Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Диалог как конструктивный способ коммуникации в СМИ

Курсовая Купить готовую Узнать стоимостьмоей работы

А в современной России они задают тон на всех уровнях, начиная с языка (мы и сами не заметили, как слова из блатного жаргона типа «беспредел» и пр. укоренились в нашей повседневной речи) и заканчивая культурой: сегодня есть и радио-, и телеканал, где круглые сутки гоняют исключительно «блатняк». Где ещё в мире вы найдёте такое удовлетворение своих желаний в масштабах страны? Но хуже то, что они… Читать ещё >

Диалог как конструктивный способ коммуникации в СМИ (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Интервью как конкретная реализация диалогичности СМИ
    • 1. 1. Понятие интервью с точки зрения диалогичности
    • 1. 2. Виды интервью
  • Выводы по первой главе
  • Глава 2. Диалогичность интервью в газете «Аргументы и факты»
    • 2. 1. Краткая характеристика издания
    • 2. 2. Особенности диалогичности в газете «Аргументы и факты»
  • Выводы по второй главе
  • Заключение
  • Список литературы

" Это надо бы вспоминать интересантам! (Стучит пальцами по столу.)"АиФ": — Зависть окружающих тяжело переживать? Особенно когда щиплют за добрые дела?- Знаете, у меня с завистью очень просто случилось в жизни. Господь (или кто там у него отвечает за приём дебютантов) мне зависть — и чёрную, и белую — подверг резекции.

«I chhabekeine» — как говорят немцы. Не имею! Заключение в большинстве своем вновь обращено к диалогу журналиста и читателя. В нем, как правило, подводится итог разговору, рассказывается о своих впечатлениях от общения, делаются общие выводы.

В анализируемом примере заключение выглядит следующим образом: «Вообще спасение наше — в земстве. Потому что здесь, в Москве, денег очень много крутится. Трудно сопротивляться! Вы думаете, мои коллеги, которые снимаются из сериала в сериал, они не понимают, какую роль себе навязали? Понимают… А вы думаете, я не снимаюсь, потому что такой вот «бла-ароднай» или «критерий немыслимый у его»? Не знаю, если бы моя младшая дочь Машка сидела бы дома голодной, отказался бы я от таких съёмок?

Не хочу ничего ни предрекать, ни кокетничать. Просто пока я, к счастью, достаточно зарабатываю на жизнь своим ремеслом". Отличительной чертой данного высказывания является то, что черту в разговоре подводит сам художественный руководитель. При этом итог интервью остается открытым для читателя. Он должен самостоятельно домыслить и сделать выводы. Отметим, что подобный прием в анализируемых интервью не является в достаточной мере распространенным. Обычно итоги подводит сам журналист. Таким образом, на примере структурной организации данного интервью, нам удалось описать конструирование диалога на страницах газеты «Аргументы и Факты».

Подобная структура и диалогичность является характеристикой всего жанра, независимо от типа издания или тематики интервью. Приведем также характеристику интервью по классификациям, которые описаны в теоретической части работы. Интервью из АиФ № 3 «Владимир Хотиненко: „Наше время вырастило бандитов и людей с гнильцой“», автор Юлия Шигарева. Данное интервью как нельзя лучше рисует пример диалогичного интервью. Кроме того, оно может быть отнесено к проблемному типу, так как раскрывает перед читателем особенности современного общества. Такое интервью ценно точностью и меткостью высказываний, формулировок, ясностью оценок, компетентностью.

Еще необходимо отметить роль журналиста. Здесь он равноправный партнер, имеющий свое мнение и делающий свои выводы, он так же компетентен выбранной теме:"АиФ": — Вот-вот… Столетия проходят, создаются гениальные произведения искусства. Казалось бы, читай, совершенствуйся.

А человек так и не меняется! В.Х.: — Ну почему же! Порой меняется. Наше время вырастило, к примеру, несколько новых пород людей. Одна из самых ярких — цивилизованные бандиты. Они уже не носят малиновых пиджаков и золотых цепей, на них работает целый штат помощников, консультантов по стилю, они выглядят по-европейски, активно ведут бизнес, даже пробиваются в высшие эшелоны местной власти. Но в душе-то остаются прежними! Да, бандиты были во все времена и в каждой стране, но они всегда существовали на периферии общества.

А в современной России они задают тон на всех уровнях, начиная с языка (мы и сами не заметили, как слова из блатного жаргона типа «беспредел» и пр. укоренились в нашей повседневной речи) и заканчивая культурой: сегодня есть и радио-, и телеканал, где круглые сутки гоняют исключительно «блатняк». Где ещё в мире вы найдёте такое удовлетворение своих желаний в масштабах страны? Но хуже то, что они пытаются насадить не только свою культуру и язык, но и свои порядки — жизнь «по понятиям», а не по законам общечеловеческим, нравственным. Диктат силы, стремление нахрапом захватить понравившееся — «против лома нет приёма». Диалогический сюжет здесь раскрывает журналиста как личность, со своей точкой зрения на вопросы, со своими независимыми суждениями и взглядами на проблемы.

Интервью предпосылает рубрика «личность», что подразумевает раскрытие личности не только собеседника, но и интервьюера. Интересно и интервью из АиФ № 6 «Ирина Токмакова: „От памперсов дети глупеют“», автор Полина Иванушкина. Данный тип интервью представляет собой интервью зарисовку. Специфика данного журналистского жанра сводится не только к тому, что воссоздает весь конструктивный диалог между журналистом и героем статьи, но и в том, что в статье появляются атрибуты героини интервью:

Да, был разрыв между партийной элитой и народом, но не было этих безумных богатств, не было людей, которые делают себе золотые унитазы… Мы с мужем, будучи в выс­шей степени безденежными людьми, сумели вступить в кооператив, купить квартиру — вот эту, как я говорю, в стиле «позднехрущёвский ренессанс». А что я могу теперь? Я, лауреат Государственной премии, кем себя чувствую? Что я могу сделать, чтобы помочь своей внучке купить жильё — так, как когда-то помогли мне родители, жившие на одни свои зарплаты — врача и инженера? Чувствую себя барахлом… Она надевает очки, наклоняется к строчкам, набранным на компьютере, и читает про «свежего гнома», его голубую кастрюльку, стряпню с корицей, «кашу, суп или жаркое или что ещё другое». Говорит: «Я взяла добрую тональность, а то всё вокруг слишком яростное». А я удивляюсь, как в этом яростном мире выживают её добрые стихи. В этом интервью приводится экспертное мнение о том, какими должны быть детские сказки.

В то же время журналист сумел наиболее точно передать диалог с реципиентом. Перед нами возникает образ человека, заинтересованного в общении. Также оно имеет эмоционально-экспрессивную окраску, которая обеспечивается речевыми элементами, выразительными фигурами речи, восклицательными предложениями. Таким образом, можно говорить о том, что современные интервью на страницах «Аргументов и Фактов» представляют собой конструктивные диалоги. Диалоги эти получают свою реализацию как во взаимодействии журналиста и читателя, так и в изображении взаимодействия интервьюера и интервьюируемого. Существенным в данном случае является тот факт, что журналисты в текстах интервью выступают не как люди, только задающие вопросы, но как активные участники беседы. Выводы по второй главе

Газета «Аргументы и факты» представляет собой еженедельное издание, которое выходит не только в России, но и за рубежом, в странах СНГ, образующих блок постсоветского пространства. В настоящее время газета «Аргументы и факты» может быть рассмотрена как самая тиражируемая газета в мире. Информация в газете сейчас представлена следующими разделами: «В мире», «Экономика», «Общество», «Оборона и безопасность», «Стихии», «Происшествия», «Наука», «Технологии», «Культура», «Спорт», «Калейдоскоп», «Обобщения», «Справки», «День в истории», «Официальная Россия». Можно говорить о том, что современные интервью на страницах «Аргументов и Фактов» представляют собой конструктивные диалоги. Диалоги эти получают свою реализацию как во взаимодействии журналиста и читателя, так и в изображении взаимодействия интервьюера и интервьюируемого. Существенным в данном случае является тот факт, что журналисты в текстах интервью выступают не как люди, только задающие вопросы, но как активные участники беседы. Заключение

Интервью в современной теории журналистики подразумевает под собой жанр, отражающий беседу специалиста в данной области с известной и имеющей влияние личностью по социально-значимым вопросам. Семантика термина восходит к латинской приставке inter, отсылающей ко взаимодействию, взаимонаправленности, и слова view, суть которого сводится к выражению собственного взгляда, мнения. Иными словами, интервью — выражение собственных взглядов на мир посредством беседы. В современной журналистике интервью представлено различными видами в зависимости от того, какое основание подразумевает автор концепции.

Для нас значимым будет тот факт, что интервью — жанр глубоко диалогичный, и чем конструктивнее будет беседа между журналистом и реципиентом, тем правдивее будет отражение ее на страницах издания. Газета «Аргументы и факты» представляет собой еженедельное издание, которое выходит не только в России, но и за рубежом, в странах СНГ, образующих блок постсоветского пространства. В настоящее время газета «Аргументы и факты» может быть рассмотрена как самая тиражируемая газета в мире. Информация в газете сейчас представлена следующими разделами: «В мире», «Экономика», «Общество», «Оборона и безопасность», «Стихии», «Происшествия», «Наука», «Технологии», «Культура», «Спорт», «Калейдоскоп», «Обобщения», «Справки», «День в истории», «Официальная Россия». Можно говорить о том, что современные интервью на страницах «Аргументов и Фактов» представляют собой конструктивные диалоги. Диалоги эти получают свою реализацию как во взаимодействии журналиста и читателя, так и в изображении взаимодействия интервьюера и интервьюируемого. Существенным в данном случае является тот факт, что журналисты в текстах интервью выступают не как люди, только задающие вопросы, но как активные участники беседы.

Список литературы

1.Баранова Т. Интервью как переговоры // Справочник по управлению персоналом. — 2008. — N 1. — С. 44−50.

2.Белановский С. А. Методика и техника фокусированного интервью: учеб.

метод.

пособие. — М.: Наука, 1993. — 350с.

3.Бурковская М. О. Учебное пособие по интервьюированию (опросу) клиента. Рук. для преподавателей. — М.: Статут, 2001. — 43 с.

4.Вишнякова М. Методика подготовки и проведения интервью // Справочник по управлению персоналом. — 2007. — N 2. — С. 84−87.

5.Иванова С. Интервьюирование административного персонала: особенности технологии // Справочник по управлению персоналом. — 2010. — N 12 (декабрь). — С. 96−104.

6.Интересный разговор: простые советы для тех, кто хочет взять прекрасное интервью // PR в России. — 2008. — N 11. — С. 25.

7.Как провести социологическое исследование: в помощь идеолог.

активу. — М.: Политиздат, 1990. — 288с.

8.Макеева Е. А. Специфика обучения диалоговому общению будущих журналистов посредством интервьюирования // Среднее профессиональное образование. — 2011. — N 1. ;

С. 63−65.

9.Попова Ж. Как эффективно провести интервью // Служба кадров и персонал. — 2005. — N 7. — С. 47−49.

10.Руденко В. А. Анкета и интервью в педагогическом исследовании // Педагогика. — 2002.

— N 10. — С.

69−75.

11.Рукавишников В. О. Опросы населения: методический опыт. — М.: Финансы и статистика, 1984. — 207 с.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Т. Интервью как переговоры // Справочник по управлению персоналом. — 2008. — N 1. — С. 44−50.
  2. С. А. Методика и техника фокусированного интервью : учеб.-метод.пособие. — М.: Наука, 1993. — 350с.
  3. М. О. Учебное пособие по интервьюированию (опросу) клиента. Рук. для преподавателей. — М.: Статут, 2001. — 43 с.
  4. М. Методика подготовки и проведения интервью // Справочник по управлению персоналом. — 2007. — N 2. — С. 84−87.
  5. С. Интервьюирование административного персонала : особенности технологии // Справочник по управлению персоналом. — 2010. — N 12 (декабрь). — С. 96−104.
  6. Интересный разговор: простые советы для тех, кто хочет взять прекрасное интервью // PR в России. — 2008. — N 11. — С. 25.
  7. Как провести социологическое исследование: в помощь идеолог. активу. — М.: Политиздат, 1990. — 288с.
  8. Е. А. Специфика обучения диалоговому общению будущих журналистов посредством интервьюирования // Среднее профессиональное образование. — 2011. — N 1. — С. 63−65.
  9. . Как эффективно провести интервью // Служба кадров и персонал. — 2005. — N 7. — С. 47−49.
  10. В. А. Анкета и интервью в педагогическом исследовании // Педагогика. — 2002. — N 10. — С. 69−75.
  11. В. О. Опросы населения : методический опыт. — М.: Финансы и статистика, 1984. — 207 с.
Заполнить форму текущей работой
Купить готовую работу

ИЛИ