Основные понятия логики

Нижегородский институт менеджмента и бизнеса Факультет экономики и финансов

Практическое задание

По дисциплине " Логика"

Работу выполнила:

Студентка 30 потока, 3 курса Патурова Е.Г.

Работу проверила:

Шахунья, 2010 г.

Контрольные вопросы

1. Значение логики.

Русский философ и логик первой половины ХIХ века В. Н. Карпов на вопрос, в чем доставляет нам логика существенную пользу, ответил следующим образом:

она сообщает нашему познанию ясность, учит нас четко отличать разные представления друг от друга;

дает нашему рассуждению основательность, показывая взаимную зависимость наших тезисов;

учит располагать в порядке мысли;

открывает виды заблуждений, обнаруживает погрешности, допускаемые в соединении форм мышления;

вскрывает противоречия между мыслями.

Практическое значение логики — повседневное применение. Как ни скромно выглядят простые действия арифметики, по сравнению с высшей математикой, но без них не сделаешь шагу в жизни. Логические законы играют такую же роль: без мышления невозможна даже элементарная деятельность в любой области. Решение — это всегда выбор оптимального пути движения к намеченной цели. Надежность выбора зависит от надежности прогнозов. Решения, принимаемые вслепую или с опорой на интуицию, чреваты самыми неприятными последствиями. Если решение можно свести к однозначному выбору наиболее оптимального варианта, то такая задача решается техническими средствами. От лица, принимающего ответственные решения, ожидают выбора именно тогда, когда решение нельзя считать однозначным, и здесь без знания законов логики не обойтись.

2. Понятие как форма мышления. Основные логические приемы формирования понятий

Понятие фундаментальная логическая форма, в которой предметы обобщаются по ряду признаков. Признаки бывают существенные и несущественные. В понятиях отражаются существенные признаки, т. е. необходимые для выделения предмета или класса предметов из остальных в рассматриваемом отношении. Признаки бывают отличительные и неотличительные. В понятиях отражаются отличительные признаки, т. е. присущие только предметам, входящим в данный класс.

Таким образом, понятие — это форма мышления, в которой выражаются существенные и отличительные признаки предмета или класса предметов. Так, например, понятие «квадрат» образуется путем выделения таких существенных и отличительных признаков, как «быть прямоугольной геометрической фигурой» и «иметь равные стороны» .

Понятия образуются с помощью логических приемов: сравнения, анализа, синтеза, абстрагирования, обобщения.

Сравнение — мысленное установление сходства или различия предметов по существенным или несущественным признакам.

Анализ— мысленное расчленение предметов на составные части, выделение в нем признаков.

Синтез— мысленное соединение признаков в единое целое.

Абстрагирование — мысленное выделение существенных признаков и отвлечение от несущественных.

Обобщение — мысленное объединение существенных и отличительных признаков предмета или класса предметов в понятие.

Понятия выражаются в словах или сочетаниях слов, которые имеют две важнейшие характеристики: значение и смысл. Значение (экстенсионал) термина — это имя, данное предмету. Смысл (интенсионал) — информация, которая связывается с ним. Понятие должно иметь определенные значения и смысл. В противном случае возникают логические ошибки, которые препятствуют пониманию.

Итак, понимать — знать значение и смысл термина, т. е. уметь мысленно выделять из рода предметов именно те, которые обладают данными видовыми отличительными признаками.

Всякое понятие имеет содержание и объем. Содержание — качественная сторона понятия, совокупность существенных и отличительных признаков предмета или класса предметов. Объем — количественная сторона понятия, класс обобщаемых в понятии предметов. Класс — множество предметов со сходными существенными признаками. Множество состоит из элементов, число которых может быть конечным или бесконечным. Так, содержание понятия «Солнечная система» — «группа планет (со спутниками), вращающихся по своим орбитам округ Солнца (звезды)», а объем — конечное множество, состоящее из 9 элементов. Содержание и объем понятия связанны законом обратного соотношения, а именно: чем шире объем понятия (т.е. больше количество обобщаемых в понятии предметов), тем уже его содержание (т.е. меньше признаков содержит) и наоборот, чем богаче содержание понятия, тем уже его объем. Например: «Литературное произведение» — «роман» — «роман Л. Н. Толстого «Война и мир». Объем сужается до одного элемента, содержательные характеристики становятся богаче и разнообразнее. Различение содержания и объема понятия, умение их соотносить необходимо для многих логических операций. А именно: для определения понятия, обнаружения его видовых характеристик, обобщения и ограничения, деления понятия.

3. Виды понятий.

Понятия бывают различных видов. По объему они делятся на единичные и общие. Объем единичного понятия составляет один элемент. Например: «столица современной России» или «древнегреческий философ, отравленный по приговору суда ядом цикуты» и т. д. Объем общего понятия включает множество элементов: «спортсмен, победивший в Олимпийских играх», «государство» или «человек, умеющий играть на скрипке» .

Можно выделить особую группу понятий, так называемые «пустые» понятия, объем которых представляет пустое множество, т. е. не содержит ни одного элемента. Одни из них образуются в результате заблуждений, свойственных развитию научного познания («теплород», «флогистон», «вечный двигатель»), другие — в результате логического противоречия («человек, знающий все европейские языки, но не знающий болгарского языка»), третьи создаются фантазией человека («человек, побывавший на Марсе», «Дед Мороз» и т. д.).

По содержанию понятия различаются на конкретные и абстрактные. В конкретных мыслятся отдельные предметы или классы предметов с определенными признаками: «психолог Леонтьев», «черный», «искренний человек». Абстрактными называются понятия, в которых мыслится общий признак, взятый отдельно от предмета, или отношение между предметами: «белизна», «твердость», «глухота», «тождество» и т. д.

Понятия бывают относительные и безотносительные. Относительными или (соотносительными), называются понятия, существование одного из которых предполагает наличие противоположного: «родители — дети», «начальник — подчиненный», «раб — рабовладелец» и т. д. Они образованы за счет использования двухэлементного отношения. В безотносительных понятиях предметы мыслятся существующими самостоятельно: «человек», «дом», «город» …

В зависимости от наличия или отсутствия признака (отношения) понятия делятся на положительные и отрицательные. Положительные понятия употребляются без частиц «не», «без», «а» (кроме тех, которые без них не употребляются: «говорящий по-английски», «далекая звезда», «хороший поступок», «ненависть», «беспечность». .). Отрицательные понятия означают отсутствие качества: «некрасивое лицо», «бескорыстная помощь», «алогичный вывод» .

По типу обобщаемых предметов понятия делятся на собирательные и не собирательные. Собирательными называются понятия, в которых группа однородных предметов мыслится как единое целое. Причем содержание такого понятия нельзя отнести к каждому элементу отдельно. Такими понятиями являются, например, «стадо», «библиотека», «толпа», «созвездие Большая Медведица». Не собирательные понятия — это такие, содержание которых можно отнести к отдельному предмету множества: «игрушка», «студент», «река», «автомобиль» и т. д.

Понятия не могут вступать ни в какие отношения, если принадлежат к разным родам. Такие понятия называются несравнимыми. Сравнимые понятия принадлежат к одному роду. Сравнимые понятия делятся на совместимые и не совместимые. Совместимыми называются понятия, объемы которых полностью или частично совпадают. Несовместимыми — объемы которых не совпадают ни в одном элементе. Существует три типа совместимости — равнозначность, перекрещивание, подчинение и три типа несовместимости: соподчинение, противоположность, противоречие.

Практическое задание

1. Выберите правильный вариант ответа:

1. Логика — это философская наука, изучающая:

а) законы и формы правильного рассуждения;

б) специфические законы построения доказательства;

в) психические аспекты мышления;

г) приемы доказательства и опровержения;

д) формы развития верного знания.

2. Возникновение науки логики в Древней Греции было в значительной степени связано с:

а) высоким уровнем ее экономического развития;

б) ролью ораторского искусства в политической жизни полиса;

в) высоким уровнем развития философской мысли;

г) потребностью в обосновании своих действий;

д) борьбой с религиозными предрассудками.

3. Кто является «отцом логики» ?

а) Демокрит;

б) Платон;

в) Аристотель;

г) Бэкон;

д) Конфуций.

2. Дать семантическую характеристику высказываний:

1. Универсальный язык ЭВМ.

2. «Выступая, будь творцом, создателем своей речи» .

3. Путь к успеху.

4. «Старайся и в горькие минуты сохранять присутствие духа» (Гораций).

5. «Метод — мать памяти» (Т. Фуллер).

6. Стиль — это человек.

7. Логика делового человека.

8. Лицензии на экспорт или импорт бывают двух видов.

3. Установить причину ошибок мышления:

1. «Ум человека — клад, достоинств всех дороже,

Ты мудрецам внемли, чтоб стать мудрее тоже.

В зерцало мудрости каменьев не бросай,

Волшебное стекло — оно разбиться может" (Низами).

2. «Люди думают, что достаточно доказать истину, как математическую теорему, чтобы ее поняли; что достаточно самому верить, чтобы другие поверили. Выходит совсем иное: одни говорят одно, а другие слушают и понимают другое» (А.И. Герцен).