В условиях роста и развития современного производства непрерывно возрастают требования к профессиональному уровню рабочих и управленческих кадров. В связи с этим остро встает вопрос о качестве подготовки квалифицированных рабочих.
На реализацию проблемы подготовки квалифицированных рабочих оказывают влияние значительное количество факторов и условий, определяющим из которых является уровень постановки учебного процесса.
Только при условии высокого качества учебного процесса, прежде всего процесса производственного обучения, возможна качественная подготовка квалифицированных рабочих.
Эффективность процесса производственного обучения в решающей степени определяется уровнем профессионального мастерства производственного обучения, являющегося основным учителем профессии будущих квалифицированных рабочих.
Но не только уровень профессионального мастерства педагогов определяют успех образовательного процесса. Также необходимо грамотное управление учебным процессом в профтехучилищах состоит в том, чтобы руководители и работники училища активно целенаправленно изучали деятельность училища во всей сложности и многообразии и на этой основе принимали решения, вырабатывали практические рекомендации, способствовавшие дальнейшему повышению эффективности педагогического процесса.
Одно из решающих условий совершенствования профессионально-технического образования — научное управление педагогическим процессом, что означает поиск нового, использование в обучении и воспитании изученных данных, педагогических, психологических и экономических принципов управления коллективом.
