Другие работы
Методологической и теоретической основой исследования являются психолого-педагогические концепции развития речи детей (Л.А. Венгер, Я. С. Выготский, В. И. Яшина, О. С. Ушакова и др.), лингвистическое учение о языке как знаковой системе (Р.Г. Авоян, Р. А. Будагов, Б. В. Головин, В. Гумбольдт, Н. И. Жинкин, А. А. Потебня и др.), теории об особенностях психического развития старших дошкольников…
Курсовая В настоящее время проблема детско-родительских отношений как фактора психофизического благополучия детей в условиях семьи приобретает особую актуальность. За последнее десятилетие ситуация в области практической психологии существенно изменилась. Школьная дезадаптация детей обусловлена не только причинами психофизиологического характера, но также зависит от социальных факторов: воспитание в семье…
Дипломная В 1982 г. Р. Сперри был удостоен Нобелевской премии «за открытия, касающиеся функциональной специализации полушарий мозга». Исследования Сперри показали, что кора левого полушария отвечает за вербальные (лат. verbalis — словесный) операции и речь. Левое полушарие ответственно за понимание речи, а также за выполнение движений и жестов, связанных с языком; за математические расчеты, абстрактное…
Курсовая Кратковременная память представляет собой способ хранения информации в течение короткого промежутка времени. Длительность удержания мнемических следов здесь не превышает нескольких десятков секунд, в среднем около 20 (без повторения). В кратковременной памяти сохраняется не полный, а лишь обобщенный образ воспринятого, его наиболее существенные элементы. Эта память работает без предварительной…
Курсовая Немов Р. С. Основы психологического консультирования: Учеб. для студ. педвузов. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2006. Василюк Ф. Е. Уровни построения переживания и методы психологической помощи. Вопросы психологии, 1988. № 5. Рубцова Ю. Ю. Психологическое консультирование: учеб. пособие. — 2-е изд., испр. — М.: Флинта: МПСИ, 2007. -с. 197. Рубцова Ю. Ю. Психологическое консультирование: учеб…
Реферат Под неуспеваемостью понимается ситуация, в которой поведение и результаты обучения не соответствуют воспитательным и дидактическим требованиям школы. Неуспеваемость выражается в том, что ученик имеет слабые навыки чтения, счета, слабо владеет интеллектуальными умениями анализа, обобщения и др. систематическая неуспеваемость ведет к педагогической запущенности, под которой понимается комплекс…
Курсовая Клиничекие, клинико-психологичекие и педагогических исследования (Р.Я.Абрамович-Лехтман, Л. С. Выготский, В. В. Ковалев, В. В. Лебединский, Е. М. Мастюкова, Е. И. Кириченко, И. Ю. Левченко, Э. А. Калижнюк. И. И. Мамайчук, И. М. Сараева, Л. М. Шиницина, J. Vamy, I. Pless, F. Pediat, J. Magil и др.) указывают на возможность формирования отклонений в развитии личности у детей с двигательными…
Диссертация Ретроспективный анализ выполненных в США исследований и изучение системы обучения одаренных детей в американских средних школах убедительно доказывают необходимость специальных модификаций учебных программ, методов и форм обучения для учащихся с высокими способностями. Критическое осмысление последствий применения различных образовательных стратегий позволяет психологам и педагогам принимать…
Диссертация Объект исследования. Дети 9−10 летнего возраста. Общее количество испытуемых 156 человек (всего четыре группы: две экспериментальные и две контрольные). Первую экспериментальную группу составили учащиеся третьего класса общеобразовательной трехлетней школы (50 испытуемых). Во вторую экспериментальную группу вошли учащиеся третьего класса общеобразовательной четырехлетней школы (28 испытуемых…
Диссертация Точность данных, полученных при помощи беседы, в значительной степени связана с развитием мышления и памяти, глубиной самосознания, способностями к самоанализу респондента. Самоотчетность метода беседы не означает, что всему, что говорит респондент, нельзя доверять. Однако дополнять и проверять данные беседы всегда рекомендуется с помощью данных наблюдений. Еще одно ограничение метода беседы…
Реферат В-четвертых, предмет вопроса — это то, о чём спрашивается в вопросе, проблемная область. Предметом вопроса является конкретное место, если в вопросе спрашивается о месте (так называемые «где» — вопросы), время, если спрашивается о моменте времени («когда» — вопросы) и т. д. Предмет вопроса выявляется при нахождении смысла, а следовательно, и содержания вопроса, т. е. при определении множества…
Реферат В тексте и в приложении мы приводим содержание двух опросников Р. Кеттелла: на 187 вопросов (форма А) и на 105 вопросов (форма С). «С"-опросник Р. Кеттелла содержит 105 положений, касающихся различных свойств личности, установок и интересов, и заполняется так, что испытуемый должен выбрать один из возможных ответов: четырех или трех. Для оценки сырых результатов их надо перевести в систему…
Реферат Инструкция: «Посмотри внимательно на эти картинки, они нам расскажут одну историю. Она начинается с первой картинки (показать первую картинку). Маленькая девочка строит башню из кубиков, она рада, потому что башня получается такая прямая и большая (показать вторую картинку). Вдруг пришел один озорной мальчик и нарочно ногой разрушил такую хорошую башню (показать на третью картинку). Девочка очень…
Реферат В соответствии со схоластической философией, у сотворенного сущего эссенция и экзистенция различны, и только у Бога существование и сущность тождественны. В этой философской традиции термин «экзистенция» означает также выход из небытия (лат. ex-sistere — «возникать, выделяться, появляться, становиться»), который происходит в акте творения Богом какой-либо вещи из ничего; при этом вещь, выходя…
Реферат В ходе беседы нужно постоянно наблюдать за реакциями собеседника и анализировать их с точки зрения психологии общения. Обычно человек стремится скрыть свой истинный взгляд на ту или иную полученную информацию. Для этого он взвешивает произносимые слова, контролирует мимику и т. п. Однако на самом деле обычный человек способен следить одновременно не более чем за двумя-тремя из всех возникающих…
Реферат