В наше время в общественном сознании уже обозначился обобщённый образ человека, отвечающего требованиям двадцать первого века. Это физически здоровый, образованный творческий человек, способный к целеосмысленному общественному труду, строительству собственной жизни, сферы обитания и общения, сообразно с основополагающими моральными принципами. Поэтому проблема воспитания культуры поведения в детском саду на современном этапе жизни общества приобретает особую актуальность и значимость.
Культура поведения — важная часть общечеловеческой культуры, нравственности, морали. Такие исследователи, как С. В. Петерина, И. Н. Курочкина, Л. Ф. Островская и др. говорят о значимости воспитания культуры поведения у дошкольников.
Культура поведения имеет непосредственную связь с нравственным воспитанием, так как нравственное воспитание — целенаправленный процесс приобщения к моральным ценностям всего человечества и к конкретному обществу. Антон Семенович Макаренко неоднократно подчеркивал, что дошкольный возраст является чрезвычайно ответственным в становлении морального облика ребёнка. Многочисленные исследования подтверждают, что именно в эти годы при условии целенаправленного воспитания закладываются основы нравственных качеств личности. Первый опыт морального поведения складывается у ребёнка в процессе общения с взрослым. И воспитатель является источником, удовлетворяющим социальную потребность в общении.
Проводя анализ педагогической, методической, психологической литературы по данной теме, мы доказали гипотезу исследования: мы выяснили, что общение, основываясь на сотрудничество и взаимодействие воспитателя с детьми, способствует эффективному осуществлению процесса воспитания культуры поведения детей.
В ходе эксперимента так же было доказано, что воспитатель играет значительную роль в воспитании культуры поведения дошкольников, так как в процессе сотрудничества воспитатель является образцом воспитания, то есть он своими поступками подает пример детям.
Таким образом, в ходе исследования мы выяснили, что важнейшим условием воспитания культуры поведения является сотрудничество и взаимодействие воспитателя с детьми.
