Профессиональные и социокультурные характеристики представителей американского генералитета

В любой деятельности человека, будь то работа по определённой профессии или занятие определённым видом искусства, помимо природных данных, важно полученное образование и предыдущий опыт, т.к. без этих двух главных составляющих деятельность продвигается менее продуктивно. Так и в военном деле успех зависит не только от личной храбрости бойцов, численности и боевого снаряжения, и вооружения, но и от командного таланта руководства армией. Роль генералов в успехе военных действий очень существенна, т.к. чаще всего от решения высшего руководства зависит стратегия и тактика проведения боевых действий, а солдаты должны выполнять приказы, отданные их руководителями.

В Войне за независимость США главную роль в исходе сражений сыграл талант и опыт руководителей страны и её армии. Как уже было отмечено ранее, лишь небольшая часть американского генералитета были профессиональными военными, имевшими соответствующее образование и определённый опыт в проведении военных действий: расстановке войск, тактике проведения боя и т. д. Большая часть генералов были выдвинуты на должности либо из числа участников американского ополчения, либо приехали из других государств и поступили на службу по личной инициативе.

Сам Вашингтон не имел должного военного опыта и богатого послужного списка. Но у него были от природы выдающиеся личные качества. Ещё во время учёбы в приходской школе он отличался прямотой, правдивостью, находчивостью и выносливостью. По окончании обучения Вашингтон поступил в сельскохозяйственное училище, где в течение двух лет с увлечением занимался математикой и межевым искусством и, по окончании образования в училище, получил звание землемера. Таким образом, образование главнокомандующего американской армией далеко не соответствовало его будущим успехам на военном поприще и столь высокому назначению.

Несколько лет Вашингтон занимал должность общественного землемера. Однако в середине XVIII в. в Европе началась Семилетняя война и в колониях разгорелись военные действия между Англией и Францией, причиной которых явилась проблема разграничения владений данных стран. «Многие английские колонии приступили к формированию милиционных отрядов. Для заведования набором солдат и их обучением в одном из округов Виргинии был назначен 20-летний Вашингтон с чином майора. Он энергично принялся за дело и, готовясь к войне, стал пополнять своё образование чтением книг по военной истории, тактике и стратегии и упражняться в стрельбе и фехтовании».

Таким образом, мы видим, что жизненные обстоятельства заставили Вашингтона заняться самообразованием в области военного дела. Это очень пригодилось ему в дальнейшем. Весной 1754 г. Вашингтон был произведён в чин подполковника и назначен командовать тремя виргинскими полками. Однако, военные действия Вашингтона были неудачны, что побудило его выйти в отставку. «Имя Вашингтона на годы выпало из поля зрения журналистов. Даже когда в Америке сложилась предреволюционная ситуация и началось вооружённое противостояние британцев и американских патриотов, о Вашингтоне вспоминали не часто».

Когда через некоторое время Англия прислала на помощь своим колонистам два полка под командованием генерала Э. Брэддока, Вашингтон принял должность его помощника и присоединился к войскам накануне боя при р. Мононгахеле. Полки Брэддока, действовавшие, вопреки советам Вашингтона, по всем правилам тогдашнего «военного искусства» сомкнутым строем, были разбиты французами, применившими тактику индейцев. Брэддок был убит, и только благодаря присутствию духа Вашингтона, принявшего командование над англичанами, ему удалось с остатками войск избежать плена. Следовательно, Вашингтон проявил себя как знаток военного дела, причём его знания и умения были выше знаний Брэддока, из-за которого бой был фактически проигран.

Уступив просьбам виргинцев, Вашингтон принял назначение главнокомандующего всеми виргинскими войсками. В 1755—1758 гг. ему пришлось вести трудную борьбу с индейскими племенами, опустошавшими страну. Армия Вашингтона не превышала 2-х тыс. чел., в её состав входили только волонтёры, служившие из любви к приключениям или в расчёте на хорошее вознаграждение. На посту главнокомандующего Вашингтон проявил много терпения и упорного труда, чтобы из добровольцев создать обученную и дисциплинированную армию, что характеризовало его как хорошего военачальника, способного сплотить людей для достижения одной цели.

В начале Войны за независимость США, на заседании Конгресса 10 мая 1775 г., было принято решение сформировать 10 полков и присоединить их к милиции в Бостоне. Ставший главнокомандующим Вашингтон с исключительной энергией взялся за устройство армии, которая была немногочисленной ввиду невозможности многих колоний нанять должное число солдат. При таких тяжёлых условиях он начал военные действия против Англии.

«Американцы потерпели поражение в первых сражениях войны: при БанкерХилле, в Бруклин-Хайтс и Гарлем-Хайтс, на Юге; им удалось одержать победу в ходе небольших сражений при Трентоне и Принстоне». Благодаря частичным успехам, Вашингтон в начале 1776 г. заставил сухопутные английские войска очистить Бостон, а английский флот — уйти из гавани в открытое море. 4 июля 1776 г. колонии провозгласили себя независимыми штатами.

Однако в скором времени военные действия были возобновлены, т.к. Англия не хотела мириться с таким положением дел. Несмотря на то, что Вашингтон избегал вступать в решительный бой со значительными силами противника и его армия нередко терпела поражения, английское командование скоро убедилось в том, что с американскими «оборванцами» под командой Вашингтона войска не могут справиться без подкреплений. Пока подкрепления доставлялись в Америку по морю, Вашингтон приступил к организации постоянной американской армии. Для увеличения количества бойцов он сумел добиться повышения жалованья, а также обещал после окончания военных действий выдачу вознаграждения деньгами и землею. Вместе с тем, Вашингтон добился права назначения всех офицеров действующей армии и получил широкие полномочия, став полностью независимым в своих решениях от военного совета.

В 1777—1778 гг., во время тяжёлых условий для американской армии, окружённый волной недовольства офицерского состава и солдат, он сумел удержать свою власть, предложив офицерам изложить своё видение реформирования армии. Данные мероприятия в итоге позволили ему на основе предложений создать проект по реорганизации и, таким образом, восстановить порядок и дисциплину.

«В 1778 г., после блестящей победы Вашингтона при Трентоне и Принстоне, капитуляции войск противника при Саратоге, Франция признала независимость США». Был заключён договор между США и Францией, в котором последняя обязалась оказать американцам помощь деньгами и войсками. После этого война с англичанами продолжалась с переменным успехом до конца 1781 г., когда армия Вашингтона, подкреплённая французскими войсками и флотом, окружила Йорктаун, где были сосредоточены главные силы англичан под начальством лорда Ч. Корнуоллиса, который сдался на капитуляцию. «Этою победой война была закончена, и в Париже был подписан мирный договор, подтверждавший независимость Северо-Американских Соединённых Штатов».

В Войне за независимость США Вашингтон проявил себя талантливым генералом, сумевшим создать из волонтёров и фермеров сильную, хорошо обученную армию. Не имея военного образования, но занимаясь самообразованием, он занял пост главнокомандующего, обойдя в этом плане имевших больший послужной список генералов. В этом немаловажную роль сыграли его личностные качества (выносливость, мужество, умение руководить людьми, умение принимать верные решения), а также военный опыт, который он приобрёл во время военных действий с индейскими племенами.

Многие другие генералы американской армии также не имели нужного образования, что, однако, не помешало им стать выдающимися командующими войсками. Обратимся ещё раз к биографии генерала Грина. Во время крупного сражения при Трентоне Грин командовал одной из двух американских колонн. После победы в этом сражении он предлагал развить успех и немедленно выступить в Принстон, однако, на военном совете это предложение было отвергнуто. После зимовки в Вэлли-Фордж Вашингтон назначил Грина генерал-квартирмейстером. Эта должность в то время считалась одной из высших штабных должностей. С этой обязанностью Натаниэль справлялся, по воспоминаниям современников, весьма хорошо, сохранив командование войсками на передовой. В июне 1780 г. войска Грина при поддержке местного ополчения разбили британцев в сражении при Спрингфилде в НьюДжерси. 14 октября 1780 г. Грин, сменив генерала Гейтса, возглавил южную армию, что означало то, что Вашингтон высоко ценил командный талант и военную тактику генерала. «Американская армия была ослаблена, плохо экипирована, в то время, как британские войска имели численное превосходство». Грин принял решение разделить свою армию, вынудив британцев сделать то же самое. В битве у здания Гилфордского суда 15 марта войска Грина сражались с изнурёнными постоянным передвижением британскими войсками, и, хотя американцы потерпели поражение, победа досталась генералу Корнуоллису дорогой ценой и уже через три дня ему пришлось отступить к Уилмингтону. Грин затем вернул контроль над Южной Каролиной. В апреле в битве при Хобкёркз-Хилл войска Грина нанесли серьёзный урон английским войскам, вынудив их отступить к Чарльстону.

Тактика Грина по разделению и ослаблению противника вынуждала британцев дорого платить за временное преимущество. Хотя войска Грина проиграли практически все сражения на юге, позиции британцев были ослаблены настолько, что они вынуждены были отступить на побережье и до конца войны только удерживали позиции.

Оценив ситуацию с количественным превосходством и лучшей военной подготовкой английских войск, Грин понял, что американцы не смогут добиться победы в открытом бою, поэтому он предпринял тактику по разделению войск и нанесению ударов частями войск по противостоящим силам противника. Такой маневр не приносил победы американцам, но и ослаблял силы противника, заставляя дорого платить за победы. Хотя войска Грина почти во всех боях потерпели поражения, в целом, они добились ослабления сил противника. Эта тактика Грина позволяет оценить его, как способного командующего, обладающего достаточным опытом в проведении военных действий, способного точно оценить обстановку и выбрать нужную тактику боя с противником.

Однако не все генералы американской армии не имели должного образования, в их рядах можно отметить и тех командующих, которые занимались изучением военного дела, а также имели богатый военный опыт до начала войны за независимость, участвовав в нескольких военных кампаниях. К данному числу генералов можно отнести Дж. Старка британского, а затем американского военного деятеля.

Во время Семилетней войны он служил сначала в звании лейтенанта, позже капитана, приняв участия в сражениях 1755, 1758 и 1759 гг. После начала Войны за независимость США Старк сформировал полк и, получив звание полковника, прославился в сражениях у Банкер-Хилла и в НьюДжерсийской кампании Вашингтона зимой 1776−1777 гг. В марте 1777 г. он получил звание бригадного генерала и 16 августа одержал со своими войсками знаменитую победу над противником под Беннингтоном. В Беннингтонском сражении отряд Старка разгромил отряд из немецких наёмников, лоялистов, индейцев и канадцев под командованием генерала Ф. Баума.

За эту победу, которая в значительной степени приблизила исход войны, Старк получил благодарность Конгресса. Теперь его стали называть не иначе, как герой Беннингтона.

Вклад генерала Старка в исход военных действий был значителен. В этом свою роль сыграли военная служба (Старк служил продолжительное время), приобретённый опыт участия в военных действиях. Он имел неплохие организаторские способности, обладал решительностью, чёткостью в отдаче приказов, пользовался уважением своих подчинённых, что впоследствии способствовало его успехам в военных действиях.

Однако не только образование, военный опыт, тактические маневры при ведении боя способствовали победам американцев и ослаблению сил противника. Необходимо отметить особенности воспитания, идейный багаж, личностные качества американских генералов, которые внесли свою лепту в общий исход военных действий.

2.

В формировании характера и жизненных целей любого человека определённую роль имеет его воспитание, т.к. последующее образование, жизненный опыт в той или иной степени корректируют, развивают его профессиональные и личностные качества. Однако основные черты характера, данные ему от природы, получают своё развитие в процессе воспитания. Также во многом успех деятельности человека, его жизненный путь зависят от его личностных качеств, идей и целей, которых он стремится достичь.

Зачастую успех или провал общего дела зависит от плохого или хорошего руководства, при этом немаловажную роль играет личность самого руководителя, а, именно, его личностные качества, идеи и цели, которые он преследует. Немаловажную роль такое руководство имеет в военном деле, т.к. часто роль личности руководителя имеет первостепенное значение в достижении победы.

Во время Войны за независимость США в числе высшего руководства армией американцев были те, кто отличался храбростью, вдохновлял солдат своим личным примером, являлся настоящим патриотом своей страны и был готов погибнуть за идею свободы США. Но были и те генералы, которые преследовали в войне личные корыстные цели, либо те, кто в настоящее время рассматривается одновременно как герой, который спас США от уничтожения, и как предатель, продавший свою страну за деньги.

Одним из тех генералов, воспитание, личные качества, идеи которого можно ставить в пример другим высокопоставленным военачальникам, был Вашингтон. Отец Джорджа, который был для своего времени очень образованным человеком, любил запросто беседовать со своими детьми на разные темы, стараясь развивать их и заронить в их душу любовь к труду и к правде. Однако его отец рано умер, и воспитанием и образованием сына стала заниматься мать Мэри Вашингтон. «Это была женщина с недюжинным природным умом, здоровыми инстинктами и сильной волей. Несмотря на свой суровый вид, она отличалась простотой и добрым сердцем. Она умела находить свободные часы и посвящать их умственному и нравственному воспитанию своих детей. Как своими беседами с ними, так и примером своей жизни она старалась внушить им сознание долга, уважение к человеческой личности и умение сдерживать внешние проявления своего темперамента.

Джордж очень походил характером на мать; в детстве он часто обнаруживал вспыльчивый и неукротимый нрав, но все эти шероховатости его характера мало-помалу сглаживались под разумным влиянием матери. Она часто читала своим детям вслух выдержки из книг религиозного и нравственного содержания, касаясь при этом всевозможных житейских отношений; особенное впечатление на Джорджа произвели «Размышления религиозного и нравственного характера» Гейля; к этой книге он всю жизнь питал пристрастие и почти никогда не расставался с нею"1.

Мать Вашингтона была чужда всякого тщеславия и не мечтала о том, чтобы сын её когда-нибудь станет выдающимся человеком. Прежде всего, ей хотелось, чтобы Джордж был хорошим сельским хозяином, заменил отца младшим братьям и сестрам, а для матери был бы опорой в старости.

Такое воспитание сыграло свою роль в будущем, когда при получении поста главнокомандующего Вашингтон отказался от положенного ему денежного жалованья, аргументируя это тем, что не считает себя в полной мере достойным этой должности. Вашингтон отмечал, что не преследует корыстные цели, возлагая на себя обязанности главнокомандующего.

Будучи одержим идеей добиться независимости колоний, он писал о том, что готов пожертвовать жизнью ради этой цели, и это были не просто слова. Вашингтон действительно многое сделал для победы в этой войне.

«Разве этот виргинский плантатор с его железной волей и мощными кулаками, рассуждали новоявленные ликурги и солоны, не справится с несколькими десятками тысяч английских солдат». Если ещё в начале военных действий американская армия часто терпела поражения от войск британцев, то со временем американские войска стали всё чаще наносить удары по противнику. В том, что плохо обученное сборище «американских оборванцев», как их тогда называли, с очень низким уровнем дисциплины, стало сильной армией, есть заслуга Вашингтона.

А вот прямо противоположный пример Генерал-майор Б. Арнольд прославился в боях на стороне американских повстанцев, но позже перешёл на сторону Великобритании. Арнольд отличился личным героизмом и отвагой в боях, проявил себя талантливым командующим, т.к. под его началом войска американцев захватили несколько ключевых фортов и спасли молодую республику. После битвы при Саратоге (1777 г.) он получил за боевые заслуги звание генерала. Но, несмотря на эти достижения, политические противники Арнольда в американской армии обвиняли его в коррупции. Оказавшись в затруднительном финансовом положении, разочарованный в политике, проводимой республикой, и отношением к нему руководства американской армии, Арнольд решился на предательство. В обмен за звание британского генерала и 20 тыс. ф.ст. в июле 1780 г. он попытался сдать англичанам форт Вест-Пойнт. Однако его план был раскрыт, повстанцы перехватили его письмо, адресованное англичанам, но ему удалось избежать заслуженного наказания. Позже к Арнольду относились с презрением как в Америке, так и Англии, отвергая его предложения услуг для участия в последующих войнах.

Поступок Арнольда нельзя оценить однозначно, т.к. мы не знаем всех тонкостей того исторического события. Однако его поступок свидетельствует о его личностных качествах: корыстолюбии, способности за деньги продать свою родину, отказаться от своих идей. В этом можно также усмотреть плоды воспитания. Если Вашингтону любовь к родине, верность своему долгу была привита ещё с детства, то в случае с Арнольдом мы наблюдаем ту ситуацию, когда денежный вопрос пересиливает верность долгу и патриотические чувства. Примечателен тот факт, что ещё в юности (в 14 лет) Арнольд вступил в колониальную армию, принимавшую участие во франкоиндейской войне. Но привлекательность солдатской жизни быстро померкла для него, он дезертировал, и только юный возраст спас его от трибунала. Таким образом, верность долгу была для Арнольда далеко не на первом месте.

К тому же, находясь на посту генерала американской армии, он позволял себе злоупотребления своей властью (мог не отчитаться за потраченные деньги, ассигнованные на проведение военной экспедиции, незаконно разрешил разгрузку захваченного капера и реквизировал 12 армейских фургонов для перевозки его груза в Филадельфию), за что был отдан под суд.

Однако Арнольд обладал личной смелостью и неукротимой энергией, что импонировало Вашингтону, т.к. для проведения военных операций ему были нужны люди такого склада. Историки определяют следующие мотивы перехода Арнольда на сторону противника: затаённое чувство обиды на неоднократные обвинения в злоупотреблении служебным положением и потребность в деньгах, которые позволили бы ему жить на широкую ногу.

Тем не менее, поступок Арнольда свидетельствует о том, что и в среде высшего руководства американской армией, где должны быть (как и в любой армии) люди высоких моральных принципов, верные чувству своего долга, отличающиеся личными незаурядными качествами, были предатели, для которых корыстный интерес, злоупотребления властью в личных целях оказались выше чувства долга и борьбы за идею (в данном случае, за независимость колоний).

Ещё одним неоднозначным участником Войны за независимость из числа командования является Ч. Ли. Когда стало ясно, что приближается война, Ли записался в континентальную армию и получил звание генералмайора. Но он думал, что при учёте его военного опыта и прошлых войн, он займёт должность главнокомандующего. При этом он не замечал, что относится к службе, как к привилегии, положенной ему от рождения, источнику дохода и высокого положения. Например, он считал, что раз присоединился к революции и потерял свои имения в Англии, американцы должны ему их компенсировать.

В итоге пост главнокомандующего занял Вашингтон, не участвовавший в таком количестве сражений, но более способный, деятельный, уже показавший себя и, главное, готовый служить без вознаграждения, только бы Конгресс покрывал его расходы. После этого Ли испытывал к своему командующему презрение и всячески старался способствовать свержению Вашингтона с поста посредством разнообразных интриг. Благодаря своей колоритной личности и поведению, он многими (по обе стороны фронта) рассматривался как неофициальный заместитель Вашингтона, хотя этот пост занимал другой генерал.

Ли получил должность командующего канадским контингентом континентальной армии, но так в неё и не вступил. Вместо этого он принял южный контингент. За полгода, проведённые на этом посту, британцы послали экспедицию, которую войска Ли отразили в самом начале. Непосредственно обороной форта Салливан командовал полковник У. Молтри. Однако победа укрепила позиции Ли. В июне он был отозван в главную армию.

По прибытии в главную армию, на пике популярности Ли получил знак одобрения и от Вашингтона: форт Индепенденс на Гудзоне был переименован в форт Ли. Наряду с генералом Салливаном, он стал заместителем Вашингтона и получил в командование колонну (примерно равную дивизии).

«Однако по ходу кампании, по мере отступлений и поражений Континентальной армии, пользуясь тем, что популярность Вашингтона падает, Ли возобновил интриги с целью занять пост главнокомандующего. При этом свои обязанности как командира он выполнял с прохладцей тоже привычка, принесённая из британской армии». Необходимо отметить, что такое недобросовестное отношение к службе, которое, по воспоминаниям очевидцев, было отличительной чертой Ли, не имело влияния на его дальнейшую деятельность и, скорее всего, являлось причиной дальнейших неудач Ли в командовании частями американской армии.

Когда Нью-Йорк пал, Ли командовал отрядом, оставленным севернее города. Зимой Вашингтон вознамерился собрать все ещё оставшиеся силы армии в зимнем лагере, в т. ч. приказал Ли идти к нему на соединение. Ссылаясь на обстоятельства, Ли довёл свой отряд только до Морристауна, всего в 25 милях от Нью-Йорка. Его местонахождение в скором времени стало известно противнику, и в декабре 1776 г. подполковник Б. Тарлетон с одной ротой лёгкой кавалерии захватил его врасплох на постоялом дворе. Ли попал в плен. К Вашингтону войска привёл назначенный вместо него Салливан.

«Многие считали, что его плен стал серьёзным ударом для американцев. На самом деле Вашингтон был этим избавлен от проблемы».

Действительно, сеющий недовольство в войсках, обладающий тяжёлым вспыльчивым характером, а также недобросовестно исполнявший свои обязанности, стремящийся к получению денежного вознаграждения, а не к победе армии в войне, генерал Ли был для Вашингтона и американской армии препятствием, т.к. его деятельность не приносила должных результатов, а, скорее наоборот, вела армию к поражению.

Ли оставался в плену до апреля 1778 г., когда его официально обменяли на генерал-майора М. Прескотта. Его поведение в плену не нравилось как британцам, так и американцам. Последние считают, что он выдал военные секреты. Что произошло точно, неясно, однако переписка указывает, что он пытался встретиться с генералом У. Хау, предлагал способ разбить американцев, но Хау не пожелал его видеть.

«Во время отхода Клинтона из-под Филадельфии Чарльз Ли был заместителем Вашингтона при Монмуте. Он получил это назначение не за отличия, а по старшинству. Ему было поручено сковать Клинтона лобовой атакой. Однако он, полагая себя в меньшинстве (что так и было), отступил прямо на порядки Вашингтона. Тот публично его отчитал. Ли ответил пререканиями, неподчинением и был помещён под арест. Позже его судил трибунал за неподчинение прямому приказу и открытое неуважение к старшему командиру, признал виновным и на год отстранил от службы». Ли предпринимал попытки для отмены приговора трибунала, но, не добившись желаемого результата, начал открытые нападки на Вашингтона, причиной которых была его оскорблённая гордость, уязвлённое тщеславие. Из-за этого поступка он был вызван на дуэль сразу несколькими офицерами американской армии, а впоследствии уволен со службы.

Как мы видим, генерал Ли, получивший за свой неукротимый характер прозвище «Кипяток», был противоречивой личностью. На наш взгляд, его недобросовестное отношение к своим обязанностям, постоянные интриги против главнокомандующего, место которого он мечтал занять, своеволие в исполнении поручений вышестоящего руководства, приводившее к неудаче военных операций и даже попаданию самого генерала в плен к британцам, не позволяют его считать одним из лучших генералов данной военной кампании. Наоборот, действия Ли зачастую вели к провалу военных операций, а его сотрудничество с неприятелем характеризует его, как человека, предавшего свои цели и идеи, которым до этого он был верен, воспользовавшегося своим положением и надеющегося своим предательством на снисхождение британцев и, быть может, получение определённой материальной выгоды.

Сделаем вывод: в составе генералитета американской армии были командующие, имевшие нужное образование и опыт участия в сражениях и командования войсками, а также те, кто не имел образования и опыта, однако, благодаря личным качествам, верности долгу, командным умениям, самообразованию добились правильной тактики ведения военных действий и последующей победы в войне.

Немаловажную роль для участия в руководстве армией играли такие личные качества, как воспитание, верность долгу и идее. Так, некоторые генералы, отличавшиеся личной храбростью и обладавшие хорошими способностями военачальников, что было доказано победой войск под их командованием, оказывались предателями, преследующими корыстные цели, либо интриганами, пытающимися занять место вышестоящего начальства.