, Л. Ф. Педагогические условия формирования готовности к профессиональному самоопределению будущего учителя в высшей школе [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 01 Томск, 2003. -227 с.

Мисетов, А. С. Организация учебного процесса в учреждении начального профессионального образования на основе модульной технологии обучения [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 08 Ставрополь, 2005. — 170 с.

Мишенина, О. В. Теория и методика изучения функций в основной школе в контексте модульного обучения [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 02 Киров, 2004. — 190 с.

Модернизация системы обучения в СПбГУЭФ [Текст]: выпуск Проектирование учебных курсов на основе модульного подхода: Методические рекомендации/ А. Ю. Курочкина, Н. Ю. Четыркина. Издание второе. — СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2006. — 45 с.

Моисеев, В. Б. Информационные технологии в системе высшего образования [Текст]: монография. — Пенза: Изд-во Пенз. технол. ин-та, 2002. — 118с.

Никифорова, С. Ю. Повышение качества и доступности дополнительного профессионального образования на основе использования модульно-информационной технологии [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 08 Ставрополь, 2005. — 166 с.

Носкова, Т. Н. Профессиональная подготовка будущего учителя к использованию модульной технологии в процессе обучения: Теоретический и прикладной аспекты [Текст]: дис… д-ра пед. наук: 13. 00. 08 СПб., — 332 с.

Ожегов, С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений [Текст] / Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова. — 4-е изд., доп. — М.: Азбуковник, 199. — 944 с.

Оконь, В.

Введение

в дидактику [Текст] / Пер. с пол. JI. Г. Кашкуревича, И. Г. Горина. — М.: Высш. шк., 1990. — 382 с.

Опыт и проблемы организации учеб. процесса по рейтинговой системе оценки знаний студентов [Текст]: тез. докл. межвуз. науч. -метод. конф. (Шахты. 29 — 30 мая 2001 г.). — Шахты: ЮРГУЭС, 2001. — 73 с.

Орлов В. И. Метод и педагогическая технология//Педагогика, 2010, № 8, с. 30−38.

Пасвянскене, В. Ю. Модульное обучение иностранным языкам в неязыковом вузе [Текст]: дис… канд. пед. Наук. — Вильнюс, 1989, — 182 с.

Педагогика: учебник для студентов педагогических вузов [Текст] / Под ред. П. И. Пидкасистого. — М.: Педагогическое общество России, 2002. 608 с.

Плотникова, В. Ю. Управление качеством образования школьников в системе модульного обучения [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 01 М., 2004. — 215 с.

Положение о модульно-рейтинговой системе подготовки студентов [Текст] - Саратов: СГСЭУ, 2005. — 24 с.

Положение о сквозной рейтинговой оценке знаний студентов на всех этапах обучения [Текст] - Волгоград, 2007. — 17 с.

Полозов, А. А. Система рейтинга при проведении личного первенства в командных видах спорта без изменений структуры игры На примере мини-футбола [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 04 Тюмень, 1999. — 159 с.

Попов, Ю. В., Подлеснов, В., Садовников, В., Андросюк, Е., Кучеров, В. Рейтинговая система [Текст] // Высшее образование в России. — № 4 — с. 131−137.

Практикум по общей экспериментальной и прикладной психологии [Текст]: учеб. пособие / В. Д. Балин, В. К. Гайда, В. К. Гербачевский и др.; Под общей ред. А. А. Крылова, С. А. Маничева. — СПб.: Питер, 2001. — 560 с.

Примерное положение об организации учебного процесса в высшем учебном заведении с использованием системы зачетных единиц: Приложение к письму Минобразования России от 9 марта 2004 г. № 15−55- 357ин/15.

Проблемы реализации рейтинговой системы оценки успеваемости студентов высших учебных заведений [Текст]: материалы семинара вузов Поволжья и Урала, (Волгоград, 13−15 мая 2003 г.) / [редкол.: Ю. В. Попов (отв. ред.) и др. ]. — Волгоград: Политехник: ВолгГТУ, 2003. — 118 с.

Прокопенко, И. Модулна система за усъвършенствувание на руководни кадри на низова и средни звена [Текст] // Проблема на труда. — София. — 1985. -№ 2. -С. 16; 50.

Рейтинг в вузе: научно-методические основы и практика: учеб. пособие: для преподавателей и слушателей фак. повышения квалификации [Текст]/И. А. Новаков, Ю. В. Попов, В. Н. Подлеснов и др.; М-во образования Рос. Федерации; Волгогр. гос. техн. ун-т. — Волгоград: Политехник, — 100 с.

Рейтинговая система оценки успеваемости студентов: проблемы и перспективы [Текст]: материалы семинара, 17−20 сент. 2003 г. — Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2003. — 111 с.

Рейтинговая система оценки успешности обучения в КабардиноБалкарском гос. ун-те [Текст]: материалы научн. -практ. конф (Нальчик. 1998 г.). — Нальчик: КБГУ, 1998. — 115 с.

Рекомендации XV Всероссийской научно-методической конференции «Актуальные проблемы качества образования и пути их решения в контексте европейских и мировых тенденций» [Текст] - Уфа-Москва, 27 мая 1 июня 2005 г.

Рубинштейн, С. JI. Основы общей психологии [Текст]: учеб. пособие для высших педагогических учебных заведений и университетов. — 2-е изд. — М.: Учпедгиз, 1946. — 704 с.

Рудницкая, С. В. Модульное обучение как целостная система [Текст]: автореферат дис… канд. пед. наук: 13. 00. 01 СПб., 1996. — 16 с.

Рыжаков, В. В., Моисеев, В. Б., Пятирублевый, J1. Г. Основы оценивания качества продукции [Текст]: учебное пособие под ред. В. В. Рыжакова. 2-е изд. — Пенза: Изд-во Пенз. гос. технол. акад., 2005. — 276 с.

Рыжов, В. Н. Дидактика [Текст]- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. — 318с.

Рябова, JI. Ю. Модульное обучение как основа методической самоподготовки учителя физической культуры [Текст]: дис… канд. пед. наук:

04 СПб., 1999. — 159 с.

Савельева, Г. П. Рейтинговые технологии в управлении качеством подготовки выпускников в вузе [Текст]: учебно-методическое пособие. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. — 35 с.

Селезнева, Н. А. Качество высшего образования как объект системного исследования [Текст]: лекция-доклад. Изд. 4-е, стереотипное. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. 95 с.

Семенюк, Е. А. Рейтинговая система контроля знаний студентов по физике в вузе: На примере медицинского университета [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 02 М., 2005. — 202 с.

Сергеева, С. В. Социология [Текст]: учеб. -метод. пособие. — Пенза: ПГТА, 2007. — 55 с.

Сердюков, В. А. Рейтинговое оценивание качества математической подготовки студентов высших учебных заведений [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 02 Н. Новгород, 2004. — 170 с.

Скаткин, М. Н. Совершенствование процесса обучения [Текст] - М.: Педагогика, 1971. -321 с.

Сластенин, В. А., Исаев, И. Ф., Шиянов, Е. Н. Общая педагогика [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений / Под ред. В. А. Сла стенина — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. — 288 с.

Современные проблемы качественного образования в высшей школе [Текст]: материалы межрегиональной межвузовской научнометодической конференции 1 февраля 2007 г. /Под ред. И. В. Шешунова, А. JI. Бондаренко. — Киров, 2007. — 200 с.

Современные технологии обучения: методическое пособие по использованию интерактивных методов в обучении [Текст] / Под ред. Н. В Борисовой. СПб., 2002. — 126 с.

Сорокина, Н. В. Модульное обучение дисциплинам информационного цикла в едином образовательном пространстве педагогического вуза [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 02 Тула, 2004. — 190 с.

Сосонко, В. Е. Формы и методы контроля учебной деятельности студентов в средних специальных учебных заведениях с применением рейтинговой системы [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 01 М., 1996. — 159 с.

Старчеков, М. М. Рейтинговая оценка как средство повышения мотивации студентов к занятиям физической культурой [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 04 Омск, 2005. — 162 с.

Суриков, А. А. Формирование физической культуры студенток специальных медицинских групп на основе личностно-ориентированной модульной программы физического воспитания [Текст]: дис… канд. пед. наук:

08, 13. 00. 04 Чебоксары, 2006. — 181 с.

Сыротюк, С. Д. Проектирование модульных междисциплинарных комплексов для профессиональной подготовки инженера: На примере специальности 340 100 «Управление качеством» [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 08 Тольятти, 2005. — 226 с.

Татур, Ю. Г. Проектирование образовательного процесса в вузе [Текст]: учеб. пособие. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. — 97 с.

Тишина, Т. А. Модульно-проективная технология использования активных методов обучения в образовательном процессе колледжей физической культуры [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 04 Смоленск, 2004. — 214 с.

Травин, И. В. Исследование особенностей формирования профессионально значимых качеств учащихся в условиях модульного обучения [Текст]: дис… канд. психол. наук: 19. 00. 07 Кострома, 2003. — 192 с.

Ушакова, JI. С. Рейтинговая система контроля знаний и педагогическая диагностика как средства управления учебным процессом в профессиональном образовательном учреждении [Текст]: автореф. дис. канд. пед. наук: спец. 13. 00. 08 Ставрополь, 2000. — 22 с.

Фарукшина, Н. Т. Развитие коммуникативной компетенции студентов технического вуза [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 01 Казань, 2007. — 221 с.

Федоряк, JI. М. Формирование исследовательских умений у учащихся в проблемно-модульном обучении [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 01 Тюмень, 1997. -148 с.

Феоктистов, А. В. Научно-методические основы рейтинговых технологий в ВУЗе [Текст]: учеб. пособие: для высшего руководства, преподавателей, сотрудников и аспирантов высших учебных заведений / А. В. Феоктистов; Федер. агентство по образованию Рос. Федерации, Гос. образовав учреждение высш. проф. образования «Сиб. гос. индустриал, ун-т». — Новокузнецк: Изд-во СибГИУ, 2005. — 104 с.

Филипьева, С. В. Рейтинговая оценка общеобразовательной подготовки учащихся профессионального лицея [Текст]: дис… канд. пед. наук:

08 М., 2005. -194 с.

Философский словарь [Текст] / под ред. М. М. Розенталь — изд. 3- е — М.: Политиздат, 1975. — 519 с.

Фоменко, В. Т. Дидактический стандарт содержания образовательного процесса [Текст]: Системный обзор современных образовательных технологий. — Ростов н/Д, 1994. — 39 с.

Храмочкина, О. А. Технология модульно-рейтингового контроля качества подготовки студентов по иностранному языку: На материале неязыковых вузов [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 08 Белгород, 2005. — 188 с.

Царегородцева, Т. Н. Теория и практика модульного обучения [Текст]: автореферат дис… канд. пед. наук: 13. 00. 01 М., 1994. -24 с.

Чеботарева, Н. Е. Модульно-рейтинговая технология оценки учебных достижений студентов как фактор повышения успешности обучения [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 08 Волгоград, 2004. — 195 с.

Черкасов, В. В Рейтинговая оценка профессиональной готовности студентов выпускных курсов факультетов физической культуры педагогических вузов [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 04 М., 1995. — 166 с.

Чошанов, М. А. Теория и технология проблемно-модульного обучения в профессиональной школе [Текст]: дис… д-ра пед. наук: 13. 00. 01 Казань, 1996. — 300 с.

Шалаев, И. К. Программно-целевая психология управления [Текст]: учеб. пособие. — 2-е изд., испр. и доп. — Барнаул: Изд-во БГПУ, 1998. 187 с.

Шамова, Т. И., Давыденко, Т. М, Шибанова, Г. Н. Управление образовательными системами [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. -2-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. -384 с.

Шапоринский, С. А. Обучение и научное познание [Текст] - М.: Педагогика, 1981. — 220 с.

Шевелева, Н. JI. Модульное обучение в системе дополнительного профессионального образования инженерно-педагогических кадров [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 08 Екатеринбург, 1998. — 169 с.

Шоган, В. В. Модульный подход в обучешш [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 01 Ростов н/Д, 1997. — 222 с.

Шхацева, К. JI. Модульно-рейтинговая система оценки качества обучения студентов вуза в условиях продуктивного образовательного процесса [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 01 М., 2005. — 167 с.

Щеднова, Т. Н. Реализация модульно-рейтинговой системы обучения математике студентов аграрного вуза [Текст]: дис… канд. пед. наук: 13. 00. 02 Омск, 2003. -215 с.

Щукина, Н. И. Проблема познавательного интереса в педагогике [Текст] - М., 1972. -420 с.

Юцявичене, П. А. Модульная технология [Текст] - Каунас, 1994. — 224 с.