Другие работы
Для определения основных проблем и потребностей учащихся «группы риска» социальный педагог посещает семьи этих категорий учащихся. В результате посещения семей подростков «группы риска» обследуются материально-бытовые условия проживания подростков «группы риска». Социальным педагогом и классными руководителями составляются акты обследований условий проживания семей подростков данной категории…
Реферат Высказывания ребенка не точны по содержанию и ошибочны по форме, часто бывает трудно понять, о чем так горячо и интонированно он говорит. Проговаривание характеризуется как бы приблизительностью, выявляется обилие парафразий (замен), элизий (пропусков звуков, частей слова) персевераций, контаминации (часть одного слова соединяется с частью другого слова). В целом речь ребенка с сенсорной алалией…
Реферат СЕМЬЯ ДЕТСКИЙ САД РОДНАЯ УЛИЦА, РАЙОН РОДНОЙ ГОРОД СТРАНА, ЕЕ СТОЛИЦА, СИМВОЛИКА, ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ (КОНСТИТУЦИЯ) Рассмотрим каждый блок отдельно. Блок «Семья». Чувство Родины у ребенка начинается с отношения к семье, к самым близким людям. Впервые он осознает себя человеком — членом семейного сообщества. В последнее время семья переживает не лучшие времена: стремясь заработать на хлеб…
Реферат Об особых целях и основных стремлениях начальных школ можно прочитать в официальной начальной образовательной программе 1999 г., документах министерства образования и науки Ирландии. До этого в 1971 г. справочники по образовательной программе объясняли теорию и практику, потом существующие недостатки были устранены во время дополнительной подготовки учителей. Начальная образовательная программа…
Реферат Взаимосвязь между обучением и развитием общеизвестна. Уместно напомнить о том, что умственное развитие связано с двумя категориями явлений. Во-первых, должно иметь место накопление фонда знаний, на что обращал внимание еще Блонский: «Пустая голова не рассуждает: чем больше опыта и знаний имеет голова, тем более она способна рассуждать». Знания — необходимое условие мышления. Во-вторых, для…
Реферат Анализ учебной деятельности, проведенный Д. Б. Элькониным, В. В. Давыдовым, показал, что она имеет свою структуру, специфическое строение, а именно: включает учебную задачу, учебные действия, контроль и оценку. Центральное место в структуре деятельности принадлежит учебной задаче. Учебную задачу не следует понимать как задание, которое ребенок должен выполнить на занятии. Учебная задача — это…
Курсовая Для детей высокого уровня интеллектуального развития можно предлагать проблемные (косвенные) задачи. Ознакомление детей седьмого года жизни с задачами такого типа возможно и имеет большое значение для их умственного развития. На этой основе в дальнейшем будут формироваться умения осуществлять анализ арифметической задачи, объяснять ход решения, выбор арифметического действия. Косвенные задачи…
Реферат Таким образом, третий период развития педагогических измерений за рубежом проходил в условиях развития теории создания и практики применения педагогических тестов. Потребность в повышении эффективности тестирования и качества тестов привела к конструктивной критике классической теории тестов, сводящейся не к запрету или ограничению роли тестов в педагогических измерениях, а к построению новой…
Реферат Современный кризис, охвативший все мировое сообщество, характеризуется такими общими для разных стран чертами, как усиление социальной отчужденности среди молодежи, все большее распространение в детской среде саморазрушающего поведения, что приводит к рсту преступности, наркомании, алкоголизму и другим асоциальным явлениям. Все более ощутимым становится разрушение института семьи; семья…
Отчёт Вместе с тем, включение в образовательный процесс большего количества элементов усложняет процесс достижения успеха учебной деятельностью. По мнению А. Г. Маклакова уровень самооценки в значительной мере связан с удовлетворенностью или неудовлетворенностью человека собой, своей деятельностью, возникающей в результате достижения успеха или появления неудач. Собственными исследованиями установлено…
Реферат В современной дидактике понятие наглядности относится к различным видам восприятия (зрительным, слуховым, осязательным и др.). Ни один из видов наглядных пособий не обладает абсолютными преимуществами перед другим. При изучении природы, например, наибольшее значение имеют натуральные объекты и изображения, близкие к натуре, а на уроках грамматики — условные изображения отношений между словами…
Реферат В социальном взаимодействии ориентирован на освоение характера ситуации, своеобразие партнера, т. е. исходит из конкретных характеристик реальной жизненной ситуации; знает нормы и стереотипы социального взаимодействия, по старается использовать творческие модели социального поведения, имеет собственные «эвристики» и копинг-стратегии в решении ситуаций социального взаимодействия. В социальном…
Реферат Система непрерывного повышения квалификации каждого педагога ДОУ предполагает разные формы: обучение на курсах, изучение опыта педагогов, самообразование, участие в методической работе города, района, детского сада. Систематическое совершенствование психолого-педагогических умений воспитателя осуществляется на курсах повышения квалификации через каждые пять лет. В межкурсовой период активной…
Реферат Одним из примеров реализации принципа использования ЭОС как части процесса обучения можно считать внедрение в Национальном исследовательском университете «Высшая школа экономики» (ВШЭ) системы управления обучением (Learning Management Systems — LMS). Главная цель данной среды — это повышение уровня и качества методической, дидактической, информационной поддержки организации учебного процесса для…
Реферат Это зависит, прежде всего, от материала, который подлежит изучению, и от способов его подачи. Важную роль, в частности, играет наглядность преподавания. Применение пособий (картин, муляжей, демонстрационных предметов и др.), показ опытов, привлечение конкретных фактов и иллюстраций из жизни, действующих на эмоции учащихся, — все это делает преподавание интересным, вызывает непроизвольное…
Реферат