Образовательно-развивающий урок по теме: виды насекомых

Тема: Виды насекомых

Образовательно-развивающие задачи

— познакомить детей с разнообразным миром насекомых.

— развивать внимание, память, воображение.

— воспитывать интерес к разнообразию окружающего мира, стремление к сохранению его многообразия.

— отрабатывать умения работать самостоятельно с наглядным материалом.

Оборудование: картинки с изображением бабочки, пчелы, майского жука, паука, муравья, кузнечика.

Ход урока

I. Повторение изученного на прошлом уроке

II. Изучение нового материала Ребята, сегодня у нас будет необычный урок. К нам в гости пришел Муравей — Вопросик. Вместе с ним мы будем путешествовать по зеленым цветочным полянам, и отвечать на его вопросы.

Мы с вами познакомимся с разнообразным и удивительным миром насекомых.

Сядьте поудобнее, и давайте с вами начнем наше путешествие.

Представьте, что мы вместе с Муравьем — Вопросиком оказались на зеленой полянке луга. А первый повстречавшийся насекомый затаился в загадке, вы ее отгадаете и узнаете кого первого встретил Муравей — Вопросик.

На цветок пахучий Сел цветок летучий Шевелились у цветка Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,;

Он вспорхнул и улетел!

Что это за насекомое?

— (Бабочка).

Молодцы, вы правильно отгадали загадку.

(Показать рисунок бабочки, повесить на доску.)

Посмотрите на рисунок и скажите:

С чем сравнили крылья бабочки?

(С цветком).

Какие крылья у бабочки?

(яркие, воздушные, легкие, большие).

А сколько крыльев у бабочки?

(Четыре).

Физкультминутка — загадка

Прослушав и выполнив упражнение, вы узнаете, кто прилетел к бабочке в гости.

На лужайке, на ромашке Жук летал в цветной рубашке.

Жу-жу-жу, жу-жу-жу, Я с ромашками дружу.

Тихо по ветру качаюсь, Низко-низко наклоняюсь.

Я нашла себе жука На большой ромашке.

Не хочу держать в руках;

Пусть летит в ромашки (дети показывают) Ой, упал, упал мой жук (нагибаются).

Нос испачкал пылью.

Улетел зеленый жук, Улетел на крыльях. (дети машут руками).

Что это за насекомое?

-(жук) Молодцы, вы правильно отгадали.

(Показать рисунок жука, повесить на доску).

Посмотрите на рисунок и скажите:

Сколько ножек у жука?

(Шесть).

А есть ли крылышки у жука?

А кто еще здесь есть, давайте отгадаем:

Домовитая хозяйка Пролетела над лужайкой, Похлопочет над цветком;

Он поделиться медком.

Что это за насекомое?

— (Пчела).

Правильно. (Показ рисунка пчелы, повесить на доску).

Посмотрите на рисунок и скажите:

А есть ли крылышки у пчелы?

Какие?

А сколько ножек? Посчитайте.

Ребята, а почему, эти насекомые могут летать? Что у них есть?

-(крылышки).

Задание: Выбери из картинок насекомых только тех, которые летают, у которых есть крылья. Назовите их.

Наше путешествие продолжается, с цветочной поляны мы продвинулись на просторную травянистую лужайку. Муравей-Вопросик встречает нового насекомого и он совсем другой, маленький с ножками, ползет по траве, у него нет крыльев.

Показать рисунок паука, повесить на доску.

Кто изображен на картинке?

-(Паук).

Это паучок гуляет по траве, а где еще можно встретить паучков и больших пауков?

-(в доме, на улице.)

А где они живут, какой у них домик?

-(в паутине)

А пауки летают?

-(нет) Почему нет?

Это насекомое ползающее.

Задание: Работа с карточками. Выбери правильный домик паука, помести его в домик, нарисуй.

На лужайке росла большая сосна, а под сосной кипела работа:

Без работы, хоть убей, Жить не может…

Как вы думаете, кто это?

-(Муравей).

Правильно.

Муравей-Вопросик вдруг увидел своих друзей, которые трудились, носили соломинки, обустраивали свое жилище. Муравьи бегали быстро:

В лесу у пня беготня, суетня:

Народ рабочий весь день хлопочет.

(Показ рисунка муравья, повесить на доску).

Посмотрите на картинку, почему они быстро бегают, что у них есть?

— (есть много ножек).

А крылышки у них есть?

Могут ли муравьи летать?

-(Нет).

Возвращаясь обратно на зеленую лужайку, под ноги к Муравью-Вопросику кто-то неожиданно подскочил:

На лугу живет скрипач, Носит фрак и ходит вскачь.

Отгадайте, кто это за скрипач?

-(Это кузнечик).

(Показ рисунка кузнечика, повесить на доску).

Сколько ножек у кузнечика?

Какие они?

-(Длинные).

Физкультминутка кузнечики

Поднимайте плечики, Прыгайте, кузнечики, Прыг-скок, прыг-скок, Сели, травушку покушаем, Тишину послушаем.

Тише, тише, высоко, Прыгай на носках легко.

(Надо оттолкнуться одной ногой и мягко приземлиться на другую).

Ребята, кузнечики такие же как бабочки?

-(Нет) Почему нет?

Кузнечики такие же как муравьи?

-(Нет) У кузнечиков ножки длиннее чем у муравьев, они не быстро бегаю, а высоко прыгают.

Ребята, бабочки, пчелы, майский жуки, муравьи, пауки, кузнечикиэто все насекомые, огромный мир насекомых, они все украшают нашу землю, заботятся о чистоте природы, поедают вредителей.

III. Закрепление изученного материала Задание: Дорисуйте на карточках части тела у насекомых, с помощью которых они передвигаются. (Работа с карточками).

Задание: Ответьте на вопрос Муравья-Вопросика.

Как спасаются насекомые?

— Мухи, бабочки, стрекозы-…

— муравьи, пауки

— кузнечики.

IV.Подведение итогов урока Наше путешествие с Муравьем-Вопросиком познакомило нас с разными насекомыми и мы узнали чем отличается насекомое друг от друга.

Задание: На доске написано: прыгающие, летающие, ползающие. Детям раздаются картинки с изображениями насекомых.

Расставьте картинки под каждой группой насекомых.

Проверка: все по рядам проверяют.

V. Домашнее задание