Произведения Дж. Сэлинджера в круге чтения современных школьников на занятиях по литературе в 11 классе

Анализ результатов констатирующего эксперимента

На этапе констатирующего эксперимента нами было разработано и проведено анкетирование. Целью опроса учащихся являлось выявление интересов учащихся в области зарубежной литературы и их знания творчества Джерома Д. Сэлинджера. В опросе приняли участие 40 учеников двух разных школ. Возраст участников от 15 до 17 лет.

Учащимся были предложены такие вопросы:

С какими произведениями зарубежных писателей вы познакомились в детстве? Есть ли среди них любимые книги? Если да, то чем они запомнились?

Какие произведения зарубежных писателей вы прочитали в старших классах: 1) по программе, 2) самостоятельно.

Произведения каких зарубежных писателей вам наиболее интересны? Почему?

Знакомы ли вы с произведениями американского писателя Дж. Д. Сэлинджера? Если да, назовите их. Вызвали ли они у вас интерес и желание обсудить их на занятиях по литературе? Чем именно привлекли произведения Сэлинджера? Известны ли вам сведения о жизни этого писателя? Если да, то что именно?

Какие произведения современных зарубежных писателей вы знаете?

Откуда вы обычно узнаёте о новых книгах?

Читаете ли вы книги из Интернета?

Какую книгу современного автора и почему вы могли бы порекомендовать 1) одноклассникам; 2) учителю литературы; 3) членам своей семьи?

Анализ ответов на первый вопрос показал, что фаворитом среди учащихся является Ганс Христиан Андерсен и его всеми любимые сказки (92%опрошенных упомянули его). Также ученики упоминают: Джоан Роулинг «Гарри Поттер» (90%), Эрнст Теодор Амадей Гофман «Щелкунчик и мышиный король» (85%). Также были упомянуты: Братья Гримм, Астрид Линдгрен, Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц», Марк Твен «Приключения Тома Сойера», Александр Дюма «Три мушкетера», Люк Бессон «Артур и Минипуты», Ричард Бах «Чайка по имени Джонатан Ливингстон», Даниэль Дефо «Робинзон Крузо», Вальтер Скотт «Айвенго». Встречаются также единичные упоминания таких авторов как: Дик Френсис, Анна Сьюэлл, Джонатан Страуд, Йон Колфер, Туве Янссон.

Учащиеся отмечают, что книги в основном запоминаются им пережитыми эмоциями, захватывающими сюжетами, интересными финалами, красотой вымышленного мира.

Анализ ответов на второй вопрос убедил в том, что в современной отечественной школе больший упор ставится на изучение русской литературы. Зарубежная литература включена в программу в виде списка дополнительной литературы на лето. По программе учащиеся читают: Уильям Шекспир («Отелло»), Дж. Д. Сэлинджер, Оскар Уайльд («Портрет Дориана Грея»), Эрнест Хэмингуэй («Старик и море»), Джек Лондон («Мартин иден»), Габриэль Гарсия Маркес («Сто лет одиночества»), Эрих Мария Ремарк («Три товарища»).

Стоит отметить, что самостоятельно учащиеся довольно активно интересуются зарубежной литературой. Список прочитанных произведений зарубежных писателей таков: Джон Р. Р. Толкин («Властелин Колец»), Джордж Мартин («Игра престолов»), Харуки Мураками, Джоан Роулинг («Гарри Поттер»), Рэй бредбери, Стивен Кинг, Эрнест Хэмингуэй, Френсис Скотт Фицжеральд («Великий Гэтсби»), Бернар Вербер, Дэниэл Киз, Харпер Ли («Убить Пересмешника»), Джером Д. Сэлинджер («Над пропастью во ржи»), Оскар Уайльд («Портрет Дориана Грея»), Кен Кизи («Над кукушкиным гнездом»), Александр Дюма, Патрик Зюскинд («Парфюмер. История одного убийцы»), Шарлотта Бронте («Джейн Эйр»), Эдгар Аллан По, Уильям Сомерсет Моэм, Роберт Грегори («Шантарам»), Стефани Майер («Сумерки»), Маргарет Митчелл («Унесенные ветром»), Майн Рид («Всадник без головы»), Стефан Цвейг, Джон Апдайк («Кролик, беги»), Люк Бессон, Даниэль Дефо, Пауло Коэльо, Лев Гроссман («Волшебники»), Френсис Бёрнетт («Таинственный сад»), Амели Нотомб («Страх и трепет»), Джон Бойн («Мальчик в полосатой пижаме»), Сара Уинман («Когда Бог был кроликом»), Колин Маккалоу («Поющие в терновнике»), Теодор Драйзер («Сестра Керри»), Пауло Коэльо, ДжоДжо Мойес, Эльчин Сафарли («Мне тебя обещали»), Джон Грин, Чак Паланик («Бойцовский клуб»). Занимательно, что 4 из 40 учащихся проявили повышенный интерес к японской манге. Это манги Цугуми Оба («Тетрадь смерти»), Хирому Аракава («Стальной Алхимик»), Масаси Кисимото («Наруто»), Эйитиро Оды («Ван пис»), Тайто Кубо («Блич»), Хитоси Ивааки («Паразит»), Осими Сюдзо («Цветы Зла»), Сорати Хидеаки («Серебряная душа»), Кэнтаро Миуры («Берсерк»), манги Асано Инио.

Третий вопрос ставил задачу выяснить, произведения каких зарубежных писателей наиболее интересны учащимся и почему. Согласно полученным данным, каждый учащийся выделяет по одну-две книги, более близких по духу. 65% опрошенных включают в список любимых книг «Властелина Колец» Джона Р. Р. Толкина, 62.5% говорят о «Гарри Поттере» Джоан Роулинг, 60% упоминают Джерома Д. Сэлинджера, 50% включают в этот же список «Игру Престолов» Джорджа Мартина. Особый интерес у них вызывает сюжет, а также экранизации данных произведений. Старшеклассники упоминали также о Рэе Бредбери, Харуки Мураками, Стивене Кинге, Шарлотте Бронте, Уильяме Сомерсете Моэме, Стефане Цвейге, Маргарет Митчелл, Сессилии Ахерн, Джеке Лондоне, Джоне Бойн, Роберте Грегори, Дэниэле Киз, Харпере Ли, Амели Нотомб, Джонатане Страуд, Стефани Майер, Френсисе Бёрнетт, Дэниэле Киз, Пауло Коэльо, Эрихе Марии Ремарк, Джоне Грине, Эльчин Сафарли, ДжоДжо Мойесе, Теодоре Драйзере, Анне Сьюэлл, Бернаре Вербере, Льве Гроссмане, Джоне Грине, Эльчин Сафарли, ДжоДжо Мойесе. Двое учащихся самыми любимыми зарубежными писателями назвали мангак Цугуми Оба, Масаси Кисимото, Тайто Кубо, Хирому Аракава и Асано Инио.

Интересно, что старшеклассники не любят углубляться в скрупулезные объяснения того, почему им нравится то или иное произведение. Они отдают предпочтение коротким ответам по поводу интересного сюжета, необычного мира и пережитых эмоций.

Особые ожидания у нас были связаны с вопросами, посвященными Дж Сэлинджеру. 72.5% опрошенных указали, что знакомы с произведением писателя «Над пропастью во ржи». У 60% они вызвали желание обсудить данный роман на занятиях по литературе. Учащиеся отметили, что в романе рассматриваются те же мысли и проблемы, которые занимают умы и сердца старшеклассников. «Над пропастью во ржи» привлекает своей честностью, откровенность, стилем написания, светлой наивностью, интересными характерами и описаниями персонажей. Немногое о жизни писателя знают лишь 12.5% опрошенных. Им известно, что долгое время прожил в затворничестве и что был на войне. 10% опрошенных упомянули об убийце Джона Леннона, который был «одержим» книгой.

Приведем некоторые примеры развернутых ответов учащихся:

«Я помню, как впервые прочитала „Над пропастью во ржи“ — мне тогда было 13 лет. Всю книгу мне казалось, что Холден находится в маленькой темной комнате, вне зависимости от того, где он находится, и что с ним происходитт в действительности. Я постоянно чувствовала грусть и ноющую тоску. Сейчас мне 17, и я понимаю, почему в моем воображении всегда всплывала та „маленькая темная комната“. Это была юность Холдена, его бунтарство, его протест против взрослого мира. Ему было проще оставаться „в комнате“, чем столкнуться с реалиями мира. И я его понимаю. Возможно, каждый человек проходил этот период в своей жизни — грустный и сложный. И мне почему-то жаль, что в конце Холден все-таки убежал от реальности. По крайней мере, я так вижу. Но, несмотря на это, я думаю, что каждый должен прочитать этот роман. Он определенно многому научит и будет очень близок сердцу» (Екатерина, 11 класс).

«Я прочитал „Над пропастью во ржи“ два года назад. И книга меня поразила. Я понимал все мысли и чувства Холдена, его будто писали с меня. Правда, я не очень понял концовку. После прочтения осталась дыра в груди, но это определенно моя самая любимая книга» (Николай, 11 класс).

" Мне очень понравилась книга Дж. Д. Сэлинджера «Над пропастью во ржи». В школе мы чаще всего читаем классику, от этого устаешь, потому что язык тяжелый и вообще многое непонятно (устаревшие слова, например). Но тут по совету мальчика из параллельного класса я прочитала Сэлинджера. За два дня! И была очень удивлена! Роман написан простым, понятным языком. Во многих персонажах я видела черты характера своих знакомых. И мироощущение Холдена показалось мне настолько близким, что к концу я не смогла сдержать слёз. Это произведение определенно оставило отпечаток на моей душе. Очень жаль, что в школе его не преподают" (Светлана, 11 класс).

" Книга написана очень простым и понятным языком, это меня привлекло, легко читается. Я считаю, что в этом и заключается гениальность всей книги: написать о сложном просто! Без заумных слов, без излишней философии". (Мирослава, 11 класс).

При ответе на вопрос «Какие произведения современных зарубежных писателей вы знаете?» были названы: серия романов «Артур» Люка Бессона; - Дик френсис «Фаворит»; Джордж Мартин «Игра престолов»; Джоан Роулинг «Гарри Поттер»; Лев Гроссман «Волшебники»; Стивен Кинг «Кэрри», «Оно, «1408», «Темная башня», «Мертвая зона», «Сияние», «Кладбище домашних животных», «Зелёная миля», Рэй Брэдбери «451 градус по Фаренгейту», «Вино из одуванчиков», «Лёд и пламя», «И грянул гром», «Завтра конец света»; Джонатан Страуд «Трилогия Бартимеуса», «Тайный Огонь», «Последняя осада», «Кольцо Соломона»; Йон Колфер серия романов «Артемис Фаул»; Бернар Вербер «Имерия ангелов», «Тайна богов», «Танатонавты»; Роберт Грегори «Шантарам»; Сара Уинман «Когда Бог был кроликом»; Амели Нотомб «Страх и трепет»; Джон Бойн «Мальчик в полосатой пижаме»; Харуки Мураками «Норвежский лес», «Охота на овец», «Кафка на пляже»; серия романов «Сумерки» Стефани Майер; Пауло Коэльо «Вероника решает умереть», «Алхимик»; Джоджо Мойес «Один плюс один», «До встречи с тобой»; Эльчин Сафарли «Мне тебя обещали»; Джон Грин «В поисках Аляски», «Виноваты звёзды»; Чак Паланик «Бойцовский клуб» .

Отвечая на «Откуда вы обычно узнаете о новых книгах?», 100% опрошенных указали, что узнают о книгах преимущественно из интернета и от друзей и знакомых. Еще один ученик ответил, что узнает о новинках из журнала «Терра», а также ходит за ними в книжный магазины «Читай-Город» и «Дом книги» .

На вопрос «Читаете ли вы книги из интернета?» 92.5% старшеклассников ответили положительно, 7,5% - отрицательно.

На заключительный, восьмой вопрос («Какую книгу современного автора и почему вы могли бы порекомендовать 1) одноклассникам; 2) учителю литературы; 3) членам своей семьи?») ответили 52.5% учащихся. Представим варианты ответов:

Одноклассникам: я бы посоветовала книгу Амели Нотомб «Страх и трепет», так как она очень поучительная, написана живо и с юмором.

Учителю литературы: А. Нотомб «Страх и трепет» .

Членам своей семьи: Харуки Мураками «Норвежский лес» .

Одноклассникам: я бы посоветовал прочитать Рэя Бредбери «451 градус по Фаренгейту», эта книга заставялет задуматься, необычный сюжет.

Учителю литературы: Дэниэла Киз «Цветы для Элджернона» .

Членам своей семьи: Джон Бойн «Мальчик в полосатой пижаме» .

Одноклассникам: я бы посоветовала познакомиться с творчеством Стивена Кинга, не могу выбрать лишь одну книгу, мне нравятся все. Так же мне нравятся «Алхимик» и «Ведьма с Портобелло» Пауло Коэльо.

Учителю литературы: Мариам Петросян «Дом, в котором…» .

Членам своей семьи: Дэниэл Киз «Множественные умы Билли Миллигана» .

Одноклассникам: Фрэнсис Бернетт «Таинственный сад» .

Учителю литературы: Ф. Бернетт «Таинственный сад» .

Членам своей семьи: Ф. Бернетт «Таинственный сад» .

Одноклассникам: Посоветовала бы почитать Эльчина Сафарли и Мойес, это очень трогательные книги, иногда кажется, что такого не может быть, иногда кажется, что эти книги правда жизни, они заставляют поверить в себя и подумать о своей жизни…

Учителю литературы: познакомиться с творчеством Эльчина Сафарли, он очень интересно пишет.

Членам своей семьи: маме бы посоветовала почитать 50 оттенков, просто хотела бы услышать ее мнение и посмеяться потом вместе с ней и над ней, когда она будет это читать.

Одноклассникам: Дмитрий Глуховский «Сумерки» .

Учителю литературы: Д. Глуховский «Сумерки» .

Членам своей семьи: Д. Глуховский «Сумерки» .

Одноклассникам: Считаю одной из самых потрясающих книг «Поющие в терновнике» Колина Маккалоу. Когда ты ее читаешь, ты будто проживаешь жизнь героя вместе с ним, и все его переживания, чувства семьи, все это очень трогает.

Учителю литературы: «Шантарам» Роберта Грэгори, потому что там показана история о человеке, который терял все, но всегда находил выход.

Членам своей семьи: те же книги.

Одноклассникам: Алексей Иванов «Географ глобус пропил». Мне понравилась эта книга потому что в ней говорится о том, что не нужно судить людей по обложке.

Учителю литературы: А. Иванов «Географ глобус пропил» .

Членам своей семьи: А. Иванов «Географ глобус пропил» .

Одноклассникам: я бы порекомендовала «Трилогию Бартимеуса» Джонатана Страуда. Мне очень нравится, как в этой трилогии показаны сила дружбы, противостояние злу, фантастический мир. Для меня эта книга стала очень поучительной и самой любимой.

Учителю литературы: Дж. Страуд «Трилогия Бартимеуса» .

Членам своей семьи: Дж. Роулинг «Гарри Поттер» .

Одноклассникам: я бы посоветовала прочитать книги Макса Фрая, я не знаю, как их можно не полбить.

Учителю литературы: затрудняюсь ответить.

Членам своей семьи: книги Макса Фрая и «Игру престолов» Дж.

Мартина.

Одноклассникам: Джон Р. Р. Толкиен «Властелин колец» .

Учителю литературы: Джон Р. Р. Толкиен «Властелин колец» .

Членам своей семьи: Джон Р. Р. Толкиен «Властелин колец» .

Одноклассникам: Дж. Роулинг «Гарри Поттер» .

Учителю литературы: книги Бернара Вербера, чтобы учитель лучше мог понять интересы учеников.

Членам своей семьи: ничего не могу посоветовать, потому что это обычно они знакомят меня с книгами.

Одноклассникам: Я больше люблю читать манги. Мне бы хотелось посоветовать их прочитать и друзьям, и учителю, и родителям. Мне не нравится, что в основном мангу воспринимают несерьезно. Например «Тетрадь смерти» Цугуми Оба очень интересная, многому учит, после прочтения остается желание перечитать и задуматься о многом.

Учителю литературы: манга Ц. Оба «Тетрадь смерти», Харпер Ли «Убить пересмешника» .

Членам своей семьи: манга Хирому Аракава «Стальной Алхимик». Мне кажется, что она никого не оставит равнодушным.

Одноклассникам: Эрих Мария Ремарк «Сто лет одиночества». Советую, потому что это самая трогательная книга на мой взгляд.

Учителю литературы: Э. М. Ремарк «Сто лет одиночества» .

Членам своей семьи: Э. М. Ремарк «Сто лет одиночества» .

Одноклассникам: Ш. Бронте «Джейн Эйр» и С. Ахерн «P.S. Я люблю тебя». Очень трогательные истории о настоящей любви. Учителю литературы: затрудняюсь ответить.

Членам своей семьи: С. Майер «Сумерки» .

Одноклассникам: Т. Дразйер «Сестра Керри», Дж. Д. Сэлинджер «Над пропастью во ржи» ;

Учителю литературы: Т. Драйзер «Сестра Керри» ;

Членам своей семьи: затрудняюсь ответить.

Одноклассникам: Т. Рошак «Воспоминания Элизабет Франкенштейн» .

Учителю литературы: Т. Рошак «Воспоминания Элизабет Франкенштейн» .

Членам своей семьи: Дж. Роулинг «Гарри Поттер» .

Одноклассникам: произведения Александра Торика. Он пишет простым языком, все понятно и ясно. Затрагивает не только православные стороны, но и моральные принципы жизни.

Учителю литературы: произведения А. Торика.

Членам своей семьи: произведения А. Торика.

Одноклассникам: Пауло Коэльо «Вероника решает умереть», «Алхимик» .

Учителю литературы: Дж. Грин «В поисках Аляски» .

Членам своей семьи: Чак Паланик «Бойцовский клуб» и Дж. Грин.

Одноклассникам:Сара Уинман «Когда Бог был кроликом» .

Учителю литературы: С. Уинман «Когда Бог был кроликом» .

Членам своей семьи: С. Уинман «Когда Бог был кроликом» .

Одноклассникам: Стивен Кинг «Зеленая миля». Трогает до слез и заставляет задуматься.

Учителю литературы: С. Кинг «Зеленая миля» .

Членам своей семьи: С. Кинг «Зеленая миля» .

Результаты констатирующего эксперимента показали, что, несмотря на отсутствие углубленного изучения зарубежной литературы на уроках в школе, старшеклассники активно ею интересуются. Больше половины опрошенных (72.5%) знакомы с романом «Над пропастью во ржи» Джерома Д. Сэлинджера, что подтверждает неугасающий интерес молодежи к этому произведению. Многие из старшеклассников хотели бы его включения в курс школьной литературы. Писатель привлекает учащихся своей откровенностью, необычным языком написания, проблемами, затронутыми в романе. Однако, весьма низкий процент учащихся знает о самом авторе. На основе данных результатов мы смоделировали занятия.