Введение. 
Технология формирования интонационных структур

Специальные исследования показывают, что одним из необходимых направлений в логопедической работе с детьми, имеющими речевые нарушения, является развитие интонации. Являясь важным аспектом коммуникации, интонация позволяет разграничивать высказывания между собой, выделять главное в их структуре, выражать собственное отношение к сообщаемой информации или к собеседнику, а также создавать смысловые контрасты в высказываниях с одинаковым лексико-грамматическим составом. Своевременное ее развитие оказывает положительное влияние на организацию коммуникативной деятельности, социально-перцептивную сторону общения, потребность в речевом взаимодействии и достижении его эффективности, а также на состояние письма будущего школьника.

Согласно современным лингвистическим представлениям интонация представляет собой совокупность просодических элементов и рассматривается как одно из основных фонетических средств оформления речевого высказывания, участвует в членении и организации речевого потока в соответствии со смыслом передаваемого сообщения. Являясь двусторонним процессом, она участвует как в восприятии речи, так и в ее воспроизведении. При этом ведущим компонентом интонации в стилистике кодирования, порождения речи является мелодика, а в стилистике декодирования, восприятия речи — ударение, так как через ударение происходит восприятие всех остальных ее компонентов.