Актуальные проблемы экологического воспитания в высшей медицинской школе

Экологические факторы все чаще выступают в качестве пусковых механизмов патогенетических изменений в организме человека. На сегодняшнем этапе развития общества будущий врач обязан четко представлять проблему риска воздействия неблагоприятных факторов на здоровье человека, уметь разрабатывать и обосновывать систему профилактических мероприятий.

Поэтому, экологическое образование и воспитание являются одним из приоритетных направлений воспитательной работы, осуществляемой на основе законов, приказов и концепций федерального и регионального уровней, концепции и программы совершенствования организации и содержания воспитательной работы в КГМУ.

Целью экологического воспитания является формирование экологического сознания у студентов в соответствии с уровнем современного развития экономики, науки, техники, медицинской сферы и здравоохранительных форм деятельности, поведения и общения людей.

Организация экологического воспитания в нашем Вузе основывается на принципах: гуманизации, ориентации на развитие разносторонней социально-активной личности, междисциплинарности, профессиональной направленности, комплексности, сочетании теории и практики.

В нашем университете сложилась целостная система экологического образования и воспитания, что позволяет обеспечить достаточно высокий уровень подготовки выпускников.

Главными формами экологического воспитания являются: лекции, беседы, факультативы, консультации; конференции; встречи с представителями природоохранных организаций города и области; привлечение студентов к благоустройству территории университета, общежитий, помещений кафедр и мест общего пользования; организация и проведение субботников; участие в тематических конференциях.

Например, в июне 2005 года на базе КГМУ при непосредственном участии кафедры прошла международная научно-практическая конференция «Экология, окружающая среда и здоровье населения Центрального Черноземья» .

В вузе осуществляется непрерывное экологическое обучение через межкафедральную программу экологического образования в медицинских и фармацевтических вузах (Москва, ГОУ ВУНМЦ, 2002).

Программа реализуется в пределах имеющихся учебных часов по соответствующим дисциплинам и элективным курсам учебного плана и предусматривает согласование рабочих программ и комплексное рассмотрение вопросов экологического образования путем объединения усилий специалистов всех дисциплин, преподаваемых в вузе.

Экологическое воспитание в КГМУ, в основном, реализуется через учебный процесс при изучении отдельных курсов «Основ экологии» и «Медицинской экологии» на базе кафедры медицинской биологии, генетики и экологии.

Курс «Основы экологии» преподается на факультетах лечебного профиля; факультете экономики и управления здравоохранением; факультете клинической психологии.

Экологические знания подаются студенту, когда он уже приобрел фундаментальный запас знаний об уровнях организации и главных свойствах живого, строении биосферы, процессах обмена веществ и энергии, размножении, законах и закономерностях эволюции.

Лекционной курс включает следующие разделы:

• 1. Предмет, структура, методы экологии. Факторы окружающей среды, их классификация и закономерности действия.
• 2. Экология популяций.
• 3. Биоценозы. Общая характеристика экологической системы и биогеоценоза.
• 4. Экология человека.
• 5. Экологические проблемы Российской Федерации и Курской области.

экологическое воспитание медицинская экология.

6. Глобальные проблемы современной экологии: парниковый эффект, озоновые дыры, кислотные дожди, деградация почв, сокращение биоразнообразия, демографический кризис, болезни «цивилизации». Пути преодоления кризисной экологической ситуации. Деятельность Римского клуба и ООН по охране окружающей среды.

Для студентов факультета экономики и управления здравоохранением в лекционный и практический курс дополнительно введены темы:

• 1) Закономерности развития и динамики биосферы.
• 2) Рациональное природопользование.
• 3) Принципы экоразвития. Экологизация экономики, экологическая безопасность и основы экологического права.

Темы практических и семинарских занятий соответствуют разделам лекционного курса. Такое тематическое планирование позволяет поэтапно развивать экологическое сознание и мышление, постепенно изменять потребительское отношение наших студентов к природе. Ведь на наш взгляд, главной проблемой современного общества, и, конечно же, молодежи, является одностороннее понимание экологических проблем. Постоянно рассматривается угроза воздействия факторов среды на здоровье населения. Но все, почему-то, забывают, что человек сам является частью природы и активно воздействует на свою среду обитания. Ведь каждый житель Земли может внести свой маленький посильный, но очень важный вклад в охрану и защиту окружающей среды.

Для решения этой проблемы, мы стараемся сформировать у наших студентов потребность практического участия в рациональном природопользовании, воспитать чувство личной ответственности за судьбу природы своего родного края, выработать умения и навыки экологического поведения.

Студентам предоставляется возможность самим участвовать в научно-исследовательской работе. За последние годы студентами 1 курса лечебного и стоматологического факультетов выполнен ряд курсовых работ по изучению биоразнообразия флоры и фауны Курской области, влиянию загрязнения водоемов на речные экосистемы и использованию биоиндикаторов.

Экологически грамотного специалиста можно подготовить только на основе непрерывного обучения, применяя все формы учебно-воспитательного процесса.

Теоретические основы экологического воспитания будущего врача, а также практические навыки, заложенные при изучении курса «основ экологии», расширяются и обобщаются на завершающем этапе обучения в курсе «медицинской экологии» .

Вопросы экологического воспитания студентов лечебного факультета приобретают все более профессиональное звучание и включают изучение влияния окружающей среды на состояние здоровья населения.

В курсе лекций по медицинской экологии отражены проблемы влияния среды на организм человека, проблемы воздействия антропогенных загрязнителей атмосферы, гидросферы, литосферы на формирование соматопатологии человека. Рассматриваются вопросы комплексной медико-экологической оценки конкретных территорий, освещается влияние радиации на организм человека на клеточном, субклеточном и организменном уровнях, рассматриваются основные источники радионуклидного загрязнения окружающей среды и основные понятия экспертизы безопасности человека.

Кроме того, на практических занятиях по медицинской экологии, студенты решают ситуационные задачи по биоритмологической адаптации организма человека, адаптации человека к климатическим факторам; оценивают экологическую ситуацию в Курской области, обусловленную использованием пестицидов в сельском хозяйстве по данным о распространении врожденных пороков развития; изучают влияние ионизирующего излучения на здоровье населения при нормальной эксплуатации АЭС в Курской области, используя в работе реальные данные по экологической и медико-демографической ситуации во всех 28 районах Курской области.

Большую помощь в деле экологического воспитания студентов оказывает наша библиотека: постоянно обновляется книжный фонд, проводятся выставки книг и дни информации, активно используются Интернет-ресурсы.

Но, экологическое образование и воспитание студентов невозможно осуществлять только лишь в рамках определенных предметов или специальных курсов. Поэтому необходимо объединять усилия всего профессорско-преподавательского состава всех смежных кафедр, особенно клинических.

Ведь только общими усилиями можно развивать экологической культуру наших выпускников; правильно ориентировать их во взаимоотношениях человека, общества и природы, заботясь о егољ нравственном и физическом здоровье.