Основные направления по развитию связной речи

При обучении связной речи детей, вполне обосновано использование творческих методик, эффективность которых очевидна, наряду с общепринятыми. Приёмы мнемотехники облегчают запоминание у детей и увеличивают объём памяти путём образования дополнительных ассоциаций.

К.Д. Ушинский писал: «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам — он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету». Так как наглядный материал у дошкольников усваивается лучше, использование мнемотаблиц на занятиях по развитию связной речи, позволяет детям эффективнее воспринимать и перерабатывать зрительную информацию, сохранять и воспроизводить её. Особенность методики — применение не изображения предметов, а символов. Данная методика значительно облегчает детям поиск и запоминание слов. Символы максимально приближены к речевому материалу, например, для обозначения домашних птиц и животных используется дом, а для обозначения диких (лесных) животных и птиц — ёлка. Мнемотаблицы — схемы, служат дидактическим материалом в моей работе по развитию связной речи детей. Я их использую для обогащения словарного запаса, при обучении составлению рассказов, пересказов, отгадывании загадок, заучивании стихов.

Решить такие задачи как:

• 1. Развитие связной речи;
• 2. Преобразование абстрактных символов в образы (перекодирование информации);
• 4. Развитие основных психических процессов — памяти, внимания, образного мышления; помогает овладение приёмами работы с мнемотаблицами и сокращает время обучения.

Например:

Работа с мнемотаблицей на тему «зима». (см. приложение 1).

• 1. Рассматривание мнемотаблицы
• 2. Перекодирование информации.

У зимы три месяца: декабрь, январь, февраль. Зимой снег повсюду: на земле, на деревьях, на домах. Солнце светит, но не греет. День короче, а ночь длиннее. Люди заботятся о птицах, развешивают кормушки, приносят корм. У детей зимой много развлечений: праздник Новогодней Ёлки, подарки от Деда Мороза, катания на санках, лыжах, коньках, игры со снегом. Зимой можно слепить снеговика, построить горку, крепость, поиграть в снежки.

3. Воспроизведение таблицы по памяти.

Составление рассказа о зиме по мнемотаблице. (см. приложение 1).

• 1. Рассматривание мнемодорожек
• 2. Составление предложений о зиме по мнемодорожкам.
• · Зимой солнце светит мало, небо покрыто тучами. Часто идёт снег.
• · Снег лежит на земле, на деревьях, на домах.
• · Люди зимой делают кормушки для птиц.
• · Дети зимой катаются на санках с горки, на лыжах, лепят снеговиков, играют в снежки.
• · Лёгкие, пушистые снежинки падают на шапки, варежки, пальто.
• · В Новогодний праздник Дед Мороз приносит детям подарки и сладости.

Заучивание стихотворений по мнемотаблице (см. приложение 2).

И. Суриков «Зима».

1. Белый снег пушистый В воздухе кружится.

2. И на землю тихо Падает, ложится.

3. И под утро снегом Поле забелело, Точно пеленою Всё его одело.

4. Тёмный лес — что шапкой Принакрылся чудной И заснул под нею Крепко непробудно.

5. Стали дни короче Солнце светит мало,.

6. Вот пришли морозцы;

И зима настала.

Н. Найдёнова «Новый год».

Снова пахнет свежей смолкой ,.

Мы у ёлки собрались Нарядилась наша ёлка, Огоньки на ней зажглись.

Там и тут мелькают маски…

Ты — медведь. А я — лиса.

Вот какие чудеса!

Вместе встанем в хоровод, Здравствуй, здравствуй, Новый год!

наглядный моделирование речь дошкольник По тому же принципу ведётся работа и с другими таблицами.