Творческий подход к экологическому воспитанию в школе

Суть идей экологизации сегодня — это особое понимание роли человека, ответственного за сохранение жизни и себя на Земле, новое осознание роли человека как Землянина.

В условиях глобального экологического кризиса наука о Доме — экология имеет всё возрастающее значение. На современном этапе требуется формирование и воспитание нового экологического мышления, преодоление потребительского отношения к природе как среде обитания.

«Экологическое воспитание — это формирование у школьников бережного отношения к природе и всему живому на земле, развитие понимания непреходящей ценности природы, готовности к рациональному природопользованию, к участию в сохранении природных богатств и жизни вообще. Основной целью экологического воспитания является экологическая культура личности и общества».

В экологическом образовании важна система самовоспитания: «Оглянись на себя, оцени сделанный шаг, загляни в будущее!» — таков общий смысл.

Большое значение в экологическом воспитании и ориентации учащихся на дальнейшее экологическое образование имеет внеклассная работа в школе. Она включает в себя участие школьников в олимпиадах, КВН-ах, экологических вечерах и агитбригадах по определённой тематике, с которыми можно выступать не только в пределах одной школы, но и в районе, городе и т. д.

В нашей школе в рамках декады предметов естественного цикла традиционно проводятся такие внеклассные мероприятия как «Самый умный» для учащихся среднего звена, «Конкурс знатоков» и «Мистер естественные науки» для старшеклассников, «День Экологии» и т. д. К ежегодным экологическим мероприятиям можно отнести и традиционно проходящую весной, и осенью акцию очистки берегов и дна малой реки Левинка, которая протекает вдоль территории школы.

В этом году наша экологическая деятельность совпала по теме с городским фестивалем экологических агитбригад «Наш дом — Нижний Новгород» — «Проблемы водных ресурсов и естественные пути их решения». Мы приняли активное участие в этом фестивале и стали его лауреатами.

Далее приводится сценарий агитбригады, который, надеемся, будет интересен всем, кому небезразлично экологическое состояние нашей планеты.

Команда выходит под звуки текущей воды в природе.

• — Вас приветствует команда: «Аквалюбы» (название команды говорят все участники).
• — Наш девиз: «Загрязнения победим, воду чистой сохраним» (говорят все).
• — Вода у древних химиков считалась самым главным элементом. Воданачало всех начал!

Поднимается лозунг- «Вода — колыбель жизни».

• — Водные источники у древних народов служили местом сборища всех богов, воде поклонялись как сверхъестественной силе.
• — Основатель греческой медицины Гиппократ при лечении на одно из первых мест ставил воду.
• — Заселение земного шара растительным и животным мирами связано с живительными свойствами воды.
• — «Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха. Тебя невозможно описать, тобою наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни. Ты сама жизнь!»
• — «Ты наполняешь нас радостью, которою не объяснить нашими чувствами. С тобою возвращаются к нам силы, с которыми мы простились" — Антуан де Сент-Экзюпери.

Звучит «Гимн воде» (на музыку к песне «Я люблю тебя жизнь»).

О воде мы поем, На планете любой Что само по себе и не ново. Не найти нам подобия жизни.

«Без воды никуда" — Не живут без воды Повторяем мы снова и снова. Ни бактерии, ни организмы.

Океаны, моря Нам вода так нужна,.

Материк омывают повсюду. Дарит жизнь она снова и снова.

Что такое вода? Без тебя никогда Это мир, это жизнь, это чудо! Человечество выжить не сможет.

• — Человек не ценит воду до тех пор, пока не иссякнет источник. А источник в опасности!
• — Один житель Нью-Йорка расходует в сутки 1760 литров воды, в Москве- 800 л., в городе Нижний Новгород- 650 литров.
• — Значительную угрозу для воды представляют сельскохозяйственные стоки — минеральные удобрения и ядохимикаты. Один комплекс из 10 тысяч голов скота дает загрязнений столько, сколько город со 100-тысячным населением.
• — Хлоридом натрия и кальция зимой в изобилии посыпают дороги, чтобы растапливать лёд. За один сезон на 1 м дорог приходится до 100 кг соли. Весной она стекает в реки. Одна треть хлоридов в реках европейской части привнесена человеком.
• — Мы взяли пробы воды из реки Левинка и проверили ее на содержание хлоридов. Их в воде оказалось в избытке.
• (проводится опыт: в пробу воды реки Левинка добавляется нитрат серебра, выпадает белый осадок, что свидетельствует о наличии ионов хлора в речной воде).
• — Из-за загрязнения воды промышленными стоками, «мокрыми технологиями», происходит гибель экосистем, развитие организмов-деструкторов и мутантов.

Выходят 2 участника в костюмах мутантов и поют «Песню мутантов».

(на мелодию песни гангстеров из мультфильма «Приключения капитана Врунгеля»).

Мы мутанто, в грязноватой мы водице обитанто. О-е В прошлой жизни пескарями, карасями называнто. О-е.

А теперь мы пучеглазо и пугаем водолазов. О-е.

Если только нас съеданто, сразу все вы отравлянто. } 2 раза.

— Люди загрязняют водоемы бытовыми отходами, особенно в городах. Такие водоемы превращаются в настоящую свалку.

Звучит «Песня о речке» на мелодию песню «Такси» И. Николаева.

Речка грязная течет.

Пр-в: Плыви, плыви корабль мечты.

Меж домов вдоль Березовской. Вдоль родных дорог,.

И чего только не найдет, Мимо чьих-то снов.

Кто купается в речке той: Мы верим, что нам суждено И пакеты и бутылочки, Чистой увидать всю речную гладь!

Даже рваные башмаки.

Загрязняет её народ, Стала хуже любых болот.

• — Загрязнение гидросферы — это тот же массированный ядерный удар, но растянутый из секунд на десятилетия. Отсчет уже идет!
• — На уроках экологии наш учитель Марина Александровна рассказывала нам о бескрайних просторах мирового океана, о кристальной чистоте озера Байкал, о великолепных кружевах речных систем России. И теперь со всех концов земли звонят ее ученики.

Монтаж по рекламе «Билайна» — «Алло, я…».

• — Алло, Марина Александровна! Я сейчас за полярным кругом. Здесь такой чистый искрящийся снег, а какие удивительные полярные сияния. Все так, как Вы нам рассказывали…
• — Алло, Марина Александровна! Я звоню Вам с Карибов. здесь такое чистое голубое море, искрящийся золотой песок, а как много красивых рыбок! Все так, как вы нам рассказывали…
• — Алло, Марина Александровна! Я звоню Вам с Волги, ловлю рыбу. Только вот рыбы нет, вода вся покрыта мазутными пятнами. Все совсем не так, как Вы нам рассказывали…

Надолго ль хватит нам воды, Сейчас же кинулись спасать Коль растворен в ней яд? «Природную среду»,.

Надолго ль хватит тех лесов, Но почему ж так поздно мы Где топоры стучат? Почуяли беду?

Спасти поля, леса, луга И чистую гладь рек — всю Землю;

Можешь только ты, Разумный человек!

• — Необходимо ужесточить законодательными актами ответственность водопотребителей.
• — Необходимо использовать новые технологии с внедрением водооборотных циклов.
• — Необходима утилизация отходов, в том числе и промышленной воды.
• — Необходимо применение «сухих» технологий — без использования воды.
• — Необходимо из сточных вод животноводческих комплексов получать биогаз и удобрения.
• — Необходимо улучшать качество очистных сооружений.
• — «Два мира есть у человека: один, который нас творил,

другой, который мы до века, творим по мере наших сил».

Звучит финальная песня.

(на мелодию песни «Так устроен этот мир» Д. Билан) Океаны, моря, ледники и озера и реки, Много в мире воды, без неё человеку не жить.

Так зачем загрязнять, то, что нужно всем.

И мы хотим вам сказать, что нужно оберегать Бесценный дар.

Пр-в: Так устроен этот мир, Что имеем, не храним.

Помни всегда: жизнь есть вода.

Кристально чистой пусть будет она!

Омывает шар земной океан живой водой.

Море, ручьи и родники Ты, человек, это все сохрани!

экологический воспитание сценарий Во время звучания песни участники разворачивают лозунг: «Или человек уменьшит количество загрязнений в воде, или загрязнения уменьшат количество людей!».

Во время проигрыша один из участников произносит следующие слова:

«Или человечество уменьшит количество загрязнений в воде, или загрязнения уменьшат количество людей! Остановитесь! Задумайтесь! Что вы оставите своим детям? Каким будет их будущее?».

Конец.

Хочется надеяться, что после таких слов, хотя бы ещё один человек проникнется идеей сохранения чистоты окружающей нас природы.