Лекция Professor Westwood «Social changes»

В данном параграфе мы предлагаем рассмотреть анализ отрывка из лекции Профессора Вествуд и понять, какие эмоции передает лектор через интонацию.

В целом, в данном отрывке преобладает следующие ядерные тоны — Terrace и Low Rise.

Что касается шкал, то в большинстве случаев они нисходящие, большое количество Falling Head, а именно 10 реализаций, и так же мы можем встретить Rising Head 2 раза.

А сейчас мы предлагаем рассмотреть предложения из отрывка данной лекции и проанализировать, какое настроение передает лектор через интонацию.

>However | we’ve got the >census,| >figures | that >er indicate the pattern of spending | of total income | and you >may be | surprised | that if something which is called spending | the bottom line | should represent saving. ||.

В данном речевом отрезке (предложении) 10 синтагм, или 10 интонационных групп. Мы видим, что в 4ех синтагмах используется шкала Falling Head, которая придает речи законченность, а также мы можем заметить еще Rising Head в одной синтагме, которая придает речи удивление. В первой синтагме лектор использует такой ядерный тон как Terrace,.

который выражает неопределенность. В следующей синтагме мы видим опять тот же самый ядерный тон. С помощью него лектор показывает аудитории, что его мысль не закончена. В третьей синтагме мы видим одно слово, и оно опять ударено Terrace — незаконченность мысли. В четвертой синтагме мы видим Terrace — с помощью которого, ударено междометие er — незаконченность мысли, колебание, далее лектор ударяет слово pattern с помощью High Fall и слово spending с помощью Low Rise — речь оживляется, окрашивается, намекает на продолжение, звучит беззаботно, завлекательно и благосклонно. В пятой синтагме лектор использует Fall-Rise, речь звучит интересно и удивлено, лектор держит внимание аудитории. В следующей синтагме мы видим Terrace — передается ощущение незаконченности мысли. В седьмой синтагме одно слово и оно ударено с помощью Low Rise — лектор показывает, что мысль все еще не закончена и речь звучит изумленно и поучительно. В восьмой синтагме используется Fall-Rise — проявляется интерес и вовлеченность самого лектора процесс рассказа. В следующей синтагме все тот же ядерный тон — Fall-Rise — интерес, незаконченность, удивление. И в последней синтагме лектор использует логическое завершение — Low Fall, что бы показать, что мысль закончена, звуча при этом спокойно, осторожно и обоснованно. В данном предложении 9 однотактовых и 1 двухтактовая пауз. Можно сказать, что данное предложение несет эмоциональный окрас, например, в начале предложения лектор использует такой ядерный тон как Terrace, которые показывает незавершенность мысли, но далее мы видим другие ядерные тоны и речь звучит очень интересной и доброжелательной.

But in economic terms,| you see,| you just dispose | of your income | and if you don’t spend it | >then | it is by definition saved | because saving | is nonspending.||.

В данном речевом отрезке 9 синтагм. Лектор использует шкалу Falling Head, благодаря которой речь звучит законченно, а так же он использует Rising Head и речь звучит удивленно. В первой синтагме лектор использует сочетание таких двух ядерных тонов как High Fall и Low Rise, что означает, что речь звучит оживленно, с интересом, и дружелюбно по отношению к аудитории. Вторая синтагма выделена только шкалой. В третьей синтагме мы видим Fall-Rise — речь звучит заинтересованно, удивленно и благожелательно. В четвертой синтагме используется Low Fall — речь звучит спокойно, бесстрастно и рассудительно. В следующей синтагме лектор применяет Mid Fall на слово don’t и Low Rise на слове spend, что показывает, прежде всего, незаконченность мысли, подталкивает аудиторию на дальнейшее рассуждение, речь звучит нескучно, оживленно и дружелюбно. В шестой синтагме лектор использует Terrace, что в свою очередь показывает легкую неуверенность. В седьмой синтагме лектор использует High Fall и его речь звучит легко и заинтересованно. В следующей синтагме мы видим Fall-Rise — лектор оживляет аудиторию, речь звучит завлекательно. В последней синтагме лектор использует Low Rise в сочетании Mid Fall, речь звучит изумленно, поучительно, и в тоже время рассудительно и законченно. В данном предложении 8 однотактовых пауз и 1 двухтактовая. Предложение эмоционально окрашено, можно пронаблюдать интерес, легкость, живость и дружелюбие в речи.

Do you follow that?||.

В данном предложении одна синтагма. Здесь лектор задает вопрос аудитории для более тесного контакта и контроля. Шкала — Falling Head. Сочетание High Fall + Low Rise помогают речи звучать изящно, захватывающе и дружелюбно.

So >that's why | really | this is >not so much er | an ordinary speech meaning | of the word spending,| it really is | disposal of income | and in economic texts | you’ll >find that | this is referred to | the money that you have to spend | is re>ferred to as your | disposable income.||.

В данном речевом отрезке 13 синтагм. Лектор использует следующую шкалу — Falling Head, которая придает речи информативность и продуманность. В первой синтагме лектор использует ядерный тон Terrace, который придает речи незаконченность. Далее, во второй синтагме вы видим Fall-Rise, который делает речь интересной, удивленной и обозначает неоконченность. В следующей синтагме мы видим Terrace — опять же лектор намекает на то, что его мысль не закончена. В четвертой синтагме лектор использует Low Fall и речь звучит деловито, рассудительно, обоснованно. В пятой синтагме используется Low Rise — речь звучит незакончено, дружелюбно, лектор вдохновляет аудиторию на дальнейшее рассуждение.

Далее, в следующей синтагме лектор опять использует Low Rise — речь звучит изумленно и интерес возрастает. В седьмой синтагме — Low Fall — категоричность, спокойствие. В следующей синтагме — Low Rise — речь лектора звучит поучительно и доброжелательно. В девятой синтагме присутствует Terrace, и речь звучит неопределенно. В десятой синтагме лектор использует сочетание High Fall +Low Rise, и в данном случае речь звучит оживленно, интересно, нескучно и намекает на продолжение мысли. В следующей синтагме лектор использует 2 раза High Fall, речь звучит легко, просторно и бодро. В двенадцатой синтагме мы видим Terrace — лектор сигнализирует аудитории о продолжении мысли. И в последней синтагме лектор использует Low Fall, который показывает завершенность мысли, и речь звучит глубоко и обоснованно. В данном предложении 12 однотактовых пауз и 1 двухтактовая. Оно эмоционально окрашено, так как лектор использует разные ядерные тоны, и его речь звучит задорно, интересно, доброжелательно, тепло.

Проанализировав данные предложения, или же речевые отрезки из лекции Профессора Вествуд, можно сделать следующий вывод: лектор часто использует Falling Head, придавая речи законченность, а также Rising Head, звуча при этом живо. Очень частое использование такого ядерного тона как Terrace, который сигнализирует о незаконченности и колебании мысли, также мы можем встретить Low Rise, который помогает установить контакт с аудиторией: данный ядерный тон вдохновляет и подталкивает аудиторию на дальнейшее рассуждение. Скорость речи лектора средняя, он разделяет важные части высказывания паузами. Тон голоса — внушительный.

Громкость — нормальная. Лектор выделяет самые важные слова в своей речи при помощи ядерных тонов. Если рассмотреть эмоции в целом в данном отрывке, то можно сказать, что речь достаточно эмоционально окрашена, в некоторых местах сильнее выделяются эмоции, в некоторых слабее. Но в большинстве случаем эмоции выражены не очень ярко, мы можем наблюдать не сами эмоции, а их оттенки, например когда лектор использует такой ядерный тон как Terrace, то никаких эмоций он не выделяет, но когда он начинает использовать High Fall, Low Rise, или же Fall Rise, то речь окрашивается и можно выявить дружелюбие, заинтересованность, спокойствие и оживленность в речи лектора.