Разработка планирующей документации

Для обеспечения четкой организации процесса производственного обучения должно быть тщательно продумано и спланировано его конкретное содержание, последовательность, способы организации, ожидаемые результаты.

Без этого невозможно добиться высокого качества подготовки квалифицированных рабочих и избежать срывов в учебной работе.

Учитывая все это, можно сформировать следующие основные задачи планирования производственного обучения:

• — способствовать полному и своевременному выполнению учебных планов и программ;
• — обеспечивать правильный выбор учебно-производственных работ, соответствующих программ производственного обучения;
• — создать условия для рациональной организации и своевременного материально-технического оснащения процесса производственного обучения (подготовка материалов, заготовок, инструментов, приспособлений и т. п.);
• — определить объем и сроки выпуска продукции, изготавливаемой учащимися в процессе производственного обучения, обеспечить целесообразное и экономическое использование финансовых и материальных ресурсов, выделяемых на производственное обучение;
• — способствовать рациональной организации производственной деятельности училища.

Важную роль в планировании производственного процесса играет техническая документация, которую использует мастер:

• — Перечень учебно-производственных работ;
• — План производственного обучения;
• — Перспективно-тематический план;
• — Инструкционные карты;
• — График перемещения учащихся по рабочим местам, видам работ.