Заключение. 
Развивающее обучение в дидактике П.Ф. Каптерева

Труды Каптерева посвящены разработке важных вопросов дошкольной и школьной педагогики, семейного воспитания и педагогического образования, общей и педагогической психологии, истории русской педагогики, дошкольных учреждений. Всем своим творчеством Каптерев служил целям общественной педагогике, которая определяла его отношение к любому вопросу в целом.

Еще раз следует отметить, что П. Ф. Каптереву принадлежит заслуга фундаментального анализа трудов не только великих дидактов, но и представителей так называемой экспериментальной дидактики, по сути, экспериментальной психологии в обучении и для обучения. Задачей авторов этих работ, согласно П. Ф. Каптереву, было исследование умственной работы учащихся, значения движения в умственной работе, предметных и словесных представлений учащихся, типов одаренности школьников и других проблем.

Список использованной литературы:

• 1. Каптерев, П. Ф. «Дидактические очерки. Теория образования» — М., 1982.
• 2. Каптерев П. Ф. «Энциклопедия семейного воспитания и обучения», 1898, вып. VII.
• 3. Каптерев П. Ф. «Народная школа» 1874, № 6,7., ст. «Обучение детей дошкольного возраста» ,
• 4. Каптерев П. Ф. «Избранные педагогические сочинения» — М., 1982.5. Каптерев П. Ф. Педагогический процесс, 1905
• 6. Каптерев П. Ф. «Педагогика», 1999, № 7., ст. «О саморазвитии и самовоспитании» «