Практическая разработка. 
Формирование умений устной речи на английском языке у учащихся первых классов на сюжетно-ситуативной основе

В настоящем параграфе содержится пояснение, касающееся создания сюжетно-ситуативного каркаса комплекса упражнений на базе сказки Лаймена Фрэнка Баума «Удивительный волшебник из страны Оз». Далее приведена практическая разработка.

В предыдущих главах диссертации были решены вопросы, связанные с тематическим, ситуативным и лингвистическим наполнением комплекса упражнений. Был выбран сюжет литературного произведения.

На следующем этапе работы предстояло определить сюжетно-ситуативный каркас комплекса упражнений — основу для тематического наполнения.

Создание сюжетно-ситуативного каркаса производилось в соответствии с выработанной последовательностью методической адаптации сюжета литературного произведения. Напомним эту последовательность:

• 1) прочтение выбранного произведения;
• 2) определение структурных элементов сюжета (экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, ретардация, развязка);
• 3) разбивка сюжета на ситуации;
• 4) отбор ситуаций, которые входят в структурные элементы сюжета и не могут быть из него исключены;
• 5) отбор методически емких ситуаций в дополнение к структурно значимым (исключение избыточных ситуаций без ущерба для сюжетной целостности);
• 6) организация отобранных ситуаций в логическом и хронологическом порядке;
• 7) соотнесение получившегося сюжетно-ситуативного каркаса с тематической составляющей содержания обучения.

Сюжет сказки «Удивительный волшебник из страны Оз» развивается на протяжении 24 глав, в каждой из которых происходят одна или несколько коммуникативных ситуаций. По итогам работы из сюжета было исключено 3 главы (№ 14, № 19, № 22).

Таким образом, сюжетно-ситуативный каркас включил следующие главы и ситуации.

1. Ураган (The Cyclone).

Персонажи: Дядя Генри (Uncle Henry), тетя Эм (Aunt Em), Дороти (Dorothy), Тотошка (Toto).

Экспозиция: описание канзасских прерий; описание дяди и тёти; описание домика; описание образа жизни семьи и атмосферы, царящей в доме.

Завязка: надвигается ураган.

Развитие действия: дядя и тетя прячутся в убежище; Дороти и Тотошка не успевают спрятаться.

Кульминация: налетает ураган; домик поворачивается вокруг своей оси и поднимается в воздух.

Ретардация: Дороти и Тотошка летят в домике; Тотошка едва не проваливается в открытый люк; Дороти спасает Тотошку.

Развязка: Дороти и Тотошка свыкаются с обстановкой и засыпают.

2. Разговор с Жевунами (The Council with the Munchkins).

Персонажи: Дороти, Тотошка, Добрая Волшебница Севера (the Witch of the North), Жевуны (the Munchkins).

Экспозиция: Дороти пробуждается от удара домика о землю; Дороти и Тотошка выходят из домика и разглядывает Страну Жевунов и ее жителей.

Завязка: Дороти знакомится с Доброй Волшебницей Севера и Жевунами; Волшебница Севера рассказывает, что домик Дороти раздавил Злую Волшебницу Востока (the Wicked Witch of the East) и что Жевуны теперь свободны от рабства.

Развитие действия: Дороти, Волшебница Севера и Жевуны беседуют о Канзасе, волшебниках и волшебницах; Дороти выражает желание отправиться домой; выясняется, что никто не знает, где находится Канзас и как до него добраться; Дороти плачет.

Кульминация: Волшебница Севера прибегает к колдовству, чтобы испросить совет для Дороти; Волшебница Севера узнает, что Дороти следует идти к Великому Волшебнику Озу (Oz, the Great Wizard), который живет в Изумрудном Городе (the City of Emeralds) и может ей помочь.

Ретардация: Дороти прощается с Доброй Волшебницей Севера и Жевунами.

Развязка: Доброй Волшебница Севера исчезает.

3. Как Дороти спасла Страшилу (How Dorothy Saved the Scarecrow).

Персонажи: Дороти, Тотошка, Бок (Boq), Страшила (the Scarecrow).

Экспозиция: Дороти собирается в путешествие.

Завязка: Дороти и Тотошка отправляются в путь. По пути они знакомятся со Страной Жевунов, её бытом.

Развитие действия: Дороти и Тотошка останавливаются в доме Бока (Boq), ночуют и на утро снова отправляются в путь; проходя через кукурузные поля, Дороти и Тотошка встречают Страшилу.

Кульминация: они знакомятся; Страшила выражает желание пойти в Изумрудный Город вместе с Дороти и Тотошкой, чтобы волшебник дал ему немного мозгов.

Ретардация: отсутствует.

Развязка: Дороти снимает Страшилу с шеста; они вместе отправляются в путь.

4. Дорога через лес (The Road Through the Forest).

Персонажи: Дороти, Тотошка, Страшила.

Экспозиция: описание дороги;

Завязка: Дороти, Тотошке и Страшиле становится тяжело идти, они спотыкаются, перепрыгивают через колдобины.

Развитие действия: наконец, они делают привал; во время привала Дороти объясняет Страшиле, почему хочет вернуться в Канзас, несмотря на то, что там засушливо и пустынно; они вновь отправляются в путь;

Кульминация: Страшила рассказывает Дороти о совей жизни до встречи с ней и Тотошкой.

Ретардация: наступает ночь; дорога приводит Дороти, Страшилу и Тотошку в темный лес.

Развязка: Дороти, Страшила и Тотошка замечают деревянную хижину и заходят в нее; в хижине никого нет; Дороти ложится на кровать и засыпает.

5. Освобождение Железного Дровосека (The Rescue of the Tin Woodman).

Персонажи: Дороти, Тотошка, Страшила, Железный Дровосек (the Tin Woodman).

Экспозиция: Дороти пробуждается и завтракает.

Завязка: Дороти слышит стон; Дороти, Тотошка и Страшила идут на стон и находят Железного Дровосека.

Развитие действия: Железный Дровосек рассказывает, что он заржавел, вот уже год в лесу и никто не приходит ему на помощь; Дороти берет в хижине масленку и смазывает Железного Дровосека маслом; Дороти и Страшила рассказываю Дровосеку, что идут к Великому Озу.

Кульминация: Железный Дровосек рассказывает Дороти и Страшиле свою историю и просит их взять его с собой, поскольку ему необходимо попросить у волшебника сердце.

Ретардация: отсутствует.

Развязка: Дороти и Страшила соглашаются взять железного Дровосека с собой; все отправляются в путь.

6. Трусливый Лев (The Cowardly Lion).

Персонажи: Дороти, Тотошка, Страшила, Железный Дровосек, Трусливый Лев.

Экспозиция: описание лесной чащи.

Завязка: из леса раздается страшный рев и на дорогу выскакивает огромный лев.

Развитие действия: Лев ударяет лапой Страшилу и Железного Дровосека, хочет укусить Тотошку; Дороти вступается за Тотошку.

Кульминация: Дороти называет Льва трусом; Лев неожиданно соглашается с этим определением и рассказывает, что в глубине считает себя трусом; выясняется, что путники идут к Великому Волшебнику попросить то, что им нужно; Трусливый Лев просит разрешения присоединиться к ним; путники соглашаются.

Ретардация: все отправляются в путь; по пути Железный Дровосек наступает на жука и раздавливает его; он очень переживает и плачет из-за этого происшествия; от слез ржавеет его челюсть, и друзья смазывают ее маслом.

Развязка: путешествие продолжается.

7. Преодоление препятствий (The Journey to the Great Oz).

Персонажи: Дороти, Тотошка, Страшила, Железный Дровосек, Трусливый Лев, Калидасы (Kalidahs).

Экспозиция: путешественники останавливаются на ночлег под большим раскидистым деревом; Страшила собирает орехи для Дороти; путники засыпают.

Завязка: на утро Дороти, Тотошка, Страшила, Железный Дровосек и Лев снова отправляются в путь; дорогу им преграждает ров.

Развитие действия: путники пытаются решить, как его преодолеть; Страшила предлагает сесть на спину Льву, который перепрыгнет ров и по очереди перенесет всех на другой берег; путешественники преодолевают ров и продолжают путь; перед ними возникает новый ров; Страшила предлагает Железному Дровосеку срубить дерево так, чтобы оно, упав, образовало мост через реку; Железный Дровосек рубит дерево и тут появляются Калидасы.

Кульминация: путники успевают перебежать по дереву на другую сторону, но Калидасы отправляются за ними; тогда Страшила предлагает Железному Дровосеку обрубить макушку дерева с тем, чтобы оно обвалилось и Калидасы сорвались вниз; Железный Дровосек так и поступает; путники спасены.

Ретардация: путешествие продолжается; путники приходят к широкой реке; Железный Дровосек по совету Страшилы начинает строить плот, но не успевает закончить до того, как стемнеет.

Развязка: путники остаются на ночлег возле реки.

8. Страшное маковое поле (The Deadly Poppy Field).

Персонажи: Дороти, Тотошка, Страшила, Железный Дровосек, Трусливый Лев, Аист (the Stork).

Экспозиция: плот построен; друзья отправляются на другой берег.

Завязка: на середине реки теченье усиливается и начинает сносить плот от дороги из желтого кирпича; страшила с силой вонзает шест в илистое дно, чтобы оттолкнуться, да так и остается висеть на шесте на середине реки; плот двигается дальше.

Развитие действия: благодаря льву, который бросается в воду и позволяет схватиться за свой хвост, плот удается притянуть к берегу; друзья видят Страшилу, висящего на шесте на середине реки; пролетающий мимо Аист помогает Страшиле, берет его клювом за шиворот, несет друзьям; друзья двигаются дальше и оказываются на обширном маковом поле (a great meadow of poppies), которое нагоняет сон; Дороти и Тотошка засыпают; маки не действуют на Страшилу и Железного Дровосека; они решают взять Дороти и Тотошку и вынести их с поля, а Трусливому Льву они советуют во всю прыть нестись с поля, пока он не заснул.

Кульминация: Трусливый Лев несется во весь опор; Страшила и Железный Дровосек достигают края поля, выносят Дороти и Тотошку; тут они замечают, что Трусливый Лев немного не добежал до края поля и у самого края крепко заснул.

Ретардация: отсутствует.

Развязка: друзья сожалеют о том, что приключилось с Трусливым Львом, но все же отправляются в путь.

9. Королева полевых мышей (The Queen of the Field Mice).

Персонажи: Дороти, Тотошка, Страшила, Железный Дровосек, Трусливый Лев, Королева Полевых Мышей.

Экспозиция: отсутствует.

Завязка: Железный Дровосек спасает Королеву Полевых Мышей от дикого кота (a great yellow Wildcat).

Развитие действия: Страшила просит полевых мышей спасти Трусливого Льва, который уснул на маковом поле; путники и мыши совершают приготовления для спасения Трусливого Льва.

Кульминация: друзья и мыши вывозят Трусливого Льва с поля.

Ретардация: Дороти благодарит Королеву за помощь; Королева сообщает Дороти, что при необходимости друзья всегда могут позвать мышей на выручку; мыши уходят.

Развязка: Дороти, Тотошка, Страшила, Железный Дровосек остаются сидеть вокруг Трусливого Льва и дожидаться его пробуждения.

10. Страж городских ворот (The Guardian of the Gate).

Персонажи: Дороти, Тотошка, Страшила, Железный Дровосек, Трусливый Лев, Женщина, Мужчина, Страж.

Экспозиция: Трусливый Лев пробуждается; друзья вновь выходят на дорогу из желтого кирпича и продолжают путь к Изумрудному Городу.

Завязка: путники приходят в предместья Изумрудного Города и просятся на ночлег в один из домов; хозяйка их пускает.

Развитие действия: путешественники заводят разговор с мужем хозяйки, рассказывают о целях путешествия, он их воодушевляет, рассказывает им о Великом Волшебнике. На утро друзья вновь отправляются в путь и достигают Изумрудного Города.

Кульминация: друзья звонят в колокольчик у городских ворот, ворота открываются, они попадают в маленький зал, где их встречает Страж; он интересуется целью их визита, удивляется их ответам, но выражает готовность провести их во дворец; предварительно всем надлежит надеть очки с зелеными стеклами, чтобы не ослепнуть от блеска изумрудов.

Ретардация: отсутствует.

Развязка: Дороти, Тотошка, Страшила, Железный Дровосек, Трусливый Лев в сопровождении Стража заходят в Изумрудный Город.

11. Изумрудный Город страны Оз (The Wonderful City of Oz).

Персонажи: Дороти, Тотошка, Страшила, Железный Дровосек, Трусливый Лев, Страж, Солдат, Служанка.

Экспозиция: друзья двигаются по улицам Изумрудного Города, рассматривают архитектуру и жителей.

Завязка: друзья приходят во дворец Великого Волшебника.

Развитие действия: по приглашению Волшебника они останавливаются во дворце на некоторое время (в виду того, что каждого Волшебник может принять отдельно от остальных в отдельный день).

Кульминация: друзья по очереди встречаются с Озом; каждому он обещает исполнить его желания, если тот убьет Злую Волшебницу Запада (the Wicked Witch of the West).

Ретардация: друзья решают отправиться на поиски Злой Волшебницы Запада в страну Мигунов (the land of the Win-kies); они собираются и ложатся спать.

Развязка: друзья просыпаются в преддверии путешествия.

12. В поисках Злой Волшебницы (The Search for the Wicked Witch).

Персонажи: Дороти, Тотошка, Страшила, Железный Дровосек, Трусливый Лев, Злая Страж, Волшебница Запада, Вожак волков, волки, Предводитель ворон, вороны, осы, Предводитель летучих обезьян, летучие обезьяны.

Экспозиция: друзья покидают город и, по совету стража, отправляются на закат солнца, то есть, на запад.

Завязка: Злая Волшебница Запада при помощи своего зоркого глаза замечает друзей в своих владениях и приказывает Вожаку волков, чтобы стая отправилась на восток и растерзала пришельцев; Железный Дровосек сражается с волками и побеждает их; Железный Дровосек и Страшила сражаются с воронами и осами, посланными Волшебницей Запада, и побеждают их; Волшебница Запада насылает на друзей летучих обезьян; Обезьяны сбрасывают Железного Дровосека со скалы, вытаскивают из Страшилы солому; по приказу Злой Волшебницы Запада, они связывают Трусливого Льва и доставляют его во дворец, так как Волшебница хочет запрягать его в свою повозку; Дороти также доставляют во дворец, так как на ней есть печать Доброй Волшебницы и обезьяны не могут причинить ей вреда.

Развитие действия: Злая Волшебница сажает Трусливого Льва в клетку, заставляет Дороти прислуживать во дворце; Злая Волшебница Запада мечтает заполучить серебряные башмачки Дороти, доставшиеся ей от раздавленной волшебницы.

Кульминация: Злая Волшебница Запада решает перехитрить Дороти, натягивает в кухне невидимую леску, чтобы та упала и с нее слетели башмачки.

Ретардация: Дороти падает, с нее слетает башмачок, его подбирает Злая Волшебница Запада и не отдает; Дороти из-за досады обливает Злую Волшебницу водой; от воды Злая Волшебница тает и погибает.

Развязка: Дороти бежит к Трусливому Льву рассказать ему о неожиданном освобождении.

13. Освобождение (The Rescue).

Персонажи: Дороти, Тотошка, Страшила, Железный Дровосек, Трусливый Лев, Мигуны.

Экспозиция: Дороти освобождает Трусливого Льва и дает свободу Мигунам.

Завязка: Дороти просит Мигунов помочь им с Трусливым Львом найти и спасти их друзей.

Развитие действия: Мигуны находят Дровосека и приносят его в замок; кузнецы из Мигунов чинят Железного Дровосека.

Кульминация: друзья и Мигуны находят одежду Страшилы на дереве; Железный Дровосек срубает дерево, друзья забирают одежду Страшилы и набивают ее соломой; Страшила спасен; друзья решают отправиться к Озу и просить исполнения обещания.

Ретардация: друзья сердечно прощаются с Мигунами.

Развязка: Дороти отворяет буфет, чтобы взять с собой припасы, и находит в нем золотую шапку; Дороти надевает ее в дорогу; друзья двигаются в путь.

14. Великий и Грозный (The Discovery of Oz, the Terrible).

Персонажи: Дороти, Тотошка, Страшила, Железный Дровосек, Трусливый Лев, Оз.

Экспозиция: друзья входят в город.

Завязка: Озу сообщают о том, что друзья вернулись и о том, что Злая Волшебница растаяла, но он никак не реагирует несколько дней.

Развитие действия: друзья досадуют на Оза и грозят, что, если он их не примет, они вызовут летучих обезьян; Оз соглашается их принять.

Кульминация: друзья разоблачают Оза, он рассказывает им свою историю.

Ретардация: друзья тем не менее просят его помочь им в исполнении их просьб; Оз обещает помочь и просит несколько дней на раздумья.

Развязка: несмотря ни на что, довольные, друзья покидают Оза.

15. Магическое искусство Великого Обманщика (The Magic Art of the Great Humbug).

Персонажи: Дороти, Тотошка, Страшила, Железный Дровосек, Трусливый Лев, Оз.

Экспозиция: отсутствует.

Завязка: Страшила отправляется к Озу; Оз исполняет его желание.

Развитие действия: Железный Дровосек отправляется к Озу, который исполняет его желание.

Кульминация: Лев отправляется к Озу и он исполняет его желание.

Ретардация: отсутствует.

Развязка: Оз размышляет о том, что желание Дороти исполнить не так просто, поскольку для этого недостаточно только воображения.

16. Воздушный шар (How the Balloon Was Launched).

Персонажи: Дороти, Тотошка, Страшила, Железный Дровосек, Трусливый Лев, Оз.

Экспозиция: Страшила, Железный Дровосек и Трусливый Лев радуются исполнению своих желаний; Дороти ждет известий от Оза.

Завязка: Оз приглашает Дороти во дворец.

Развитие действия: Оз и Дороти шьют воздушный шар; Оз решает лететь с Дороти; Страшилу оставляют править «на время отсутствия» Оза, хотя Оз и не думает возвращаться; Оз говорит народу, что хочет навестить брата.

Кульминация: шар водружают на площади; Оз забирается в шар; все готово к отлету; шар наполняется горячим воздухом, канат натягивается; Дороти еле-еле находит Татошку, который погнался за бабочкой; Дороти бежит к шару, но канат рвется и шар улетает вместе с Озом; Дороти не успевает в него запрыгнуть.

Ретардация: отсутствует.

Развязка: Дороти остается на земле; Оза больше никто никогда не увидит; горожане вспоминают его с теплотой.

17. Путешествие на юг (Away to the South).

Персонажи: Дороти, Тотошка, Страшила, Железный Дровосек, Трусливый Лев, Предводитель обезьян, Солдат.

Экспозиция: Друзья немного расстроены отлетом Оза.

Завязка: Страшила приглашает друзей собраться в тронном зале и обсудить, как помочь Дороти; обращаются к летучим обезьянам, но те не могут покидать пределов своей страны.

Развитие действия: обращаются за советом к Солдату.

Кульминация: Солдат советует отправиться к Доброй Волшебнице Глинде (Glinda) в Страну Кводлингов (The Quadlings).

Ретардация: отсутствует.

Развязка: друзья собираются в путь.

18. В фарфоровой стране (The Dainty China Country).

Персонажи: Дороти, Тотошка, Страшила, Железный Дровосек, Трусливый Лев, фарфоровая дояркя (a china milkmaid), принцесса (young Princess), мистер Джокер (Mr. Joker).

Экспозиция: друзья ложатся вздремнуть, а Железный Дровосек материт лестницу для того, чтобы перебраться через стену.

Завязка: друзья взбираются на стену и перед ними открывается вид на Фарфоровую Страну (the country of the china people).

Развитие действия: друзья спускаются со стены и идут по Фарфоровой стране; друзья встречают фарфоровую доярку.

Кульминация: друзья знакомятся с принцессой и мистером Джокером, клоуном.

Ретардация: друзья осторожно шествуют через всю страну и доходят до фарфоровой стены.

Развязка: друзья взобрались на спину Трусливого Льва и залезли таким образом на стену.

19. Лев становится царем зверей (The Lion Becomes the King of Beasts).

Персонажи: Дороти, Тотошка, Страшила, Железный Дровосек, Трусливый Лев, Тигр, звери.

Экспозиция: друзья слезают со стены и продолжают путь.

Завязка: путники оказываются в еще более густом лесу, чем те, что попадались им ранее; друзья делают привал; на утро, не успевают они тронуться в путь, как вдруг услышат голоса будто бы десятков зверей.

Развитие действия: следуя дальше, друзья выходят на поляну и видят, что лесные звери устроили сходку; увидев Трусливого Льва, звери замолкают; к Трусливому Льву подходит самый большой тигр и обращается к нему словами «Царь зверей»; звери рассказывают, что в лесу появился огромный паук, который пожирает все вокруг; звери обещают назначить Трусливого Льва царем зверей, если он одолеет паука.

Кульминация: Трусливый Лев находит паука и убивает его.

Ретардация: отсутствует.

Развязка: звери объявляют Трусливого Льва царем зверей; Трусливый Лев обещает вернуться, когда поможет Дороти.

20. Глинда исполняет желание Дороти (Glinda The Good Witch Grants Dorothy’s Wish).

Персонажи: Дороти, Тотошка, Страшила, Железный Дровосек, Лев, девушка-воин, Глинда.

Экспозиция: друзьям дали возможность привести себя в порядок перед встречей с Глиндой.

Завязка: Глинда принимает друзей; Дороти рассказывает ей свою историю и просит помощи; Глинда обещает помочь, если Дороти отдаст ей волшебную золотую шапку.

Развитие действия: Глинда интересуется, что будут делать Страшила, Железный Дровосек и Трусливый Лев после того, как Дороти отправится домой; они открывают ей свои планы; Глинда обещает помочь доставить их в те королевства, в которых они будут править; для этого она планирует воспользоваться волшебной золотой шапкой.

Кульминация: Глинда рассказывает Дороти, что та может вернуться домой, воспользовавшись серебряными башмачками; Дороти прощается с друзьями и отправляется домой.

Ретардация: отсутствует.

Развязка: Дороти и Тотошка оказываются на поле возле нового дома, построенного дядей Генри после урагана.

21. Снова дома (Home Again).

Персонажи: Дороти, Тотошка, дядя Генри, тетя Эм.

Экспозиция: отсутствует.

Завязка: тетя Эм выходит поливать капусту.

Развитие действия: тетя Эм видит, что Дороти бежит к ней со всех ног.

Кульминация: тетя Эм обнимает Дороти и спрашивает, откуда она.

Ретардация: отсутствует.

Развязка: появляется Тотошка; герои счастливы.

На следующем этапе работы было необходимо соотнести отобранные ситуации с темами, вошедшими в состав содержания обучения. Подчеркнем, что это сложный процесс, связанный с творческим переосмыслением сюжета и ситуаций разработчиком комплекса упражнений. В целях обучения ситуации могут подвергаться изменениям, персонажи могут быть наделены дополнительными функциями, могут быть введены второстепенные персонажи.

В результате проделанной работы было определено соотношение ситуаций и тем, представленное в таблице № 4. Обратим внимание на то, что названия ситуаций не изменены и соответствуют названиям глав в сказке. Они не всегда отражают специфику тематического и лингвистического материала, который надлежит усвоить в рамках ситуации, зато позволяют первокласснику проследить логику развития сюжета, стимулируют интерес и концентрируют его внимание на содержательной, а не на инструментальной стороне обучения.

Таблица № 4. Расположение тем на сюжетно-ситуативном каркасе

Практическая разработка

Тема: Дикие животные Цель: Развитие умений в продуцировании элементарного монолога-описания Задачи:

• 1. Научить использовать лексические единицы animals, tiger, bear, fox, elephant, snake, giraffe в устной речи.
• 2. Повторить и использовать в речи лексические единицы big, small, red, black, white, grey, green, brown, head, nose, mouth, ears, hair, neck, legs, wolf, monkey, cat, dog, fish, horse, bird, mouse, one, two, three, four, five.
• 3. Повторить и использовать в речи грамматическую структуру it is … (big, small, yellow…).
• 4. Повторить и использовать в речи грамматическую структуру it has got (big ears, long legs…).
• 5. Повторить и использовать в речи множественное число существительных.

Время: 35 минут Оборудование: аудио-проигрыватель, доска, 2 листа белой бумаги большого формата, несколько наборов цветных карандашей Все установки в ходе урока делаются на родном языке учащихся.

Таблица.

Дотекстовой этап развития умения.
Ориентировочно-подготовительный этап формирования лексико-грамматических навыков.
Ситуации.	Упражнения.
Друзья идут по лесу.	Упражнение № 1. Материалы. 1. Комикс из 6 картинок. На каждой картинке изображена тропинка, по которой двигаются Дороти, Тотошка, Страшила, Железный Дровосек и Трусливый Лев. Тропинку окружает лесная чаща, сквозь которую неясно видно, как за деревьями пробегает какое-то животные. На картинке № 1 за деревьями спрятался тигр, № 2 — медведь, № 3 — лиса, № 4 — слон, № 5 — змея, № 6 — жираф. Все, кроме Трусливого Льва, насторожились. Льву лес нравится. 2. Аудиозапись. Шорохи, крик совы, хруст веток, шаги друзей по тропинке. Lion: I like the place! Dorothy: Look! Behind the tree! What’s that? Scarecrow: Is this an animal? It’s red and black. Lion: I think it’s a tiger. Tin Woodman: Oh, look! And what’s that? Dorothy: Where? Tin Woodman: There, next to the big tree. Dorothy: I don’t know. Lion: I think it’s a bear. Tin Woodman: I see. Scarecrow: And what is that, on the grass? Lion: Sorry? Scarecrow: There, on the grass. It’s yellow and green. Lion: Ah! I think, it’s a snake. Dorothy: Dear Lion, what is that? It’s small and red. Lion: I think, it’s a fox. Tin Woodman: What is there, under the tree? Lion: I think, it’s an elephant. Tin Woodman: An elephant? Here? Lion: Yes. Why not? And I think, there is a giraffe, too. Установка В продолжение пути Дороти и ее друзья попали в лесную чащу. Солнечный свет в нее попадает плохо, поэтому вокруг немного темно. Лучше всех ориентируется Лев, ведь он — большая-пребольшая кошка. А кошки замечательно видят в темноте. Друзья не из пугливых, им не страшно. Однако, вокруг раздаются странные шорохи и за деревьями будто кто-то мелькает. Похоже они в лесу не одни. Чтобы понять, кто еще есть в лесу, внимательно всмотримся в лесную чащу и послушаем, о чем говорят друзья. Прослушивание Упражнение № 2. Материалы Карточки с изображением животных, названия которых необходимо усвоить, и домашних животных, названия которых уже выучены. Карточки уже размещены на доске (при помощи магнитов) изображением вниз. Вокруг карточек маркером нарисованы деревья. Установка Ребята, кто же был за деревьями? Животные? А какие? Давайте выберем тех животных, которые скрылись в лесной чаще. Посмотрите, пожалуйста, на карточки, которые я буду открывать по одной, повторите за мной название животного или назовите животное сами и скажите, было ли оно в лесной чаще.
Ситуативно-стереотипизирующий этап формирования навыка.
Ситуации.	Упражнения.
Друзья слышат голоса будто бы десятков зверей. Друзья двигаются в направлении поляны.	Упражнение № 3. Материалы. 1. Аудиозапись с голосами животных. 2. Раздаточный материал, содержащий таблицу, состоящую из двух столбцов и 6 строк. В первом столбце размещены картинки с изображением тигра, медведя, лисы, слона, змеи; второй столбец оставлен пустым, для того, чтобы учащиеся могли вписать количество животных. Установка Серьезные животные! Похоже у них собрание. Может быть что-то стряслось в лесной чаще? Друзья решают пойти и узнать. Но до поляны еще далеко. А пока друзья идут, не плохо бы им оценить обстановку и понять, какие животные собрались на собрание и сколько их. Как это сделать? Давайте вместе с друзьями вслушаемся в голоса и определим, кто пришел на собрание и сколько их. Давайте послушаем и сосчитаем животных. Для того, чтобы вам было удобно, я раздам вам ведомость, одну на двоих, в которую вы, вместе с соседом, сможете вписать количество животных. Кстати, предупреждаю вас, некоторые из них никогда не ходят по одному. Прослушивание Удалось ли вам разобраться, сколько животных на поляне, и кто они? Давайте сравним наши результаты.
Друзья выходят на поляну и видят, что лесные звери устроили собрание. Звери рассказывают, что в лесу появились звери-разбойники, которые портят лес и пожирают все вокруг. Они обращаются к Трусливому Льву с просьбой найти и обезвредить банду и обещают, в случае удачи, назначить его своим царем. Добропорядочные лесные обитатели не знают, что это за звери-разбойники. Известно только, что их предводителя зовут Спайдер.	Упражнение № 4. Материалы. 1. Картина, изображающая лесное собрание. 2. Презентация в формате Power Point, содержащая слайд с изображением зверей бандитов (тигры, медведи, лисы, слоны, змеи и их предводитель паук Спайдера), которые видны из-за деревьев. Установка Тем временем, друзья уже вышли на лесную поляну. И в самом деле, в лесу случилась беда. В эти края пожаловали звери-разбойники, которые не дают спокойно жить добропорядочным лесным зверям. Лесная братва обращается к Трусливому Льву за помощью. Трусливый Лев с радостью соглашается помочь. Но ему нужно знать, кто его противник, чтобы его одолеть. А лесные жители ничего о зверях-разбойниках не знают. Известно только, что их предводителя зовут Спайдер. Давайте поможем Трусливому Льву. Давайте разузнаем все о зверях-разбойниках, нарисуем их, передадим рисунки Трусливому Льву, а заодно и расскажем, какие это звери, как они выглядят и сколько их. Тогда ему будет гораздо проще их одолеть. В целях безопасности, давайте разделимся на две группы. Каждой группе я выдам лист бумаги и карандаши. Смотрите на экран во все глаза и старайтесь как можно точнее изобразить зверей-разбойников. Просмотр слайдов, рисование. Давайте покажем наши рисунки Трусливому Льву и как можно подробнее опишем зверей-разбойников. Важна каждая деталь. Демонстрация рисунков и подробное описание зверей-разбойников.
Текстовой этап развития умения.
Ситуативно-варьирующий этап формирования навыка.
Трусливый Лев и друзья отправляются в логово разбойников.	Упражнение № 5. Материалы Аудиозапись. Шорох лесной листвы. Слышно, как кто-то тихонько крадется. Lion: Sh!!! Be quiet! Scarecrow: Look! It’s an angry tiger! It’s red and black, and it’s got big teeth! Angry tiger: sss… sss… hr … Lion: Yes, but it’s sleeping. It can’t see you. Be quiet! Dorothy: Look! Lion: What is it? Dorothy: It’s an angry bear. It’s big and brown, and it’s got big mouth! Angry bear: Yummy-yummy! Lion: Yes, but it’s eating. It can’t see you. Be quiet! Tin Woodman: Look! Lion: What is it? Tin Woodman: It’s an angry fox. It’s got small eyes and a small nose. Angry fox: lah-lah-lah… Lion: Yes, but it’s singing. It can’t see you. Be quiet! Scarecrow: Oh, look! Lion: What is it? Scarecrow: It’s an angry elephant. It’s big and grey. It’s got big ears and a long nose. Angry elephant: one-two, one, two, three, four… Lion: Yes, but it’s dancing. It can’t see you. Be quiet! Dorothy: Look! It’s an angry snake. It’s green. It’s long and it hasn’t got legs. Angry snake: Oh! It’s so good! I love water! Lion: Yes. But it’s swimming. It can’t see you! Be quiet! Tin Woodman: Look! What’s that? Lion: Ah! It’s an angry Spider! It’s very big! It’s got eight legs, two big eyes, a big mouth and very big teeth. Dorothy: I see. Lion: Hey, Spider! Come and fight! Rhhh!!! Установка Дорогие ребята, благодаря вам Трусливый Лев получил ценную информацию о зверях-разбойниках. Теперь он собирается их одолеть. Друзья, конечно, идут вместе с ним. Ведь в шайке, как выяснилось, разбойников не мало. К счастью, в тот момент, когда друзья решили к ним наведаться, не все разбойники оказались дома. Давайте узнаем, кто из разбойников оказался дома, насколько они сильны, и оценим, смогут ли друзья их одолеть. Прослушивание.
Послетекстовой этап развития умения.
Ситуативно-варьирующий этап формирования навыка.
Звери объявляют Трусливого Льва царем зверей.	Упражнение № 6. Материалы Картинка, изображающая коронацию Трусливого Льва на лесной поляне. Установка Итак, давайте обдумаем услышанное и оценим, смогут ли друзья победить. Мне очень интересно ваше мнение. Кто из вас запомнил: What animals are at home? Are they strong? What have they got? Can friends win? Why? Дорогие ребята, было очень интересно узнать ваше мнение. А теперь, посмотрим, кто же оказался прав. Открывается картинка, на которой изображена коронация Трусливого Льва лесными зверями.

Данная практическая разработка явилась результатом исследования на тему «Формирование умений устной речи на английском языке у учащихся первых классов на сюжетно-ситуативной основе».

В основу разработки положены данные о психолого-педагогических особенностях обучения устной речи на иностранном языке первоклассников, сведения об особенностях лингвистического материала, подлежащего усвоению.

Урок направлен на развитие монологического умений. На уроке решаются задачи, связанные с формированием лексических навыков.

В ходе урока также реализуются общеобразовательные и воспитательные цели обучения. Общеобразовательная составляющая урока сопряжена с научением первоклассника принимать участие в обсуждении, выслушивать мнение партеров, высказывать собственное мнение, совершать простые аналитические операции, делать умозаключения. Воспитательный ресурс заключается в демонстрации примера взвешенного разумного поведения, дружеской поддержки, смелости.