Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

РВ в социологии

РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Т. М. Дридзе понимает социальное взаимодействие как процесс создания и интерпретации текстов. Текст часто является единственным источником информации о том или ином элементе реальности, так, от характера интерпретируемого реципиентом текста и от собственно интерпретации зависит формирование индивидуальной картины мира реципиента. Текст оказывает влияние на деятельность человека и, возможно… Читать ещё >

РВ в социологии (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Т.М. Дридзе понимает социальное взаимодействие как процесс создания и интерпретации текстов. Текст часто является единственным источником информации о том или ином элементе реальности, так, от характера интерпретируемого реципиентом текста и от собственно интерпретации зависит формирование индивидуальной картины мира реципиента. Текст оказывает влияние на деятельность человека и, возможно, на деятельность тех, кто будет с ним взаимодействовать в дальнейшем Дридзе Т. М. Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации проблемы семиосоциопсихологии / Т. М. Дридзе. М.: Наука, 1984. C. 54−55. Возникает вопрос, какова интенция говорящего, какие цели он преследует, продуцируя текст. Т. М. Дридзе считает, что «такой подход открывает возможности для диагностики состояния и регулирования качества взаимодействий людей друг с другом» Дридзе Т. М. Социальная коммуникация как текстовая деятельность в семиосоциопсихологии // Общественные науки и современность. № 3. М.: Наука, 1996. С. 145. Согласно исследователю, анализируя текст, следует в первую очередь обращать внимание на структуры, построенные на «чувственных образах и эмоциях и интеллектуально-мыслительной деятельности» Дридзе Т. М. Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации проблемы семиосоциопсихологии / Т. М. Дридзе. М.: Наука, 1984. C. 61. Языковые средства выполняют вторичную роль, это лишь материал, который используется для достижения тех или иных коммуникативно-познавательных задач Там же. C. 61−62.

Показать весь текст
Заполнить форму текущей работой