Анализ УМК Spotlight V.Evans Ю.Е Ваулина на предмет обучения монологической речи на среднем этапе

Для полного анализа использования современных способов обучения монологической речи на уроках иностранного языка на среднем этапе необходимо рассмотреть ряд определенных УМК. Правильно подобранный учебно-методический комплекс помогает повысить у учащихся мотивацию к монологической речи. Качественно подобранные упражнения способствуют более активному участию учеников в учебном процессе. Для анализа мы возьмем УМК Spotlight V. Evans, Ю. Е. Ваулина.

В УМК представлены разнообразные упражнения на говорение и развитие монологического высказывания, темы и виды которых полностью соответствуют возрастным интересам и особенностям учащихся. Помимо учебника и рабочей тетради, где представлены основные упражнения, в комплекс входит и аудиоматериал с разнообразными заданиями.

В комплекс УМК входит также и книга для учителя, в которой подробно расписаны задачи и цели к каждому упражнению на развитие монологических навыков, а так же пошаговое выполнение. Благодаря этому, действия учителя будут методически последовательны и правильны. Так же для учащихся к каждому упражнению на говорение, авторы предлагают инструкция выполнения заданий, что является большим преимуществом для учащихся 5,6 и 7-ых классов.

В учебнике и других составляющих УМК представлены упражнения разных типов, направленные на развитие монологической речи, из них такие, как: описание картинок, сообщения на определенную тему, проектная работа, рассказ и пересказ (с опорой на записи учащихся), рассуждение с опорой или без на прочитанный текст, или на определенную речевую ситуацию, задания направленные на выражение собственных мыслей и взглядов, умение передавать основное содержание, мысль прочитанного текста, давать краткую характеристику персонажей.

Все упражнения в данном УМК на обучение монологической речи направлены на развитие навыка высказывать мысли в устной форме.

В процессе выполнения речевых упражнений учащимся представлены разнообразные опоры, которые помогают порождению монологического высказывания, например, ключевые слова и фразы, речевой образец, основной лексико-грамматический материал, план, вспомогательные вопросы.

Например, в одном из упражнений в учебнике для 6 класса, учащимся предлагаются речевые образцы, исходя из которых они заменяют выделенные слова на подходящие по смыслу из ранее изученного материала, затем по заданию строят монолог-описание.

В другом же упражнении уже для 7 класса представлены неполные речевые образцы. Учащимся необходимо составить монолог-сообщение, используя предложенные структуры и дополняя его собственными лексическими единицами, согласно их взглядам и жизненному опыту.

Пример упражнения из учебника Spotlight 7:

• 1) Pair work. Interview each other about the appearance of your parents.
• 2) Make a report about who your classmate looks like.

I think Ann looks like her father and her mother. I think Dima doesn’t look like his father. 6].

Наиболее распространенным заданием в учебнике из УМК Spotlight является работа с текстом и последующая передача основного содержания текста, используя заранее подготовленные опоры (notes). Такие типы заданий способствуют обучению подготовленного высказывания.

Во время выполнения таких заданий с текстами, учащиеся совершенствуют навык выделения основной мысли, логику построения высказывания, смысловые связи, а так же учатся выражать своё мнение к проблеме текста.

В таких упражнениях учащиеся выбирают подходящий им образец и строят монологическое высказывание согласно их точке зрения. Также к таким упражнениям предлагается набор вводных слов, которые необходимо использовать учащимся в своих высказываниях. Как например в следующем упражнении:

What do you think about learning at school? What are your arguments? School IS work. School is not work at all. School is work but not for everyone.

First of all First,. On the one hand, Next Second, On the other hand, More than that Third, Besides,. 8].

Основным является развитие навыка неподготовленной монологической речи. В учебнике из данного комплекса можно отметить разнообразие упражнений, в которых ставятся разнообразные речевые задачи и ситуации. Благодаря таким упражнениям у учащихся развиваются важные качества монологического высказывания — целенаправленность, продуктивность и самостоятельность.

Упражнения сопровождаются различными опорами, при этом обучение направлено на постепенное избавление от опор и последнее задание представлено без опор, что позволяет учащимся самостоятельно мыслить и составлять монологическое высказывание, используя изученный лексикограмматический материал.

Преимуществом учебника из данного комплекса можно назвать, что для 5−9 классов разработаны специальные памятки, такие как:" Как провести опрос и подготовить сообщение", «Как представить проект»; «Как работать с лексической таблицей», «Как научиться рассказывать о прочитанном или услышанном» .

Можно привести пример задания с подробной памяткой о предстоящем высказывании из учебника Spotlight 9:

Talk about the job you are interested in. Remember to say:

• · why you are interested in this job;
• · if you have skills and qualities that are required for this job;
• · what skills and qualities you want to develop. [8]

Также можно выделить еще множество упражнений, направленных на формирование монологической речи из данного УМК. Например:

1. Порождение связного монологического высказывания с опорой на похожие между собой лексические структуры.

Например: Spotlight 9 класс. List what you like to do in the summer. Use the following constructions: «I enjoy, I am fond of, I never get tired of.» .

2. Упражнения с рядом вопросов, помогающим учащемуся создать свой монолог.

Например: Spotlight 8 класс.

" Is the lesson difficult? Do you feel your progress every day? Do you listen in attentively? Does it help you in your class? «[7].

3 .Упражнения, предназначенные для отработки нового грамматического материала, посредством монологического высказывания.

Например: Spotlight 7 класс.

" A friend of mine wants to study a foreign language on his own. What advice must I give him?[6].

4 .Упражнения, которые порождают монологическое высказывание, исходя из услышанного фрагмента диалога. Учащимся необходимо прокомментировать содержание диалога, настроение участников, их взгляды и позиции.

Исходя из всего выше сказанного, можно сформировать лист упражнений из учебника из комплекса УМК Spotlight, которые можно рекомендовать к использованию при обучении монологической речи на среднем этапе:

1. Spotlight 9.

Read the following phrases. Describe the neighborhood, where you live. Use the words and phrases.

2. Spotlight 5.

Make your own statements on the given situations. 3. Spotlight 7.

Read the text, make notes and retell this text.

4. Spotlight 9.

Describe the pictures on the pattern.

Make a description of the event that would you spend in class, on the pattern. 5. Spotlight 7.

Read the text and answer the questions on it.

Describe the picture, express your opinion about it, use the idiomatic expressions.

6. Spotlight 8.

Your School is going to create your own website. You should discuss what it is possible to place.

7. Spotlight 9.

Read the text, answer the quiz questions and voice your opinion about the.

result.

Подводя итог, можно сказать, что обучение монологической речи на иностранном языке на среднем этапе, используя УМК Spotlight, проходит на высоком уровне. При грамотном отборе упражнений и обучения ими, монологическая речь учащихся будет выглядеть грамотной, корректной и уверенной для данного этапа.