Библиография. 
Развитие речи учащихся начальных классов при изучении имени прилагательного

• 1. А. Д. Алферов, Очерки из жизни языка. (Введение в методику родного языка)// Хрестоматия по методике русского языка; Организация учебного процесса по русскому языку в школе; Пособие для учителя/ Авторы-составители Панов Б. Т., Яковлева Л. Б. — М.: Просвещение — с. 112−116. — 1991.
• 2. П. О. Афанасьев, Методика русского языка в средней школе// Хрестоматия по методике русского языка; Организация учебного процесса по русскому языку в школе; Пособие для учителя/ Авторы-составители Панов Б. Т., Яковлева Л. Б. — М.: Просвещение — 1991 — с. 125−127, 151−157, 222−227.
• 3. Ф. И. Буслаев, А. Д. Галахов, Программа русского языка и словесности (1852 г.)//Хрестоматия по методике русского языка; Организация учебного процесса по русскому языку в школе; Пособие для учителя/ Авторы-составители Панов Б. Т., Яковлева Л. Б. — М.: Просвещение — 1991 — с. 16−29.
• 4. Т. Л. Ветлужских, Образные коллизии в речи детей// Детская речь и пути её совершенствования: Межвузовский сборник научных трудов — Свердловск — СГИ — 1989 — с. 12 -21.
• 5. В. Г. Горецкий В.А., Карюшкин, А. Ф. Шанько, Уроки обучения грамоте. М.: 1982. с. 15−16.
• 6. Ф. К. Гужва, Морфология русского языка. Книга для учителя — Киев: Радняньская школа — 1987.
• 7. В. В. Данилов, Методика родного языка// Хрестоматия по методике русского языка; Организация учебного процесса по русскому языку в школе; Пособие для учителя/ Авторы-составители Панов Б. Т., Яковлева Л. Б. — М.: Просвещение — 1991 — с. 116−120.
• 8. Н. С. Державин, Основы методики преподавания по русскому языку и литературе в средней школе.// Хрестоматия по методике русского языка; Организация учебного процесса по русскому языку в школе; Пособие для учителя/ Авторы-составители Панов Б. Т., Яковлева Л. Б. — М.: Просвещение — 1991 — с. 120−122.
• 9. Дидактические игры и занимательные упражнения в начальных классах на уроках русского языка и математики — Саранск: МГУ имени Н. П. Огарёва — 1990 — с. 1−3, 6−8.
• 10. Т. К. Донская, Развивающая функция метода коммуникации в обучении русскому языку//Совершенствование работы по развитию речи школьников в свете реформы общеобразовательной и профессиональной школы: Межвузовский сборник научных трудов — Л.: ЛГПИ имени А. И. Герцена — 1987 — с. 43−51.
• 11. К. В. Ельницкий, Методика начального обучения отечественному языку// Хрестоматия по методике русского языка; Организация учебного процесса по русскому языку в школе; Пособие для учителя/ Авторы-составители Панов Б. Т., Яковлева Л. Б. — М.: Просвещение — 1991 — с. 108−110, 133−138.
• 12. Т. И. Ерофеева, Экспрессия в детской речи//Детская речь и пути её совершенствования: Межвузовский сборник научных трудов — Свердловск — СГИ — 1989 — с.4−12.
• 13. Т. В. Журжина, Костромина Н. В. Дидактический материал по русскому языку: 2 класс Пособие для учащихся 4-летней школы — м.: Просвещение, 1987 — с. 108−114.
• 14. Г. М. Иваницкая, Уроки развития связной речи: Пособие для учителя — Киев — Радняньская школа — 1990 — с. 3−19.
• 15. Т. Ф. Крылова, Методические основы развития речи на межпредметном уровне// Совершенствование работы по развитию речи школьников в свете реформы общеобразовательной и профессиональной школы: Межвузовский сборник научных трудов — Л.: ЛГПИ имени А. И. Герцена — 1987 — с. 51−76.
• 16. Т. А. Ладыженская, Система работы по развитию связной речи учащихся — М.: Просвещение — 1975 — 256 с.
• 17. Т. Т. Лозинская, Эстетическое обучение и воспитание на уроках русского языка// Совершенствование работы по развитию речи школьников в свете реформы общеобразовательной и профессиональной школы: Межвузовский сборник научных трудов — Л.: ЛГПИ имени А. И. Герцена — 1987 — с. 108−114.
• 18. В. Н. Лукьянчикова, Единство обучения и воспитания на уроках русского языка// Совершенствование работы по развитию речи школьников в свете реформы общеобразовательной и профессиональной школы: Межвузовский сборник научных трудов — Л.: ЛГПИ имени А. И. Герцена — 1987 — с. 99−107.
• 19. М. Р. Львов, Методологические основы методики развития речи учащихся// Проблемы развития речи учащихся начальных классов.: Межвуз. сб. науч. гр. — М.: МГПИ им. В. И. Ленина — 1985. — с.3−14.
• 20. М. Р. Львов, Методика развития речи младших школьников: Пособие для учителя — М.: Просвещение — 1985 — 176 с.
• 21. М. Р. Львов, Тенденции развития речи учащихся: Пособие для студентов пединститута: Вып. 1- М — 1978 — 82 с.
• 22. М. Р. Львов, Речь младших школьников и пути её развития — М.: 1975 — 176 с.
• 23. М. Р. Львов, Словарь-справочник по методике преподавания русского языка — М.: ИЦ «Академия» — 2000 — с. 168−169.
• 24. М. Р. Львов, и др. Методика обучения русскому языку в начальных классах — М.: Просвещение — 1987 — с. 3−21, 172 — 190, 200−225, 243−245, 256−262, 301−403.
• 25. Методика грамматики и орфографии в начальных классах/Под редакцией Рождественского Н. С. — М.: Просвещение — 1979 — с. 3−42, 164−181.
• 26. Методика развития речи на уроках русского языка: Пособие для учителей/Под редакцией Ладыженской Т. А. — М.: Просвещение — 1980 — 240 с. 31. Обучение во 2 классе: Пособие для учителя четырёхлетней начальной школы: в 2 книгах/ Под редакцией Фоминых Б. И. — М.: Просвещение — 1989 — Книга 1 — с. 3−11, 92−97.
• 27. Обучение в 3 классе: Пособие для учителя четырёхлетней начальной школы: в 2 книгах/ Под редакцией Фоминых Б. И. — М.: Просвещение — 1988 — Книга 1 — с. 3−8, 11−14, 23, 109−123.
• 28. Обучение в 4 классе: Пособие для учителя четырёхлетней начальной школы: в 2 книгах/ Под редакцией Фоминых Б. И. — М.: Просвещение — 1989 — Книга 1 — с. 110−112, 163−177.
• 29. Н. И. Политова, Разговорная речь учащихся начальных классов на уроке русского языка. — М.: Просвещение — 1984 — 192 с.
• 30. Л. Т. Прейтяк, Активизация самостоятельной работы учащихся начальных классов: Пособие по спецкурсу для студентов факультета педагогики и методики начального обучения — Рязань: Рязанский ГПИ — 1984 — 90 с.
• 31. Т. Г. Рамзаева, Русский язык: Учебник для 2 класса 4-летней начальной школы — М.: Просвещение — 1992;с. 19−23.
• 32. Т. Г. Рамзаева, Русский язык: Учебник для 3 класса 4-летней начальной школы — М.: Просвещение — 1992 — с. 9−12, 176−194.
• 33. Т. Г. Рамзаева, Русский язык: Учебник для 4 класса 4-летней начальной школы — М.: Просвещение — 1992 — с. 34−36, 118−163.
• 34. Речевые секреты: Книга для учителя/Под редакцией Ладыженской Т. А. — М.: Просвещение — 1992 — 144 с.
• 35. Речевые уроки: Книга для учителя/Под редакцией Ладыженской Т. А. — М.: Просвещение — 159 с.
• 36. Речь. Речь. Речь.: Книга для учителя/ Под редакцией Ладыженской Т. А. — М.: Педагогика — 1990 — 336 с.
• 37. Русский язык в начальных классах. Теория и практика обучения. Учебное пособие для студентов учебных заведений/Под редакцией Соловейчик М. С. — М.: Просвещение — 1993 — с. 3−6, 10−13, 18−22, 191−205, 223−372.
• 38. Русский язык в начальных классах: Сб. методических задач/ Соловейчик М. С., Кубасова О. В., Кузьменко Н. С и др. — М.: ИЦ «Академия» — 1999 — с.5−78; Речевое развитие младших школьников: Сб. статей//Под редакцией Рождественского Н. С. — М.: Просвещение — 1970 — 222 с.
• 39. СЛРЯ: Учебник/Под редакцией Леканта П. А. — М.: Высшая школа — 1982 — с. 189−201.
• 40. М. С. Соловейчик, Первые шаги в изучении языка и речи — М.: Издательство «Флинта» — 2000 — 104 с.
• 41. М. С. Соловейчик, Первые шаги в изучении языка и речи — М.: Московский психолого-социальный институт. Издательство «Флинта» — 2000 — с. 3−34, 97−99.
• 42. СРЯ: Учебник для студентов пед. инст.: В 3 частях. — ч. 2 — Словообразование. Морфология/Шанский Н.М., Тихонов А. Н. — М.: Просвещение — 1987 — с. 120−134.
• 43. Тикунова Л. И., Канакина В. П. Сборник диктантов и творческих работ: Пособие для учителя начальной школы. — М.: Просвещение — 1992 — с.3−5, 56−58, 102−107, 66−72, 120−140, 150−161, 170−175.

Задание: напишите слова близкие по смыслу.

Например: страшный — жуткий.

• 1. сырой — …
• 2. небогатый — …
• 3. жирный — …
• 4. противный — …
• 5. громадный — …

Список учащихся Процент выполнено не выполнено.

• 1. Адамян Гурген++±+80/20%
• 2. Александрова Оля+++±80/%20
• 3. Артеменко Вика+++++100%
• 4. Буйлов Антон±+±60/40%
• 5. Варава Павел+++±80/20%
• 6. Гусейнова Лиля±+++80/20%
• 7. Галеев Евгений+++++100%
• 8. Евтушенко Дима++±+80/20%
• 9. Иванова Настя—±+40/60%
• 10. Ковалева Надя++±+60/40%
• 11. Костанян Лиана-+±+60/40%
• 12. Кузнецов Слава+++±80/20%
• 13. Кашидзе Дима+++++100%
• 14. Плепикова Маша-+±+60/40%
• 15. Кокарев Андрей+—++60/40%
• 16. Лукьянов Саша+—++60/40%
• 17. Овсенян Рузана-+±+60/40%
• 18. Ротко Саша+±±60/40%
• 19. Садило Аня+++±80/20%
• 20. Страхов Никита+++++100%
• 21. Тихоплав Аня++±+80/20%
• 22. Хвостов Саша+++++100%
• 23. Шуба Иван++±+80/20%
• 24. Щербич Павел++±+80/20%

выполнения 83,479,287,58,475, 76,723.

невыполнения 16,620,812,541,625.

Артеменко Виктория

Задание: напишите слова, близкие по смыслу.

Например: страшный — жуткий

• 1. сырой
• 2. небогатый
• 3. жирный
• 4. противный
• 5. громадный
• 1. сырой —
• 2. небогатый —
• 3. жирный —
• 4. противный —
• 5. громадный —

Приложение № 2. Образец карточки для проведения контрольного эксперимента

Задание: найдите в предложениях близкие по смыслу слова имен прилагательных и сгруппируйте их в синонимические ряды.

Например: Наша одежда стала мокрая от дождя. По знойной пустыне идет караван верблюдов. Всю неделю стояла сырая погода.

В предложениях близкие по смыслу слова мокрая и сырая.

• 1. Маленький мальчик играл в песочнице.
• 2. Я прочитал интересную книгу.
• 3. Нещадно палит жгучее солнце.
• 4. Из лесной чащи выбирался на поляну неуклюжий медведь.
• 5. В этом году стояло жаркое лето.
• 6. Мой товарищ надежный человек.
• 7. Вратарь футбольной команды сегодня был неловкий.
• 8. В траве копошатся крохотные жучки и микроскопические букашки.
• 9. Всю неделю стояла холодная погода.
• 10. По телевизору шла увлекательная передача про животных.
• 11. Собака — верный друг человека.
• 12. Студеный ключ играет по оврагу.
• 13. Мы забрели в дремучий лес.
• 14. Утром на улице стоял густой туман.

Список учащихся. Процент выполнено, не выполнено.

• 1. Адамян Гурген+++++++100%
• 2. Александрова Оля+++±++80/20%
• 3. Артеменко Вика+++++++100%
• 4. Буйлов Антон++±+±60/40%
• 5. Варава Павел+++++++100%
• 6. Гусейнова Лиля±++±+60/40%
• 7. Галеев Евгений+++++++100%
• 8. Евтушенко Дима++±±+60/40%
• 9. Иванова Настя+±++±60/40%
• 10. Ковалева Надя+++++++100%
• 11. Костанян Лиана-++±++60/40%
• 12. Кузнецов Слава+++++—60/40%
• 13. Кашидзе Дима+++++++100%
• 14. Плепикова Маша-++++++80/20%
• 15. Кокарев Андрей—+++++60/40%
• 16. Лукьянов Саша+++++±80/20%
• 17. Овсенян Рузана+—++++60/40%
• 18. Ротко Саша+++++±80/20%
• 19. Садило Аня+++++++100%
• 20. Страхов Никита+++++++100%
• 21. Тихоплав Аня+++±++80/20%
• 22. Хвостов Саша+++++++100%
• 23. Шуба Иван+++++±80/20%
• 24. Щербич Павел+++++++100%

выполнения 87,587,592, 287,587,575, 613.

невыполнения 12,512,588, 312,512,525.

Кашидзе Дима

Задание: найдите в предложениях близкие по смыслу слова имен прилагательных и сгруппируйте их в синонимические ряды.

Например: Наша одежда стала мокрая от дождя. По знойной пустыне идет караван верблюдов. Всю неделю стояла сырая погода.

В предложениях близкие по смыслу слова мокрая и сырая.

• 1. Маленький мальчик играл в песочнице.
• 2. Я прочитал интересную книгу.
• 3. Нещадно палит жгучее солнце.
• 4. Из лесной чащи выбирался на поляну неуклюжий медведь.
• 5. В этом году стояло жаркое лето.
• 6. Мой товарищ надежный человек.
• 7. Вратарь футбольной команды сегодня был неловкий.
• 8. В траве копошатся крохотные жучки и микроскопические букашки.
• 9. Всю неделю стояла холодная погода.
• 10. По телевизору шла увлекательная передача про животных.
• 11. Собака — верный друг человека.
• 12. Студеный ключ играет по оврагу.
• 13. Мы забрели в дремучий лес.
• 14. Утром на улице стоял густой туман.

Приложение № 3. Занимательные задания по русскому языку (при изучении темы: «Синонимы имен прилагательных»)

1. Найдите синонимы. Соотнесите слова из левого столбика с их синонимами из правого. (Можно устно, вызывая по очереди детей к доске и предлагая им проводить стрелочки к словам-синонимам).

неразговорчивыйбесплодный

непрестанный безуспешный

ненормальный безумный

неправильный легкомысленный

несерьезный буйный

неистовый ошибочный

неудачный простой

неплодородный рассеянный

несложный беспрерывный

невнимательный молчаливый

2. Из данного списка выпиши слова, близкие по значению словам: интересный, красивый, ласковый, старательный.

Занимательный, прекрасный, прилежный, нежный, забавный, прелестный, усердный, приветливый, увлекательный, дремучий, веселый.

Какие слова лишние? Почему?

3. Подберите нужные синонимы.

Даже в самый … (жаркий, горячий, жгучий, знойный, палящий) день, если приложить к щеке листочек липы или березы, клена или дуба, то почувствуешь, что он прохладный.

Если разложить на земле листья одного только дерева, они займут … (великую, большую, огромную, громадную) площадь.

4. Подберите к прилагательному синоним.

бесстрашный летчик —

пасмурная погода —

правильный ответ —

занимательный рассказ —

соседняя школа —

смышленый ученик —

густой лес —

мокрый снег —

5. Подберите синонимы к выделенным прилагательным.

Покос — самая трудная и веселая пора лета. Солнце как станет в полдень, так и не слезает оттуда, — до того парит, что, кажется, земля должна сморщиться от такого огня. В раскаленном воздухе звенит гнус. День-деньской не умолкает сухая трескотня кузнечиков.

6. Замени прилагательное близким по смыслу словом с приставкой:

ясное небо —

правильный ответ —

жестокий враг

тихая погода —

7. Впишите в пустые клеточки синонимы, состоящие из такого же количества букв, что и соответствующие им слова.

лес — .. .

горе —... .

мороз — .. .. .

хотеть — .. ... .

темнота — .. .. .. .

крепость — .. .. ... .

сообщение — .. .. .. .. .

невиданный — .. .. .. ... .

равнодушный — .. .. .. .. .. .

Ответы: бор, беда, стужа, желать, потемки, твердыня, извещение, диковинный, безучастный.

8. Словесное рисование.

Прочитав слова, записанные на доске или карточках, дети «создают портрет человека» .

Шустрый необычный

Юркий невиданный

Проворный изумительный

Ловкий удивительный

поразительный

загадочный неловкий

тайный неуклюжий

секретный нескладный

потайной мешковатый

9. Составьте синонимический ряд, отвечая на вопросы:

какими словами называют высокую температуру воздуха;

какими словами называют людей одинакового возраста;

какими словами называют наступление темноты.

10. Запишите по горизонтали синонимы к указанным словам.

Если задание выполнено правильно, то из начальных слов сверху вниз вы прочитаете, как называются эти слова.

Храбрый, знаменитый, бедный, большой, верный, занимательный, сильный.

Возможные ответы: смелый, известный, небогатый, огромный, надежный, интересный, могучий.

11. Составьте словосочетания, выбрав из слов в скобках подходящее.

мечтательный — мечтающий (день, взгляд, человек); невежливый — невежественный (человек, поступок, ответ); праздный — праздничный (наряд, настроение, песня).

12. Подберите синонимы с удвоенными согласными.

больничный лист — … (бюллетень)

специальность — … (профессия)

обучение животных — … (дрессировка)

скорый поезд — … (экспресс)

асфальтированная дорога — … (шоссе)

дачная пристройка — … (терраса)

вид плавания — … (брасс)

популярная игра на льду — … (хоккей)

небольшая комнатка в квартире — … (ванная)

13. Напиши синонимы к именам прилагательным:

тихая езда —

тихая ночь —

тихий голос —

верный друг —

верный ответ —

крепкая веревка —

крепкий чай —

крепкий организм —

14. Игра «Лото» .

Для проведения данной игры необходимо изготовить карточки размером 10×20, вырезать из плотной бумаги, и разграфить на две ровные части вдоль и поперек, чтобы на них получилось по 4 одинаковых деления размером 5 на 10 см. Кроме того, разрезать карточки размером 5 на 10 см. В делении больших карточках впишите слова под цифрой 1, а в маленькие — соответствующие им синонимы под цифрой 2.

Условия игры: вынимая по одной карточке наугад, ведущий громко читает синонимы. Тот, у кого оказалось соответствующее тому синониму основное слово, берут карточку и накрывают ею нужную клетку. Выигрывает тот, кто быстрее закрывает свои карточки.

• 1. Безграничный, бездомный, будущий, вежливый, верный, выносливый, высокомерный, жадный, иностранный, маленький, равнодушный, робкий, скупой, смелый, сильный.
• 2. Бескрайний, бесприютный, предстоящий, любезный, проданный, неутомимый, надменный, ненасытный, зарубежный, крошечный, крепкий, безучастный, несмелый, жадный, отважный, могучий.
• 15. Запиши словосочетание прилагательное + существительное.

коричневый, карий, (платье, глаза, костюм);

густой, дремучий (лес, туман);

горячий, знойный (лето, вода, привет);

смуглый, темный (волосы, лицо, небо);

старый, пожилой (человек, учебник);

16. Подберите синонимы, в которых вторые буквы уже проставлены:

главный —. с… (основной)

мощный —. и … (сильный)

иностранный — н … (иноземный)

смышленый —. о … (толковый)

занимательный -. н … (интересный)

прекрасный —. у … (чудесный)

скорый — ы … (быстрый)

большой — г … (огромный)

смелый —. т … (отважный)

гостеприимный -. а … (радушный)

старательный -. с … (усердный)

неловкий —. е … (неуклюжий)

мокрый —. л … (влажный)

ласковый —. е … (нежный)

дремучий —. у … (густой)

веселый —. а … (радостный)

17. Подберите слова близкие по значению словам:

прилежный, отзывчивый, добрый, храбрый.

Используя данные слова, составьте рассказ «Мой друг» .

Каждое имя прилагательное замени близким по смыслу. Напиши словосочетания.

Преданный друг, отзывчивый человек, знаменитый писатель, прилежный ученик, пытливый мальчик.

Слова для справок: известный, верный, чуткий, любознательный, старательный.