Введение. 
Взаимодействие семьи и школы в воспитательном процессе

Актуальность темы

исследования. В настоящее время актуальной проблемой является взаимодействие семьи и школы в воспитательном процессе. Так как семья и школа — два основных и равноправных субъекта воспитания и социализации личности в период детства и отрочества. Говоря о взаимоотношениях между школой и семьей, прежде всего, важно отметить, что они должны основываться на принципах взаимосвязи, взаимопреемственности и взаимодополнения в воспитательной деятельности. Не разграничение функций, не снижение ответственности семьи, а углубление воспитательного процесса за счет включения в него педагогического коллектива — единственно правильный путь повышения качества образования и воспитания. Родительская общественность должна чувствовать себя соратником педагогического коллектива при разработке и реализации конкретных воспитательных задач, программ педагогического воздействия с учетом контингента данного образовательного учреждения и его семейно-бытового окружения.

Основа любого взаимодействия — реализация потребностей его участников. Очевидно, что производство, общественно-политические институты весьма далеки от проблем свободного развития личности человека, тогда как основные интересы семьи и образовательных учреждений по развитию личности и социализации ребенка объективно совпадают. Другое дело, что сложности и противоречия реальной жизни, а также сложившиеся традиции, как правило, разводят эти важнейшие для становления личности ребенка социальные институты по разные стороны от него. Именно поэтому актуальными оказываются обобщение, анализ особенностей и дальнейшее моделирование взаимодействия семьи и образовательных учреждений в интересах развития личности ребенка.

Из всего выше изложенного можно сказать, что тема данной курсовой работы является актуальной.

Объектом данной работы является процесс взаимодействия социальной среды и образовательного учреждения.

Предмет курсовой работы — особенности социально-педагогического моделирования взаимодействия родителей и школы в процессе социализации ребенка.

Цель исследования: определить теоретическое основание и разработать модель взаимодействия родителей и школы в процессе воспитания и социализации ребенка.

Из цели данной курсовой работы вытекают следующие задачи:

Определить теоретические основы взаимодействия семьи и школы в процессе воспитания и социализации ребенка.

Изучить состояние и возможности взаимодействия семьи и школы в воспитании ребенка.

Разработать модель взаимодействия семьи и школы в процессе воспитания ребенка.

В данной курсовой работе использовались такие методы, как анализ литературы, сравнительно-сопоставительный метод, изучение и обобщение педагогического опыта, метод моделирования.

Данная курсовая работа опирается на научно-практические разработки А. С. Макаренко, Л. Н. Толстого, А. П. Ситника, С. П. Шевырева, В. А Караковского.