Введение. 
Разработка модели здания современной детской библиотеки

Последние годы библиотечные специалисты в разных странах дискутируют о выживании и развитии библиотек вообще, а особенно детских. Падение интереса к чтению вызывает беспокойство во всем мире. Низкий уровень читательской активности школьников подтверждают и данные международного исследования. По результатам исследования PISA-2009 по чтению среди 65 стран мира, Казахстан оказался на 59 месте по измерению достижений в чтении. Однако чтение всегда рассматривалось как средство учения и обучения.

Необходимость и актуальность проекта «Разработка модели здания современной детской библиотеки продиктовано временем: мои сверстники чрезмерно увлечены теле-, видеои аудиопродукцией, воспитываются на западных боевиках, жестоких мультфильмах, где поведение героев зачастую не идеально.

Многие современные школьники не любят посещать библиотеку. Это может быть связано с причиной нелюбви к чтению, или по причине внедрения компьютерных технологий в нашу жизнь, которые вытесняют интерес к чтению книг и оттоку читателей из библиотеки.

Доказано, что книга, прочитанная в детстве, запоминается на всю жизнь, влияет на дальнейшее развитие человека, на мировосприятие, вырабатывает определенные нормы поведения, помогает вырасти современным человеком в самом высоком понимании этого слова: просвещенным, творческим, интеллигентным, с добрым сердцем, чуткой совестью и одновременно активным, смелым, умеющим постоять за свои убеждения.

А детская библиотека — единственное учреждение, которое прививает любовь к чтению, имеющее обратную связь с каждым читателем и результатами его читательской деятельности. Она не только аккумулирует в себе богатство книг, но и занимает важное место в воспитании детей и их развитии.

Поэтому у меня возникли вопросы: а нужны ли детские библиотеки детям? Как к ним относиться? Всегда ли дети посещают библиотеку? Есть ли у детских библиотек будущее?

Так возникла тема моего проекта: «Разработка модели здания современной детской библиотеки».

Цель проекта — разработать модель здания современной детской библиотеки.

В процессе написания проекта мною были поставлены следующие задачи:

• 1. Подобрать и изучить литературные источники, узнав, понятие библиотека, представить классификацию библиотек
• 2. Выявить характерные особенности детской библиотеки.
• 3. Сконструировать и описать модель здания современной детской библиотеки.

Гипотеза: если разработать модель здания современной детской библиотеки, которая будет ориентироваться на возрастные особенности детей, станет культурным центром развития детей, будет эмоционально воздействовать на восприятие детей, и оснащена современной материальнотехнической базой, то это позволит пробудить интерес к чтению художественной литературы.

Объект: современная детская библиотека.

Предмет исследования: модель здания современной детской библиотеки.

Новизна: создание модели здания современной детской библиотеки позволит приобщить детей к чтению художественной литературы, стать популярным культурным центром у детей и гордостью горожан.

Практическая значимость: возможность реализации проекта «Разработка модели здания современной детской библиотеки» в городе Экибастузе.

Методы исследования:

• — социологический опрос учащихся 2 -4 классов и родителей
• — визуальные наблюдения;
• — изучение литературы:
• — математические расчеты, анализ и обобщение полученных данных

В процессе работы была изучена следующая литература: Гриханов Ю. А. Что нужно знать каждому о библиотеке. -М.:Книга, 19 771.;Любителям чтения — о книгах и библиотеках: хрестоматия (сост.В. Г. Валькова, Т. С. Рождественская. — М.:МИРОС, 1993; Романенко В. Н. Рассказы о книгах и библиотеках.- СПб.: Норма 2003; Воронов Н. В. Люди, события, библиотеки: Кн. для уч. ст. кл.- М.: Просвещение, 1984. 208 с.; М. А. Алоева. Дети и библиотеки Ростов — на — Дону: изд-во «Феникс», 2004 г. С. 260−266.