Сделаны фотографии (образовательные области: труд, коммуникация, познание):
Дети закрепили знания о деревьях, об их красоте и пользе. Воспитывается бережное отношение к природе, желание беречь ее.
Использованная литература:
Большой атлас природы России. — М.: Эгмонт Россия ЛТД, 2003.
Лопатина А. Липкины дары.
Лопатина А. Жизнь дерева.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
.
Эффективность экологического развития детей во многом зависит от того, какими средствами и методами, «инструментами» пользуется воспитатель детского сада. Решение этой проблемы связано с разработкой и внедрением новых эффективных педагогических методов и технологий, способствующих развитию подрастающего поколения. К числу таких методов относится метод проектов, который обладает большим образовательным и развивающим потенциалом.
Одним из перспективных методов, способствующих решению проблемы экологического воспитания детей, является метод проектной деятельности. Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, этот метод развивает познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества. Интерактивный характер проекта позволяет включать в него разнообразные формы и методы работы с детьми, актуализировать знания и умения, полученные ребёнком в разных областях познания.
В данной работе описан разработанный и реализованный в практике работы детского сада экологический проект «Дуб». Главная цель проекта: создание условий для формирования элементов экологической культуры, гуманного отношения к объектам природы.
В проекте объединено содержание различных образовательных областей, кроме того, открываются большие возможности в организации совместной познавательно-поисковой деятельности дошкольников, воспитателей и родителей.
Большой атлас природы России. — М.: Эгмонт Россия ЛТД, 2003.
Воронкевич О. А. Добро пожаловать в экологию. — СПб: Детство-Пресс. 2007.
Зерщикова Т., Ярошевич Т. Экологическое развитие в процессе ознакомления с окружающим // Дошкольное воспитание. — 2005. — № 7. — С. 3−9.
Иванова А. И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. — М.: ТЦ Сфера, 2003.
Штанько И. В. Проектная деятельность с детьми дошкольного возраста // Управление дошкольным образовательным учреждением: науч.
практ. журнал. — М., 2004. — № 4.
ПРИЛОЖЕНИЕ Дополнительный материал (стихи и загадки) к занятию по ознакомлению с природой «Дуб».
Загадки про дуб:
И гадать не надо даже — Тут же, сразу назовем, Если только кто подскажет То, что жёлуди на нем!
Стоит над кручей богатырь могучий:
Голова — до тучи, плечи пораздвинул, Руки пораскинул, пальцы узловаты, Силы непочаты…
Малые детки Сидят на ветке, А подрастут На землю спрыгнут.
На сучке есть палочка, А на ней черпалочка;
В той черпалке коробок, В нем лежит живой дубок.
Корона — кудрявая, Сучья — корявые, А плод — полированный, Как из меди кованный.
Он не балует детей, Одевает без затей:
Все в его семейке, Носят тюбетейки.
Пословицы и поговорки про дуб:
Не срубишь дуба, не отдув губы.
В лесу дуб — рубль, а в столице — за рубль спица. дуба плоды только свиньям годны.
дуб стар, да корень свеж. Велик дуб, а от малого топора падает. Буря дуб свалит, а тростник устоит. дуб свой рост не спеша набирает. Если стадо разом заревёт у дуба — дуб свалится.
Стихи про дуб:
В. Товарков Стоит, молчит засохший дуб.
Он выше всех деревьев в роще.
Его обходит лесоруб — Так много в нем суровой мощи!
С тех пор, как был он молодым И до земли порой сгибался, Столетия прошли над ним, И он упорно не сдавался.
У вьюг пощады не просил И не роптал в минуты зноя.
Когда же не хватило сил, Не дрогнул он и умер стоя!
Жёлудь Сергей Козлов Качался жёлудь-мужичок На ветке дуба.
Надвинув шапку на глаза Скрипел, качался.
Сидела на плечах листва, Как лисья шуба.
В ней грелся рыжий мужичок — И вдруг сорвался.
Упал он в мятую траву — И удивился.
Упал он в пыльную траву — И рассмеялся.
И удивился потому, Что не разбился.
И рассмеялся потому, Что жив остался.
Дуб.
Дуб дождя и ветра Вовсе не боится.
Кто сказал, что дубу Страшно простудиться?
Ведь до поздней осени Он стоит зеленый.
Значит, дуб выносливый, Значит, закаленный.
Свинья под дубом.
Басня Крылова Свинья под Дубом вековым Наелась желудей досыта, до отвала;
Наевшись, выспалась под ним;
Потом, глаза продравши, встала И рылом подрывать у дуба корни стала.
‘Ведь это дереву вредит!?,.
Ей с дубу ворон говорит:
«Коль корни обнажишь, оно засохнуть может».
«Пусть сохнет», говорит Свинья:
«Ничуть меня то не тревожит;
В нем проку мало вижу я;
Хоть век его не будь, ничуть не пожалею, Лишь были б желуди: ведь я от них жирею".
«Неблагодарная!» примолвил дуб ей тут:
«Когда бы вверх могла поднять ты рыло,.
Тебе бы видно было, Что эти желуди на мне растут".
Невежда также в ослепленье Бранит науки и ученье, И все ученые труды, Не чувствуя, что он вкушает их плоды.
Физкультминутка.
И. Токмакова Ты — росток, И я — росток. Раз — листок, И два — листок. Подрастем еще чуток, И — чего же проще! —Ты — дубок, И я — дубок, Я — дубок, И ты — дубок, Станем рядом бок о бок, Вот и будет роща!
Хоровод Потешки, стихи.
Социальнонравственное воспитание Музыка.
Художественно-творческая деятельность Худож.
Альбомы с иллюстрациями, фото Выставка книг Уголок Развивающая среда Взрослые Дети ПРОЕКТ.
«ДУБ».
