Введение. 
Факторы, влияющие на эволюцию языка (на материале русской лексической системы)

Кажется очевидным тот факт, что абсолютно любой язык изменяется с течением времени. Это отмечают современные лингвисты, с этого начинают научно-популярные лекции по филологии, об этом говорят на уроках русского языка в школе. Однако почему, под воздействием каких факторов язык изменяется, что служит движущей силой изменений? Однозначного и полного ответа на такой глобальный вопрос, при всем интересе передовой лингвистической науки к данной теме, еще не сформулировано. Связано это со многими причинами, среди которых — недостаточное развитие нейронаук, которые могли бы дать ответы на вопросы о связи мышления и речи, слабая связанность социологии и лингвистики в дисциплине социолингвистики, отсутствие точных данных об историческом развитии внешних форм слов в большинстве языков мира, большие пробелы в данных семасиологии, т. е. науки, изучающей лексическое значение слов.

Изучение значения слова и того, как данное значение изменяется под воздействием различных факторов — глобальная задача современной лингвистики. Мы полагаем, что изменение значений слова можно рассматривать только на фоне мыслительной деятельности человека, в синхроническом и диахроническом аспектах. Разумеется, при этом нельзя забывать и о системности языка, т. е. о связанности всех процессов, в нем протекающих; о том, что язык находится в динамическом равновесии под воздействием влияющих на него сил, обеспечивая возможность людей общаться друг с другом.

Объект исследования — лексическая система русского языка.

Предмет исследования — внешние и внутренние факторы, влияющие на эволюцию лексической системы русского языка.

Гипотеза исследования. На лексическую систему русского языка влияют различные факторы, которые можно отнести к группе внешних (экстралингвистических) и группе внутренних (интралингвистических) по отношению к самому языку как системе. Выделение данных групп факторов связано с особенностями дискурсивной (речемыслительной) деятельности человека. Однако четкого разделения между данными факторами нет; относя причину изменения лексического значения слова к одной из данных групп факторов, мы обязательно должны учитывать совокупность всех процессов, которые могут так или иначе отразиться на происходящем изменении значения, поскольку язык развивается в единстве противоположных тенденций, сохраняя свою основную функцию — служить средством коммуникации. Внешние и внутренние факторы существуют в закономерном единстве, в тесной связи друг с другом, определяясь двойственной сущностью языка (план выражения и план содержания) и побуждая к многомерному представлению происходящих с языком процессов. Одни и те же изменения в лексическом значении слова мы часто можем объяснить воздействием как внутренних, так и внешних факторов; выделяют также группу полулингвистических факторов, которые нельзя однозначно причислить ни к внутренним, ни к внешним. Это дает нам основания утверждать, что существующие классификации факторов условны, носят лишь описательный характер, что, в свою очередь, связано с недостаточным пониманием природы языка и процессов его функционирования. Наиболее логичным нам кажется изучать факторы, влияющие на эволюцию языка, на материале претерпевающих активные изменения пластов лексики; в этой связи нами была выбрана для изучения молодежная общественнополитическая лексика, которая развивается в последние годы особенно бурно.

Цель исследования — выявить и изучить внешние и внутренние факторы, влияющие на эволюцию языка, предпринять попытку их классификации, описать варианты их взаимодействия в развитии системы значений лексемы.

В соответствии с данной целью были определены следующие задачи:

Рассмотреть состояние проблемы в классических и современных исследованиях по лексикологии, эволюционной лингвистике, семасиологии, социолингвистике, психолингвистике и т. д.;

Уточнить понятия внутренних и внешних факторов, влияющих на эволюцию лексической системы русского языка;

Отобрать и классифицировать по указанным выше группам наиболее сильно влияющие на язык факторы;

Проанализировать тенденции лексической системы современного русского языка на материале молодежного политического лексикона;

Составить на основании опросов и анализа текстов список лексем, наиболее ярко репрезентующих данные тенденции;

Выявить, какие из определенных нами факторов оказали наиболее сильное влияние на отобранные лексемы.

Поиск ответов на вопросы, затронутые в нашей выпускной квалификационной работе, является особенно актуальным в связи с новой антропоцентричной парадигмой лингвистики, которая предполагает подход к изучению языка с позиции человеческого мышления и восприятия, с особенно бурно развивающейся в последние годы лингвистикой, опирающейся на дискурсивную практику.

Важно также отметить опору на диасинхронический подход при изучении семантической эволюции слова, т. е., на рассмотрение синхронического и диахронического аспектов в их закономерном единстве. Данный подход только начинает применяться в лингвистике, что связано с возрастающей популярностью методов корпусного лингвистического анализа. Тем не менее, на данный момент в лингвистике отсутствует единая четкая терминологическая основа изучения концепта «факторы, влияющие на эволюцию языка». Все вышесказанное и определяет актуальность выпускной квалификационной работы.

Новизна выпускной квалификационной работы определяется тем, что впервые были изучены внешние и внутренние факторы, влияющие на эволюцию языка, в их применении к молодежной общественно-политической лексике; были комплексно проанализированы изменения семантики лексем данной группы (в их парадигматических, синтагматических и эпидигматических отношениях); была предпринята попытка авторской классификации факторов с опорой на системные отношения в лексике русского языка.

Материалом исследования стали тексты, полученные из Национального корпуса русского языка, комментарии пользователей социальных сетей «Вконтакте» и «Facebook», а также данные анкетирования и опросов старшеклассников и студентов (62 респондента).

Теоретическая основа исследования — научные труды отечественных и зарубежных ученых в области лингвистики (В. Гумбольдт, А. Шлейхер, Г. Пауль, Ф. Соссюр, Дж. Гринберг, А. Соммерфельт, А. А. Потебня, Е. В. Маркова, А. А. Поликарпов, В. А. Плунгян, Е. В. Никифорова, Б. А. Серебренников, В. А. Звегинцев, Г. Г. Котов и др.).

При написании выпускной квалификационной работы были применены такие методы научного исследования, как изучение научной литературы по теме работы, реферирование и аннотирование данной литературы, аналитический и описательный методы, историко-сравнительный метод, заключающийся в анализе изучаемой лексемы в историческом развитии системы ее значений, эмпирические методы опроса и анкетирования, метод корпусного анализа, квантитативный метод (учет частотности наблюдаемых изменений и анализ статистических данных), метод контекстуального и компонентного анализа (выявление отношений между семами в лексическом значении слова и их трансформации в процессе исторического развития).