Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Заключение. 
Комическое в языке пьесы

РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

В четвертой главе произведен скрупулезный разбор некоторых комических положений в пьесе. Здесь особо стоит отметить приемы, ориентированные на постановку комедии на сцене: параллельно даны комический жест (Ваничка в глубине кабинета смотрится в зеркало) и диалог (Настасьи Кириловны и Дурнопечина). Наконец в пятой главе мы нашли прямые сюжетные и текстовые переклички «Ипохондрика» и «Раздела… Читать ещё >

Заключение. Комическое в языке пьесы (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

В этой работе под комическим понимается не просто смех, а порожденный и осмысленный внутри культуры смех, несущий социально значимую функцию. Принадлежность комического только области культуры — очень важное ограничение. В самом деле, смех может быть регулятором общественной жизни, нормой социального контроля, но если он циркулирует вне культуры, он никак не может быть назван комическим. Таким образом, любое комическое — это смех, но не любой смех — это комическое. Под техникой комического в художественном тексте мы разумеем совокупность всех внутритекстовых приемов, направленных на создание комического эффекта.

Комическое — чрезвычайно важный аспект в художественном тексте. Особенно верно это применительно к комедии. В комедии комическое помимо всего прочего определяет эстетическое восприятие вещи.

Основной целью работы был максимально полный анализ комических приемов в пьесе А. Ф. Писемского «Ипохондрик». Одним из источников методологии стала работа А. Л. Слонимского «Техника комического у Гоголя». Так, мы не просто проанализировали комические приемы на разных текстовых уровнях (сюжетный уровень, характеры героев, речь, комические положения и жесты), но и рассмотрели распределение комической нагрузки по этим уровням.

Результаты. В первой главе мы сопоставили комедию «Ипоходрик» с «Мнимым больным» Ж.-Б. Мольера и установили по крайней мере два существенных сюжетных различия двух пьес:

  • 1. У Мольера ярко выражен дидактический пафос; у Писемского нет поучения, а есть просто высмеяние порока — без установки на исправление.
  • 2. Пьеса Мольера главным образом высмеивает профессиональные пороки врачей; «Ипохондрик» построен вокруг личностного порока Дурнопечина.

Во второй главе нами проанализировано комическое в сюжете и в характерах персонажей пьесы. Здесь мы установили, что гораздо больший комический эффект порождает не ипохондрия героя сама по себе, а попытка родственников воспользоваться плачевным состоянием хозяина в своих корыстных целях и слепота Дурнопечина к тому, что его обманывают. Главным сюжетным поворотом оказывается приезд Соломониды Платоновны.

В третьей главе рассмотрена речь персонажей. Важнейшей находкой этой части нашей работы стало выявление некоторых характерных для героев речевых модусов (Михайла Иваныч, Надежда Ивановна, Настасья Кириловна).

В четвертой главе произведен скрупулезный разбор некоторых комических положений в пьесе. Здесь особо стоит отметить приемы, ориентированные на постановку комедии на сцене: параллельно даны комический жест (Ваничка в глубине кабинета смотрится в зеркало) и диалог (Настасьи Кириловны и Дурнопечина).

Наконец в пятой главе мы нашли прямые сюжетные и текстовые переклички «Ипохондрика» и «Раздела» и выявили несколько новых приемов, которые появляются у позднего Писемского по сравнению с его ранними пьесами (сопоставление «Ипохондрика» и «Раздела» с комедией «Подкопы» 1873 г.).

Показать весь текст
Заполнить форму текущей работой