Основные направления коррекционной работы семьям, воспитывающих детей со зрительными патологиями

ребенок воспитание зрительный патология Неправильное взаимопонимание среди членов семьи может отрицательно сказываться на детях. Основным условием положительных влияний на детей является согласие, разумные взаимоотношения родителей и старших членов семьи (братьев, сестёр). Дети не должны быть свидетелями конфликтов и скандалов в семье. Нарушения и недостатки воспитания в семье является отрицательным психогигиеническим фактором риска.

Тифлологи — М. И. Земцова, Л. И. Плаксина, Л. Ю. Феоктистова выработали общие советы родителям детей с нарушениями зрения:

1. Ищите и изучайте информацию. Не стесняйтесь спрашивать у специалистов непонятные вам слова, термины.

Старайтесь найти соответствующую литературу, знакомьтесь с ней.

Не бойтесь задавать вопросы, поскольку, задавая их, вы учитесь лучше понимать то, что касается вашего ребёнка. Записывайте вопросы при встрече со специалистами и вопросы, возникающие в ходе разговора. Заведите дневник, в который заносите всю полученную информацию.

• 2. Не будьте робкими. Многие родители чувствуют себя неловко в присутствии людей с медицинским и педагогическим образованием. Не следует робеть перед профессионалами, занимающимися вашим ребёнком. Вам не нужно извиняться за то, что вы хотите знать, что происходит. Не думайте о том, что вы слишком назойливы или задаёте много вопросов. Помните: это ваш ребёнок, и происходящее может оказать огромное влияние на вашу жизнь и на его будущее.
• 3. Держите в курсе проблем вашего ребёнка ваших близких. Не скрывайте от них своих чувств, не замыкайтесь на проблемах вашего ребёнка, общайтесь с другими детьми, делитесь с друзьями. Живите сегодняшним днём. Сравнивайте успехи вашего ребёнка сегодня с успехами вчерашнего дня.
• 4. Не бойтесь проявлять чувства. Многие родители, особенно отцы, подавляют свои эмоции, так как полагают, что выказывать свои переживания — это проявление слабости. Но проявление чувств, ни чуть не уменьшает силы духа.
• 5. Научитесь справляться с горечью и озлоблением. Это вполне понятно, когда родители узнают, что с их ребёнком связаны серьёзные проблемы. Но постарайтесь понять, что отрицательные эмоции вредят, ослабляют вас, постарайтесь справиться с ними. Жизнь лучше, когда чувства положительны. Вы будете лучше подготовлены к новым испытаниям, если горькие чувства отступят перед вашей энергией и инициативой.
• 6. Постарайтесь быть благодарным. Трудно оставаться раздражённым, если чувствуешь благодарность. Иногда, когда всё кажется не привлекательным, не просто найти причину для благодарности. Однако, если вы вспомните всё хорошее, оглянётесь вокруг, возможно, положительные чувства перевесят отрицательные эмоции.
• 7. Придерживайтесь реальности. Придерживаться реальности — это принимать жизнь такой, какая она есть, и осознавать, что есть вещи, которые мы не можем изменить, и есть вещи, которые мы изменить можем. Ваша задача — научиться отличать то, что мы можем изменить, и затем действовать.
• 8. Не забывайте о себе. В сложных жизненных ситуациях каждый человек ведёт себя по-разному. Может быть, вам помогут несколько общих советов: отводите время на отдых; питайтесь настолько хорошо, насколько можете; уделяйте время себе; обращайтесь к другим людям за эмоциональной поддержкой.
• 9. Избегайте жалости. Жалость к самому себе, жалость со стороны других людей или жалость к ребёнку делает беспомощным. Сопереживание, т. е. способность чувствовать с другим человеком — вот то чувство, которое следует поощрять.
• 10. Не осуждайте. Бывает, что некоторые родители осуждают людей за их негативную реакцию по отношению к самим родителям или к их ребёнку. Не следует обижаться на людей, которые не способны реагировать так, как хотелось бы вам.
• 11. Помните, что это ваш ребёнок. Да, развитие вашего ребёнка может отличаться от развития других детей, но это не делает его менее ценным, менее важным или менее нуждающимся в вашей любви и заботе. Любите вашего ребёнка и радуйтесь ему.
• 12. Осознайте, что вы не одиноки. Чувство одиночества, когда становится известен диагноз, знаком всем родителям с тяжёлыми нарушениями зрения. Ослабить это чувство вам поможет сознание, что его испытывают многие другие, что понимание и конструктивная помощь доступны для вас и вашего ребёнка, и вы не одиноки.

Наряду с перечисленными формами взаимодействия с семьей существуют давно полюбившиеся, традиционные, но не ставшие от этого менее результативными формы работы с семьей: совместный с детьми театр, организация общих праздников, конкурсов, походов, экскурсий, индивидуальные и групповые консультации.

Изучение детско-родительских отношений в семьях воспитывающих детей дошкольного возраста с нарушением зрения по-прежнему остается одним из главных и актуальных направлений в теории и практики тифлопедагогики. Несмотря на появляющиеся в последние годы все новые и новые публикации этой проблематики, многие из аспектов данной проблемы остаются нерешенными или нераскрытыми. Детско-родительские отношения в семьях воспитывающих детей с нарушением зрения в этом отношении не являются исключением.

В работе было рассмотрено формирование детско-родительских взаимоотношений в семьях, воспитывающих детей с нарушением зрения. Нами были изучены данные отечественной тифлологической литературы по проблемам детско-родительских отношений в семьях воспитывающих детей дошкольного возраста с нарушением зрения. Именно детско-родительские отношения в семьях воспитывающих детей с нарушением зрения представляет собой чрезвычайно важную и сложную проблему. Социальная адаптация такого ребенка напрямую зависит от правильного родительского (прежде всего материнского) поведения. Недостатки познавательной деятельности уже в раннем детстве препятствуют установлению «нормальных» взаимоотношений родителей с ребенком с нарушением зрения, что затрудняет усвоение социального опыта формирования способов межличностного общения, тормозит эмоциональное развитие.

Таким образом, проблема детско-родительских взаимоотношений определяется сложностью объектной структуры, всем многообразием взаимоотношений детей и родителей, теми нарушениями в детско-родительских отношениях, которые могут оказывать существенное влияние на благополучие в семье и его дальнейшее развитие.

Детско-родительские отношения в семьях воспитывающих детей с нарушением зрения:

• — родители испытывают нервно-психическую и физическую нагрузку, усталость, напряжение, тревогу и неуверенность в отношении будущего ребенка;
• — семейные взаимоотношения нарушаются и искажаются;
• — социальный статус семьи снижается — возникающие проблемы затрагивают не только внутрисемейные отношения, но приводят к изменениям в ее ближайшем окружении;

«особый психологический конфликт» возникает в семье, как результат столкновения с общественным мнением, не всегда адекватно оцениваются усилия родителей по воспитанию и лечению такого ребенка.

Многие родители прилагают огромные усилия, чтобы создать благоприятные условия для развития своего ребенка. Однако часто им не хватает знаний и умений, иногда мешают ложные представления.