— Ростов н/Дону, 2006.
Берк Л. Развитие ребенка. — СПб., 2006
Берн Ш. Гендерная психология. — СПб., 2001
Блюм Г. С. Психоаналитические теории личности. — М., 2004
Бойко В. В. От чего зависит потребность в детях? // Рождаемость: известное и неизвестное /Под ред. Э.
К. Васильева. — М., 2005. — 341 с.
Брехман Г. И. Перинатальная психология: открывающиеся возможности. //Перинатальная психология и медицина. /Сб. научных работ. — СПб, 2003
Брехман Г. И. Пути многоуровнего взаимодействия матери и ее неродившегося ребенка / Перинатальная психология и медицина. — Иваново, 2001. — С. 164 — 179.
Брутман В. И. Речь женщин в разные периоды беременности // Детский психолог.- 2004. — № 7. С. 21 — 27.
Брутман В.И., Филиппова Г. Г., Хамитова И. Ю. Динамика психологического состояния женщин во время беременности и после родов // Вопр. психол. — 2002. — № 1. С. 59 — 68; № 3.-с.109−117.
Бурменская Г. В. Привязанность ребенка к матери как основание типологии развития // Вестн. Моск. Ун-та. Серия 14. Психология. 2009. -№ 4. -С. 17−31.
Варламова С.Н., Носкова А. В., Седова Н. Н. Семья и дети в жизненных установках россиян //СОЦИС.-2006. № 11. С. 61−73.
Вишнякова М. Управление карьерой: стратегический план развития карьеры // Управление персоналом, — № 11, июнь, 2006
Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? — М., 2007
Гнедина Т. Г., Невструева Т. Х. Динамика карьерных ориентаций личности руководителя. М., 2005.
Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Т. 1: Пер. с франц.
М.: Мир 1992.-496 с., ил.
Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Т. 2: пер. С франц. -М.: Мир, 1992.-376с., ил.
Грицай Л. А. Кризис традиционного материнства в современной России: социально-психологический аспект //Практическая психология и психоанализ. -2010. № 3. [электронный ресурс]//
http:// psyjournal.ru/ psyjournal/ articles/ detail. php?ID=2843
Гусева Ю. Е. Женщина на страницах женских изданий// Обзор журнальной прессы. -1999.
Девяткин А. А. Явление социальной установки в психологии ХХ века: Монография / Калинингр. ун-т. — Калининград, 1999. — 309 с.
Добряков И. В. Перинатальная психология. — СПб., 2011
Женщины — политики в СМИ: мифы и антимифы
http://www.mediascope.ru/node/345
Захарова Е. И. Исследование особенностей эмоциональной стороны детско-родительского взаимодействия //Журнал практического психолога. — 1996. — № 6.
Захарова Е.И., О. А. Карабанова. Диагностика характера детско-родительских отношений в пробе на совместную деятельность //Психолог в детском саду. — 2002. — № 1. — С. 23−31.
Зеер Э. Ф. Личностно ориентированное профессиональное образование. — Екатеринбург, 1998. — 425с.
Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб.: Питер, 2006. 544с.: ил. (серия «Мастера психологии»)
Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. — СПб.: Питер, 2011.-512с. (серия «Мастера психологии»)
Исенина Е. И. Предпосылки качеств матери у беременных женщин (3 триместр) / Сб. материалов конференции по перинатальной психологии, СПб., 1998.
Исупова О. Г. Социальный смысл материнства в современной России //Социс. — 2000. — № 11.
Караханова Т. М. Ценностные ориентации работающих женщин и использование времени // Социс. — 2003. — № 3. — С. 74−81.
Карелин А. Большая энциклопедия психологических тестов. М.: Изд-во: «Эскимо», 2007 г. 416с.
Коваленко Н. П. Перинатальная психология. — СПб, 2005
Крайг Г. Психология развития. — СПб., 2007
Ломова Т. Н. Образ женщины в СМИ и рекламе // www. library. ru
Лидерс А. Г. Психологическое обследование семьи: учебн. пособие-практикум для студ. фак. психологии высш. учеб. заведений/-2-е изд., стер. -М.: издат. центр «Академия», 2007.-432с.
Майерс Д. Социальная психология. — СПб.: Питер, 2005. — 688
Маслоу А. Мотивация и личность. — СПб, 1999
Матвеева Е. В. Анализ материнства с позиции теории деятельности. — К.: ВГГУ, 2004. 302с.
Мещерякова С. Ю. Психологическая готовность к материнству //Вопросы психологии. — 2002. -№ 5. — С. 18−27.
Мещерякова С. Ю. Путь к материнству начинается с младенчества // Дошк. восп. — 2002. — № 11. — С. 81−88.
Минюрова С.А., Тетерлева Е. А. Диалогический подход к анализу смыслового переживания материнства // Вопр. психол. — 2003. — № 4. С. 63 — 75.
Мулкиджанян А. П. Влияние этнокультурных факторов на формирование психологической готовности к материнству // Материалы научно-практической конференции. -М.: РГУ, 2004. -498 с.
Назаров М. М. Массовая коммуникация в современном мире: методология и практика исследований. — М., 1999.
Овчарова Р. В. Родительство как психологический феномен: учебное пособие. — М.: Московский психолого-социальный институт, 2006. — 496 с.
Орлевская М. Я хочу ребёнка // Cчастливые родители. — 2004. — № 3. — С. 76−78.
Папушек Х., Папушек М. Значение невербального общения в младенческом возрасте для психического развития // Психологический журнал. — 2000. — № 3. — С. 65−72.
Поляков В. А. Технология карьеры // ЭКО. — 1996. — № 1. -С. 170−193.
Почебут Л.Г., Чикен В. А. Организационная социальная психология: Учебн. пособие.
СПб.: изд-во «Речь», 2002.-298с.
Прокофьева Л., Фести П., Мурачева О. Профессиональная карьера мужчин и женщин // Вопросы экономики. -2000. — № 3. -с. 74−85.
Пряжников Н. С. Методы активизации личного и профессионального самоопределения// М.: Московский психолого-социальный институт, 2002. 400с.
Психика и роды. / под ред. Э. К. Айламазяна. — СПб.: Яблоко СО, 1996. -120 с.
Психология и психоанализ беременности / Ред. — сост. Д. Я. Райгородский. — Самара, 2003
Психология человека от рождения до смерти. /Под общей ред. А. А. Реана. — СПб., 2002
Самоукина Н. В. Симбиотические аспекты отношений между матерью и ребёнком // Вопросы психологии. — 2000. — № 3. — С. 67−81.
Сирс У., Сирс М. В ожидании малыша. — М.: Эксмо, 2007. -576 с.
Словарь практического психолога /Сост С. Ю. Головин. — Минск, 1998
Смирнова Е. О. Генезис общения ребёнка от рождения до семи лет в исследованиях сотрудников Психологического института // Вопросы психологии. — 2004. — № 2. — С. 54 — 62.
Социальная психология: Хрестоматия: Учебное пособие для студентов вузов/Сост. Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая. — М: Аспект Пресс, 2003.— 475 с.
Строкова Н. В. Изучение динамики взаимосвязи уровня тревожности и отношения матери к будущему ребенку // Перинатальная психология и психология родительства. -2005. — № 2. — С. 97−98.
Узнадзе Д. Н. Общая психология/ Пер. С грузинского Е. Ш. Чомахидзе; Под редакцией И. В. Имедадзе. — М.: Смысл; СПб.: Питер, 2004. — С. 413: ил. — (Серия «живая классика»)
ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в РФ» //
http://www.consultant.ru/law/hotdocs/13 114.html/?utm_campaign=hotdocs&utm_source=ya.direct&utm_medium=context&utm_content=law_code&utm_term=nov11&utm_conten=27 511 978&
Филиппова Г. Г. Девять месяцев, меняющих жизнь // Семья и школа. — 2001. — № 3 .- С. 14−17.
Филиппова Г. Г. Материнство и основные аспекты его исследования в психологии // Вопр. психол. — 2001. — № 2. С. 22 — 36.
Филиппова Г. Г. Материнство: Сравнительно-психологический подход // Психологический журнал. -1999. — № 5. — С. 81−88.
Филиппова Г. Г. Нарушение репродуктивной функции и их связь с нарушениями в формировании материнской сферы // Журнал практического психолога. -2003. -№ 4−5. — С. 83−108.
Филиппова Г. Г. Перинатальная психология и психология родительства — новая область исследования и практики в психологии // Перинатальная психология и психология родительства. Тематический выпуск. — № 4−5. -2003.
Филиппова Г. Г. Психология материнства: учеб. Пособие — М.: Изд-во ин-та психотерапии, 2002. — 240с.
Филиппова Г. Г. Ребёнок для родителей и родители для ребёнка // Cемья и школа. — 2003. — № 2. — С. 7−9.
Филиппова Г. Г. Трудная радость материнства // Семья и школа. — 2001. -№ 1 — 2. -С. 7−9.
Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. — СПб.; - М., 2003
Ховат Ф. Любовь, материнство, будущее. — М.: Прогресс 1999.
Хрестоматия по перинатальной психологии: Психология беременности, родов и послеродового периода / Филиппова Г. Г; cост. А. Н. Васина. — М.: Изд-во УРАО, 2005. -328с. — C. 62−65.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (основные положения, исследования и применение). — СПб, 2005
Цареградская Ж. В. Ребенок от зачатия до года. — М., 2006
Щербич Л. И. Значение карьеры в жизни женщины // Гендерные исследования в России проблемы взаимодействия и перспективы развития: материалы конф., 24−25 января 1996 г. / МЦГИ. ;
М., 1996. — С. 108−113.
Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. — СПб., 1999
Яницкий М. С. Ценностные ориентации личности как динамическая система [электронный ресурс] //
http:// www.psyinst.ru/ library. php?part= article&id=2341
Яныкина А. Н. Материнство как кризис идентичности современной женщины // Альтернативная медицина. — 2006. — № 2. — С.15−18
Приложения Сводная таблица полученных данных Расчеты корреляции между показателями установок женщин относительно карьеры и их представлений относительно материнства по методикам «Якоря карьеры» и «PARI»
№ проф компетентность менеджмент предпринимательство вызов автономия стабильность места жительства стабильность места работы интеграция стилей жизни приоритет семьи роль матери семейные конфликты сверхавторитет родителей 1 8 8 9 7 6 4 4 6 5 6 10 14 2 9 9 10 7 6 5 5 7 5 6 10 15 3 8 9 10 7 5 5 5 7 6 5 12 15 4 8 10 8 6 6 5 5 7 6 6 13 16 5 9 10 8 8 5 4 4 6 5 6 14 14 6 9 9 8 6 5 5 5 6 6 7 15 14 7 10 10 8 6 5 5 5 7 6 6 15 15 8 10 10 8 8 6 4 5 6 5 6 13 14 9 9 10 9 8 6 4 5 5 5 5 14 13 10 10 10 10 8 8 5 5 7 5 6 16 14 11 10 10 8 8 7 4 5 7 6 7 15 13 12 8 8 8 10 10 5 5 6 8 8 12 15 13 7 9 8 9 10 5 5 5 8 9 15 16 14 7 6 6 5 5 7 7 6 10 10 14 16 15 7 7 5 4 4 7 7 6 10 12 14 15 16 7 6 5 4 4 8 8 7 15 14 12 14 17 8 6 6 4 5 8 8 9 16 16 13 16 18 7 5 5 3 3 7 7 8 17 17 12 16 19 7 5 5 4 4 6 6 8 17 17 11 15 20 7 5 5 3 3 8 8 7 18 18 10 15 21 6 5 4 3 3 7 7 9 19 19 10 14 22 7 5 4 3 4 7 8 9 18 19 11 15 23 6 4 3 3 3 8 8 7 18 17 10 16 24 7 4 4 2 3 7 7 10 19 18 9 17 25 7 5 5 3 4 7 7 9 19 18 9 17 26 6 3 3 3 4 8 8 9 20 19 8 18 27 6 4 3 3 3 8 8 7 19 18 9 16 28 7 4 4 3 3 7 7 9 19 19 9 15 29 7 6 5 3 4 7 8 9 18 20 8 17 30 6 4 3 3 4 7 8 7 20 19 8 18 y1 y2 y3 y4 y5 y6 y7 y8 Xср 7,67 6,87 6,23 5,13 4,93 6,13 6,33 7,27 12,26 666 667 12,43 333 333 11,7 15,26 666 667 S 1,3 2,42 2,31 2,33 1,89 1,46 1,42 1,34 6,169 632 713 5,787 521 257 2,451 600 462 1,311 312 407 сумм XY1 2629 2683 2755 3480 сумм XY2 2113 2180 2543 3087 сумм XY3 1907 1964 2295 2804 сумм XY4 1515 1565 1913 2301 сумм XY5 1578 1621 1809 2238 сумм XY6 2487 2500 2094 2842 сумм XY7 2559 2576 2163 2932 сумм XY8 2850 2876 2493 3352 r1 -0,83 -0,81 0,69 -0,64 r2 -0,96 -0,94 0,77 -0,63 r3 -0,93 -0,93 0,65 -0,58 r4 -0,90 -0,89 0,67 -0,57 r5 -0,70 -0,69 0,58 -0,30 r6 0,88 0,87 -0,57 0,59 r7 0,90 0,90 -0,59 0,58 r8 0,73 0,74 -0,61 0,47
№ проф компетентность менеджмент предпринимательство вызов автономия стабильность места жительства стабильность места работы интеграция стилей жизни оптимальный эмоциональный контакт с ребенком излишняя эмоциональная дистанция с ребенком излишняя концентрация на ребенке 1 8 8 9 7 6 4 4 6 25 48 48 2 9 9 10 7 6 5 5 7 26 49 51 3 8 9 10 7 5 5 5 7 28 51 52 4 8 10 8 6 6 5 5 7 30 51 53 5 9 10 8 8 5 4 4 6 29 53 52 6 9 9 8 6 5 5 5 6 28 54 56 7 10 10 8 6 5 5 5 7 32 52 58 8 10 10 8 8 6 4 5 6 34 55 56 9 9 10 9 8 6 4 5 5 33 54 57 10 10 10 10 8 8 5 5 7 32 51 54 11 10 10 8 8 7 4 5 7 32 53 52 12 8 8 8 10 10 5 5 6 46 32 62 13 7 9 8 9 10 5 5 5 48 31 89 14 7 6 6 5 5 7 7 6 51 35 91 15 7 7 5 4 4 7 7 6 56 36 96 16 7 6 5 4 4 8 8 7 55 32 101 17 8 6 6 4 5 8 8 9 58 31 112 18 7 5 5 3 3 7 7 8 64 32 116 19 7 5 5 4 4 6 6 8 65 26 129 20 7 5 5 3 3 8 8 7 67 26 132 21 6 5 4 3 3 7 7 9 69 24 134 22 7 5 4 3 4 7 8 9 69 21 136 23 6 4 3 3 3 8 8 7 70 20 139 24 7 4 4 2 3 7 7 10 70 21 137 25 7 5 5 3 4 7 7 9 73 20 142 26 6 3 3 3 4 8 8 9 74 19 144 27 6 4 3 3 3 8 8 7 73 18 146 28 7 4 4 3 3 7 7 9 75 17 145 29 7 6 5 3 4 7 8 9 76 17 148 30 6 4 3 3 4 7 8 7 77 17 146 y1 y2 y3 y4 y5 y6 y7 y8 Xср 7,67 6,87 6,23 5,13 4,93 6,13 6,33 7,27 52,16 666 667 34,86 666 667 97,8 S 1,3 2,42 2,31 2,33 1,89 1,46 1,42 1,34 18,96 290 996 14,25 563 006 39,48 496 003 сумм XY1 11 401 8490 21 248 сумм XY2 9507 8111 17 545 сумм XY3 8562 7371 15 810 сумм XY4 6957 6115 12 713 сумм XY5 7082 5557 13 016 сумм XY6 10 288 5911 19 438 сумм XY7 10 609 6128 20 033 сумм XY8 11 851 7258 22 363 r1 -0,84 0,88 -0,84 r2 -0,93 0,93 -0,94 r3 -0,94 0,89 -0,94 r4 -0,84 0,77 -0,88 r5 -0,61 0,51 -0,67 r6 0,86 -0,84 0,87 r7 0,89 -0,84 0,89 r8 0,65 -0,62 0,68
№ проф компетентность менеджмент предпринимательство вызов автономия стабильность места жительства стабильность места работы интеграция стилей жизни неудовлетворенность ролью хозяйки дома безучастность мужа доминирование матери зависимость матери 1 8 8 9 7 6 4 4 6 19 16 12 12 2 9 9 10 7 6 5 5 7 19 16 12 12 3 8 9 10 7 5 5 5 7 18 15 13 13 4 8 10 8 6 6 5 5 7 18 17 14 11 5 9 10 8 8 5 4 4 6 19 16 15 10 6 9 9 8 6 5 5 5 6 18 16 14 12 7 10 10 8 6 5 5 5 7 18 17 14 12 8 10 10 8 8 6 4 5 6 18 15 13 10 9 9 10 9 8 6 4 5 5 20 16 12 11 10 10 10 10 8 8 5 5 7 19 17 14 11 11 10 10 8 8 7 4 5 7 20 17 14 11 12 8 8 8 10 10 5 5 6 16 16 16 12 13 7 9 8 9 10 5 5 5 16 15 16 14 14 7 6 6 5 5 7 7 6 17 16 15 15 15 7 7 5 4 4 7 7 6 15 15 16 14 16 7 6 5 4 4 8 8 7 13 17 16 16 17 8 6 6 4 5 8 8 9 10 17 17 16 18 7 5 5 3 3 7 7 8 10 18 17 17 19 7 5 5 4 4 6 6 8 9 18 18 17 20 7 5 5 3 3 8 8 7 10 16 18 17 21 6 5 4 3 3 7 7 9 9 18 17 18 22 7 5 4 3 4 7 8 9 8 17 18 18 23 6 4 3 3 3 8 8 7 8 16 19 17 24 7 4 4 2 3 7 7 10 7 17 17 18 25 7 5 5 3 4 7 7 9 6 17 18 19 26 6 3 3 3 4 8 8 9 6 16 18 19 27 6 4 3 3 3 8 8 7 7 16 19 20 28 7 4 4 3 3 7 7 9 6 17 20 19 29 7 6 5 3 4 7 8 9 6 16 20 19 30 6 4 3 3 4 7 8 7 5 17 19 20 y1 y2 y3 y4 y5 y6 y7 y8 Xср 7,67 6,87 6,23 5,13 4,93 6,13 6,33 7,27 13 16,43 333 333 16,3 333 333 15 S 1,3 2,42 2,31 2,33 1,89 1,46 1,42 1,34 5,401 149 303 0,858 359 837 2,428 044 954 3,342 516 087 сумм XY1 3153 3775 3618 3342 сумм XY2 3030 3365 3159 2868 сумм XY3 2760 3054 2854 2604 сумм XY4 2318 2506 2345 2111 сумм XY5 2119 2416 2301 2097 сумм XY6 2203 3033 3032 2882 сумм XY7 2280 3131 3128 2971 сумм XY8 2678 3602 3552 3359 r1 0,80 -0,14 -0,76 -0,86 r2 0,93 -0,34 -0,85 -0,95 r3 0,91 -0,33 -0,88 -0,90 r4 0,87 -0,43 -0,76 -0,88 r5 0,66 -0,34 -0,54 -0,67 r6 -0,83 0,26 0,80 0,86 r7 -0,85 0,24 0,82 0,88 r8 -0,74 0,59 0,60 0,69
№ проф компетентность менеджмент предпринимательство вызов автономия стабильность места жительства стабильность места работы интеграция стилей жизни оптимальный эмоциональный контакт с ребенком излишняя эмоциональная дистанция с ребенком излишняя концентрация на ребенке 1 8 8 9 7 6 4 4 6 25 48 48 2 9 9 10 7 6 5 5 7 26 49 51 3 8 9 10 7 5 5 5 7 28 51 52 4 8 10 8 6 6 5 5 7 30 51 53 5 9 10 8 8 5 4 4 6 29 53 52 6 9 9 8 6 5 5 5 6 28 54 56 7 10 10 8 6 5 5 5 7 32 52 58 8 10 10 8 8 6 4 5 6 34 55 56 9 9 10 9 8 6 4 5 5 33 54 57 10 10 10 10 8 8 5 5 7 32 51 54 11 10 10 8 8 7 4 5 7 32 53 52 12 8 8 8 10 10 5 5 6 46 32 62 13 7 9 8 9 10 5 5 5 48 31 89 14 7 6 6 5 5 7 7 6 51 35 91 15 7 7 5 4 4 7 7 6 56 36 96 16 7 6 5 4 4 8 8 7 55 32 101 17 8 6 6 4 5 8 8 9 58 31 112 18 7 5 5 3 3 7 7 8 64 32 116 19 7 5 5 4 4 6 6 8 65 26 129 20 7 5 5 3 3 8 8 7 67 26 132 21 6 5 4 3 3 7 7 9 69 24 134 22 7 5 4 3 4 7 8 9 69 21 136 23 6 4 3 3 3 8 8 7 70 20 139 24 7 4 4 2 3 7 7 10 70 21 137 25 7 5 5 3 4 7 7 9 73 20 142 26 6 3 3 3 4 8 8 9 74 19 144 27 6 4 3 3 3 8 8 7 73 18 146 28 7 4 4 3 3 7 7 9 75 17 145 29 7 6 5 3 4 7 8 9 76 17 148 30 6 4 3 3 4 7 8 7 77 17 146 y1 y2 y3 y4 y5 y6 y7 y8 Xср 7,67 6,87 6,23 5,13 4,93 6,13 6,33 7,27 52,16 666 667 34,86 666 667 97,8 S 1,3 2,42 2,31 2,33 1,89 1,46 1,42 1,34 18,96 290 996 14,25 563 006 39,48 496 003 сумм XY1 11 401 8490 21 248 сумм XY2 9507 8111 17 545 сумм XY3 8562 7371 15 810 сумм XY4 6957 6115 12 713 сумм XY5 7082 5557 13 016 сумм XY6 10 288 5911 19 438 сумм XY7 10 609 6128 20 033 сумм XY8 11 851 7258 22 363 r1 -0,84 0,88 -0,84 r2 -0,93 0,93 -0,94 r3 -0,94 0,89 -0,94 r4 -0,84 0,77 -0,88 r5 -0,61 0,51 -0,67 r6 0,86 -0,84 0,87 r7 0,89 -0,84 0,89 r8 0,65 -0,62 0,68
Расчеты корреляции между показателями установок женщин относительно карьеры и их представлений относительно материнства по методикам «Якоря карьеры» и «Образ идеального родителя»
№ проф компетентность менеджмент предпринимательство вызов автономия стабильность места жительства стабильность места работы интеграция стилей жизни когнитивный эмоциональный поведенческий 1 8 8 9 7 6 4 4 6 7 6 8 2 9 9 10 7 6 5 5 7 8 6 8 3 8 9 10 7 5 5 5 7 10 5 7 4 8 10 8 6 6 5 5 7 10 5 8 5 9 10 8 8 5 4 4 6 12 6 6 6 9 9 8 6 5 5 5 6 11 7 6 7 10 10 8 6 5 5 5 7 12 6 8 8 10 10 8 8 6 4 5 6 10 6 9 9 9 10 9 8 6 4 5 5 14 5 6 10 10 10 10 8 8 5 5 7 13 6 8 11 10 10 8 8 7 4 5 7 12 8 7 12 8 8 8 10 10 5 5 6 21 22 26 13 7 9 8 9 10 5 5 5 23 26 25 14 7 6 6 5 5 7 7 6 25 28 32 15 7 7 5 4 4 7 7 6 26 32 34 16 7 6 5 4 4 8 8 7 35 34 38 17 8 6 6 4 5 8 8 9 37 36 37 18 7 5 5 3 3 7 7 8 39 38 39 19 7 5 5 4 4 6 6 8 41 41 39 20 7 5 5 3 3 8 8 7 40 40 43 21 6 5 4 3 3 7 7 9 42 42 42 22 7 5 4 3 4 7 8 9 45 46 45 23 6 4 3 3 3 8 8 7 47 48 48 24 7 4 4 2 3 7 7 10 46 51 47 25 7 5 5 3 4 7 7 9 49 50 46 26 6 3 3 3 4 8 8 9 49 53 48 27 6 4 3 3 3 8 8 7 51 53 51 28 7 4 4 3 3 7 7 9 52 52 52 29 7 6 5 3 4 7 8 9 51 53 51 30 6 4 3 3 4 7 8 7 53 52 53 y1 y2 y3 y4 y5 y6 y7 y8 Xср 7,67 6,87 6,23 5,13 4,93 6,13 6,33 7,27 29,7 28,76 666 667 29,23 333 333 S 1,3 2,42 2,31 2,33 1,89 1,46 1,42 1,34 16,78 083 883 19,33 673 177 18,18 617 006 сумм XY1 6311 5993 6131 сумм XY2 5015 4638 4810 сумм XY3 4504 4163 4324 сумм XY4 3605 3324 3466 сумм XY5 3804 3608 3719 сумм XY6 6074 6005 6065 сумм XY7 6259 6175 6236 сумм XY8 6919 6768 6817 r1 -0,82 -0,86 -0,87 r2 -0,94 -0,95 -0,95 r3 -0,93 -0,94 -0,94 r4 -0,85 -0,85 -0,84 r5 -0,64 -0,61 -0,61 r6 0,86 0,87 0,89 r7 0,89 0,89 0,91 r8 0,68 0,66 0,63
Расчеты корреляции между показателями установок женщин относительно карьеры и их представлений относительно материнства по методикам «Семья или карьера» и «PARI»
№ карьера замужество приоритет семьи роль матери семейные конфликты сверхавторитет родителей неудовлетворенность ролью хозяйки дома 1 56 17 5 6 10 14 19 2 54 17 5 6 10 15 19 3 55 18 6 5 12 15 18 4 58 18 6 6 13 16 18 5 57 17 5 6 14 14 19 6 53 16 6 7 15 14 18 7 57 17 6 6 15 15 18 8 58 19 5 6 13 14 18 9 59 17 5 5 14 13 20 10 59 18 5 6 16 14 19 11 58 16 6 7 15 13 20 12 52 21 8 8 12 15 16 13 50 22 8 9 15 16 16 14 45 24 10 10 14 16 17 15 44 23 10 12 14 15 15 16 40 52 15 14 12 14 13 17 37 54 16 16 13 16 10 18 35 51 17 17 12 16 10 19 29 56 17 17 11 15 9 20 26 54 18 18 10 15 10 21 27 53 19 19 10 14 9 22 22 55 18 19 11 15 8 23 20 57 18 17 10 16 8 24 18 57 19 18 9 17 7 25 18 56 19 18 9 17 6 26 19 56 20 19 8 18 6 27 17 57 19 18 9 16 7 28 17 58 19 19 9 15 6 29 15 58 18 20 8 17 6 30 16 59 20 19 8 18 5 y2 y3 Xср 39 37,1 12,26 666 667 12,43 333 333 11,7 15,26 666 667 13 S 16,9 18,9 6,169 632 713 5,787 521 257 2,451 600 462 1,311 312 407 5,401 149 303 сумм XY1 11 424 11 806 14 678 17 450 17 828 сумм XY2 16 983 16 930 12 011 17 407 11 600 r1 -0,97 -0,97 0,81 -0,66 0,98 r2 0,98 0,97 -0,75 0,58 -0,97
№ карьера замужество безучастность мужа доминирование матери зависимость матери оптимальный эмоциональный контакт с ребенком излишняя эмоциональная дистанция с ребенком излишняя концентрация на ребенке 1 56 17 16 12 12 25 48 48 2 54 17 16 12 12 26 49 51 3 55 18 15 13 13 28 51 52 4 58 18 17 14 11 30 51 53 5 57 17 16 15 10 29 53 52 6 53 16 16 14 12 28 54 56 7 57 17 17 14 12 32 52 58 8 58 19 15 13 10 34 55 56 9 59 17 16 12 11 33 54 57 10 59 18 17 14 11 32 51 54 11 58 16 17 14 11 32 53 52 12 52 21 16 16 12 46 32 62 13 50 22 15 16 14 48 31 89 14 45 24 16 15 15 51 35 91 15 44 23 15 16 14 56 36 96 16 40 52 17 16 16 55 32 101 17 37 54 17 17 16 58 31 112 18 35 51 18 17 17 64 32 116 19 29 56 18 18 17 65 26 129 20 26 54 16 18 17 67 26 132 21 27 53 18 17 18 69 24 134 22 22 55 17 18 18 69 21 136 23 20 57 16 19 17 70 20 139 24 18 57 17 17 18 70 21 137 25 18 56 17 18 19 73 20 142 26 19 56 16 18 19 74 19 144 27 17 57 16 19 20 73 18 146 28 17 58 17 20 19 75 17 145 29 15 58 16 20 19 76 17 148 30 16 59 17 19 20 77 17 146 y2 y3 Xср 39 37,1 16,43 333 333 16,3 333 333 15 52,16 666 667 34,86 666 667 97,8 S 16,9 18,9 0,858 359 837 2,428 044 954 3,342 516 087 18,96 290 996 14,25 563 006 39,48 496 003 сумм XY1 19 111 17 681 15 973 52 121 47 484 95 488 сумм XY2 18 506 19 034 18 423 67 865 31 664 129 656 r1 -0,31 -0,92 -0,97 -0,96 0,95 -0,98 r2 0,46 0,89 0,94 0,94 -0,91 0,96
Расчеты корреляции между показателями установок женщин относительно карьеры и их представлений относительно материнства по методикам «Семья или карьера» и «Образ идеального родителя»
№ карьера замужество когнитивный эмоциональный поведенческий 1 56 17 7 6 8 2 54 17 8 6 8 3 55 18 10 5 7 4 58 18 10 5 8 5 57 17 12 6 6 6 53 16 11 7 6 7 57 17 12 6 8 8 58 19 10 6 9 9 59 17 14 5 6 10 59 18 13 6 8 11 58 16 12 8 7 12 52 21 21 22 26 13 50 22 23 26 25 14 45 24 25 28 32 15 44 23 26 32 34 16 40 52 35 34 38 17 37 54 37 36 37 18 35 51 39 38 39 19 29 56 41 41 39 20 26 54 40 40 43 21 27 53 42 42 42 22 22 55 45 46 45 23 20 57 47 48 48 24 18 57 46 51 47 25 18 56 49 50 46 26 19 56 49 53 48 27 17 57 51 53 51 28 17 58 52 52 52 29 15 58 51 53 51 30 16 59 53 52 53 y2 y3 Xср 39 37,1 29,7 28,76 666 667 29,23 333 333 S 16,9 18,9 16,78 083 883 19,33 673 177 18,18 617 006 сумм XY1 26 717 24 447 25 674 сумм XY2 41 959 42 029 41 908 r1 -0,98 -0,97 -0,96 r2 0,97 0,94 0,94
Тест «Семья или карьера»
О себе сообщите:
Возраст_____________________
Образование_________________
Профессия___________________
Наличие детей________________
Семейное положение__________
Инструкция: Часть I: Из трех вариантов ответа выберите тот, который вам больше всего подходит, и на бланке против выбранной вами буквы поставьте «птичку» под номером вопроса. Часть II и III: Согласны ли вы со следующими утверждениями? Отвечайте: «да», «нет» или «отчасти да» .
Часть I
Из трех вариантов ответа выберите тот, который вам больше всего подходит, и на бланке против номера вопроса напишите соответствующую ему букву.
1. Когда необходимо самоограничение — отказаться от сладкого например, сбросить лишние килограммы — вы:
а) идете на компромисс и балуете себя лишь изредка;
б) очень стараетесь, но не выдерживаете искушения;
в) чтобы выдержать режим, включаете воображение: вот вы на пляже, стройная и прекрасная…
2. Во время рабочего совещания ваш начальник выносит на обсуждение выпестованный им план, который, с вашей точки зрения, рискован и непродуман, вы:
а) немедленно излагаете свои возражения, ваши мужество и искренность не могут не произвести впечатления;
б) ждете, пока выскажутся старшие по должности; если вы одиноки в своем мнении, то промолчите;
в) ничего не скажете, а попозже напишите подробную служебную записку, где изложите свою позицию.
3. На многолюдной вечеринке вы замечаете привлекательного мужчину, окруженного приятелями и приятельницами, Он ловит ваш взгляд и улыбается. Ваша стратегия?
а) ведете себя прохладно — пусть он сделает первый шаг;
б) дождетесь, когда он останется один, подойдете и заведете нейтральный разговор;
в) немедленно подойдете и постараетесь быть центром внимания.
4. Вы по-дружески относитесь к своей подчиненной, но она начинает этим пользоваться — задерживается в обеденный перерыв, пренебрегает служебными обязанностями. Вы:
а) поступите с ней, как с любым другим работником, и устроите разгон;
б) после работы пригласите ее на чашку чая и попробуете поговорить по душам;
в) наедине предупредите ее, чтобы подтянулась, не то…
5. На деловых конференциях вы:
а) активно общаетесь, заводите разговоры, знакомитесь, обмениваетесь телефонами;
б) сосредоточиваетесь на одном-двух важных деловых контактах;
в) держитесь в основном около тех, кого знаете.
6. В результате крупной реорганизации ваш отдел ликвидируется, но вам предложено несколько новых назначений. Вы предпочтете:
а) возглавить неблагополучный отдел. Вы рассчитываете, что у вас достаточно авторитета, чтобы изменить его к лучшему;
б) пойти в заместители к энергичному руководителю, который имеет репутацию воспитания талантов;
в) работу, подобную той, какую выполняете сейчас, в спокойном, незаметном отделе. Так надежнее.
7. У вас стабильные семейные отношения. Вдруг появляется человек, которого вы когда-то любили, и дает понять, что не все забыто, что вы предпринимаете?
а) пресечете всякий намек на возврат к прошлому: у вас есть хоть и не страстная любовь, но надежные отношения, устроенная жизнь;
б) организуете романтическую встречу, чтобы посмотреть, к чему она приведет;
в) флиртуете, поддерживая в нем интерес, пока не выяснится, что за всем этим скрывается.
8. Ваш полугодовой отчет приходит со следующей резолюцией начальника: работа исполнена неряшливо, следует быть более внимательной. Вы:
а) возражаете и, если необходимо, в письменной форме (Вас не запугаешь!);
б) стоически спокойно спрашиваете, в чем именно начальство видит небрежность;
в) реагируете на замечания с извинениями и почти со слезами.
9. Ваши мечты, как правило:
а) романтичны;
б) это потрясающие сценарии, в которых вы то миллионерша, то выдающийся ученый;
в) это пересмотр ваших жизненных ситуаций с точки зрения «какими бы следовало им быть»: нахалу вы отвечаете с абсолютным самообладанием, а на вчерашнем совещании на голову превосходите коллег.
10. Милая, но ленивая приятельница хочет устроиться в вашу организацию и просит у вас рекомендации. Что вы ответите начальнику, когда он обратится с просьбой дать ей характеристику?
а) неопределенно скажете, что знаете ее как доброго друга, но не можете судить о ее профессиональных способностях;
б) чуть покривите душой, преуменьшив ее недостатки и преувеличив достоинства;
в) честно и критически: вы не хотите ставить под угрозу свою репутацию.
11. Через несколько месяцев после знакомства вы обнаруживаете, что ваш возлюбленный хронически неточен, забывчив, «без руля и без ветрил» в служебных делах. Что вы предпринимаете?
а) ничего: уж какой есть;
б) мягко намекнете, что ему хорошо бы пересмотреть свое поведение;
в) начнете отдаляться и посматривать в другом направлении.
12. Что вы готовы сделать, лишь бы получить вожделенную должность? (отметьте все, что хотите) а) уехать от друзей и родных;
б) оставаться после работы 3−4 раза в неделю и трудиться по выходным;
в) соперничать с близкой подругой или приятелем;
г) поменять стиль одежды на более чопорный (деловой);
д) попросить родных, друзей и знакомых о лестной рекомендации;
е) слегка преувеличить степень своих прошлых заслуг в автобиографии;
ж) плести интриги;
з) попытаться выжить более способного конкурента;
и) солгать другу;
к) льстить начальнику и даже флиртовать с ним.
Часть II
Согласны ли вы со следующими утверждениями? Отвечайте: «да», «нет» или «отчасти да» .
№ вопр. Вопрос Да Нет Отчасти да 1 Не понимаю людей, которые способны валяться в гамаках. Я не могу сидеть без дела. 2 В жизни нет ничего недостижимого, если ты готов ради этого трудиться не жалея себя 3 Разочарование парализует меня. 4 Я не могу тратить свою жизнь на людей, которые вечно плачутся. И почему они сами не в состоянии справиться со своими проблемами? 5 Я не способна соображать «с ходу» .
6 Устраиваясь на работу, я стесняюсь себя «подавать». 7 Не люблю что-либо поручать: мне проще все сделать самой. 8 Я очень строга и к себе, и к другим. 9 Помимо работы у меня с полдюжины хобби. 10 Мне трудно оставить работу, на которой я завела так много друзей. 11 Я не могу сосредоточиваться надолго и легко отвлекаюсь от предмета разговора.
12 Довольство может быть уютной ловушкой.
Часть III
Принцип ответов тот же, что и во II части
№ вопр. Вопрос Да Нет Отчасти да 1 Мой дом — рай, блаженство, сплошные подушечки и безделушечки. 2 Мне проще представить свое будущее без карьеры, чем без семьи. 3 В мужчине нет ничего более привлекательного, чем его успешная карьера. 4 В школе я всегда была скорее «синим чулком», чем душой общества. 5 Мне нравится, когда меня опекает сильный мужчина, пусть даже с ноткой властности.
6 Я предпочла бы работать лишь на полставки. 7 В чем я никогда не сомневалась, так это в своей способности увлечь и удержать того, кто мне нравится. 8 Я работаю только ради денег, и если бы они у меня появились в достатке, уволилась бы в тот же миг. 9 В любовные отношения я вкладываю ровно столько, сколько и мой партнер. 10 Мне нравятся интересные, непредсказуемые и даже слегка ненадежные мужчины. 11 Я всегда была любимицей отца и немного избалована. 12 Служебные успехи кажутся слегка пресными, если нет мужчины, с которым их можно разделить.
Тест «Якоря карьеры»
О себе сообщите:
Возраст_____________________
Образование_________________
Профессия___________________
Наличие детей________________
Семейное положение__________
Инструкция: Определите, насколько важным является для Вас каждое из следующих утверждений:
Совершенно неважно
Исключительно важно
1.
Строить свою карьеру в пределах конкретной научной или технической сферы
2.
Осуществлять наблюдение и контроль над людьми, влиять на них на всех уровнях
3.
Иметь возможность делать все по-своему и не быть стесненным правилами какой-либо организации
4.
Иметь постоянное место работы с гарантированным окладом и социальной защищенностью
5.
Употреблять свое умение общаться на пользу людям, помогать другим
6.
Работать над проблемами, которые представляются почти неразрешимыми
7.
Вести такой образ жизни, чтобы интересы семьи и карьеры были уравновешены
8.
Создать и построить нечто, что будет всецело моим произведением или идеей
9.
Продолжать работу по своей специальности, чем получить более высокую должность, не связанную с моей специальностью
10.
Быть первым руководителем в организации
11.
Иметь работу, не связанную с режимом или другими организационными ограничениями
12.
Работать в организации, которая обеспечит мне стабильность на длительный период времени
13.
Употребить свои умения и способности на то, чтобы сделать мир лучше
14.
Соревноваться с другими и побеждать
15.
Строить карьеру, которая позволит мне не изменять моему образу жизни
16.
Создать новое коммерческое предприятие
17.
Посвятить всю жизнь избранной профессии
18.
Занять высокую руководящую должность
19.
Иметь работу, которая предоставляет максимум свободы и автономии в выборе характера занятий, времени выполнения и т. д.
20.
Оставаться на одном месте жительства, чем переехать в связи с повышением
21.
Иметь возможность использовать свои умения и талант для служения важной цели
Насколько Вы согласны с каждым из следующих утверждений:
Совершенно не согласен Полностью согласен
22.
Единственная действительная цель моей карьеры — находить и решать трудные проблемы, независимо от того, в какой области они возникли
23.
Я всегда стремлюсь уделять одинаковое внимание моей семье и моей карьере
24.
Я всегда нахожусь в поиске идей, которые дадут мне возможность начать и построить свое собственное дело
25.
Я соглашусь на руководящую должность только в том случае, если она находится в сфере моей профессиональной компетенции
26.
Я хотел бы достичь такого положения в организации, которое давало бы возможность наблюдать за работой других и интегрировать их деятельность
27.
В моей профессиональной деятельности я более всего заботился о своей свободе и автономии
28.
Для меня важнее остаться на нынешнем месте жительства, чем получить повышение или новую работу в другой местности
29.
Я всегда искал работу, на которой мог бы приносить пользу другим
30.
Соревнование и выигрыш — это наиболее важные и волнующие стороны моей карьеры
31.
Карьера имеет смысл только в том случае, если она позволяет вести жизнь, которая мне нравится
32.
Предпринимательская деятельность составляет центральную часть моей карьеры
33.
Я бы скорее ушел из организации, чем стал заниматься работой, не связанной с моей профессией
34.
Я буду считать, что достиг успеха в карьере только тогда, когда стану руководителем высокого уровня в солидной организации
35.
Я не хочу, чтобы меня стесняла какая-нибудь организация или мир бизнеса
36.
Я предпочел бы работать в организации, которая обеспечивает длительный контракт
37.
Я хотел бы посвятить свою карьеру достижению важной и полезной цели
38.
Я чувствую себя преуспевающим только тогда, когда я постоянно вовлечен в решение трудных проблем или в ситуацию соревнования
39.
Выбрать и поддерживать определенный образ жизни важнее, чем добиваться успеха в карьере
40.
Я всегда хотел основать и построить свой собственный бизнес
41.
Я предпочитаю работу, которая не связана с командировками
Методика PARI
О себе сообщите:
Возраст_____________________
Образование_________________
Профессия___________________
Наличие детей________________
Семейное положение__________
Инструкция: Перед вами вопросы, которые помогут выяснить, что родители думают о воспитании детей. Здесь нет ответов правильных и неправильных, т.к. каждый прав по отношению к собственным взглядам. Старайтесь отвечать точно и правдиво.
Некоторые вопросы могут показаться Вам одинаковыми. Однако, это не так. Вопросы сходные, но не одинаковые. Сделано это для того, чтобы уловить возможные, даже небольшие различия во взглядах на воспитание детей.
На заполнение вопросника потребуется примерно 20 минут. Не обдумывайте ответ долго, отвечайте быстро, стараясь дать правильный ответ, который придет к вам в голову.
Рядом с каждым положением находятся буквы, А а б Б, их нужно выбрать в зависимости от своего убеждения в правильности данного предложения:
А — если с данным положением согласны полностью;
а — если с данным положением скорее согласны, чем не согласны;
б — если с данным положением скорее не согласны, чем согласны;
Б — если с данным положением полностью не согласны.
Вопросы Ответы Если дети считают свои взгляды правильными, они могут не соглашаться со взглядами родителей, А а б Б Хорошая мать должна оберегать своих детей даже от маленьких трудностей и обид. А, а б Б Для хорошей матери дом и семья — самое важное в жизни. А, а б Б Некоторые дети настолько плохи, что рад и их же блага нужно научить их бояться взрослых. А, а б Б Дети должны отдавать себе отчет в том, что родители делают для них очень много. А, а б Б Маленького ребенка всегда следует крепко держать в руках во время мытья, чтобы он не упал. А, а б Б Люди, которые думают, что в хорошей семье не может быть недоразумений, не знают жизни.
А, а б Б Ребенок, когда повзрослеет, будет благодарить родителей за строгое воспитание. А, а б Б Пребывание с ребенком целый день может довести до нервного истощения. А, а б Б Лучше, если ребенок не задумывается над тем, правильны ли взгляды его родителей. А, а б Б Родители должны воспитывать в детях полное доверие к себе. А, а б Б Ребенка следует учить избегать драк, независимо от обстоятельств.
А, а б Б Самое плохое для матери, занимающейся хозяйством, чувство, что ей нелегко освободиться от своих обязанностей. А, а б Б Родителям легче приспособиться к детям, чем наоборот. А, а б Б Ребенок должен научиться в жизни многим нужным вещам, и поэтому ему нельзя разрешать терять ценное время. А, а б Б Если один раз согласиться с тем, что ребенок съябедничал, он будет это делать постоянно. А, а б Б Если бы отцы не мешали в воспитании детей, матери бы лучше справлялись с детьми. А, а б Б В присутствии ребенка не надо разговаривать о вопросах пола.
А, а б Б Если бы мать не руководила домом, мужем и детьми, все происходило бы менее организованно. А, а б Б Мать должна делать все, чтобы знать, о чем думают дети. А, а б Б Если бы родители больше интересовались делами своих детей, дети были бы лучше и счастливее. А, а б Б Большинство детей должны самостоятельно справляться с физиологическими нуждами уже с 15 месяцев. А, а б Б Самое трудное для молодой матери — оставаться одной в первые годы воспитания ребенка. А, а б Б Надо способствовать тому, чтобы дети высказывали свое мнение о жизни и о семье, даже если они считают, что жизнь в семье неправильная. А, а б Б Мать должна делать все, чтобы уберечь своего ребенка от разочарований, которые несет жизнь. А, а б Б Женщины, которые ведут беззаботную жизнь, не очень хорошие матери.
А, а б Б Надо обязательно искоренять у детей проявления рождающейся ехидности. А, а б Б Мать должна жертвовать своим счастьем ради счастья ребенка. А, а б Б Все молодые матери боятся своей неопытности в обращении с ребенком. А, а б Б Супруги должны время от времени ругаться, чтобы доказать свои права. А, а б Б Строгая дисциплина по отношению к ребенку развивает в нем сильный характер.
А, а б Б Матери часто настолько бывают замучены присутствием своих детей, что им кажется, будто они не могут с ними быть ни минуты больше. А, а б Б Родители не должны представать перед детьми в плохом свете. А, а б Б Ребенок должен уважать своих родителей больше других. А, а б Б Ребенок должен всегда обращаться за помощью к родителям или учителям вместо того, чтобы разрешать свои недоразумения в драке. А, а б Б Постоянное пребывание с детьми убеждает мать в том, что ее воспитательные возможности меньше умений и способностей (могла бы, но…). А, а б Б Родители своими поступками должны завоевывать расположение детей.
А, а б Б Дети, которые не пробуют своих сил в достижении успехов, должны знать, что потом в жизни могут встретиться с неудачами. А, а б Б Родители, которые разговаривают с ребенком о его проблемах, должны знать, что лучше ребенка оставить в покое и не вникать в его дела. А, а б Б Мужья, если не хотят быть эгоистами, должны принимать участие в семейной жизни. А, а б Б Нельзя допускать, чтобы девочки и мальчики видели друг друга голыми. А, а б Б Если жена достаточно подготовлена к самостоятельному решению проблем, то это лучше и для детей, и для мужа. А, а б Б У ребенка не должно быть никаких тайн от своих родителей.
А, а б Б Если у Вас принято, что дети рассказывают Вам анекдоты, а Вы — им, то многие вопросы можно решить спокойно и без конфликтов. А, а б Б Если рано научить ребенка ходить, это благотворно влияет на его развитие. А, а б Б Нехорошо, когда мать одна преодолевает все трудности, связанные с уходом за ребенком и его воспитанием. А, а б Б У ребенка должны быть свои взгляды и возможность их свободно высказывать. А, а б Б Надо беречь ребенка от тяжелой работы. А, а б Б Женщина должна выбирать между домашним хозяйством и развлечениями. А, а б Б Умный отец должен научить ребенка уважать начальство.
А, а б Б Очень мало женщин получает благодарность детей за труд, затраченный на их воспитание. А, а б Б Если ребенок попал в беду, в любом случае мать всегда чувствует себя виноватой. А, а б Б У молодых супругов, несмотря на силу чувств, всегда есть разногласия, которые вызывают раздражение. А, а б Б Дети, которым внушили уважение к нормам поведения, становятся хорошими и уважаемыми людьми.
А, а б Б Редко бывает, что мать, которая целый день занимается ребенком, сумела быть ласковой и спокойной. А, а б Б Дети не должны вне дома учиться тому, что противоречит взглядам их родителей. А, а б Б Дети должны знать, что нет людей более мудрых, чем их родители. А, а б Б Нет никакого оправдания ребенку, который бьет другого ребенка. А, а б Б Молодые матери страдают по поводу своего заключения дома больше, чем по какой-нибудь другой причине. А, а б Б Заставлять детей отказываться и приспосабливаться — плохой метод воспитания.
А, а б Б Родители должны научить детей найти занятие и не терять свободного времени. А, а б Б Дети мучают своих родителей мелкими проблемами, если с самого начала к этому привыкнут. А, а б Б Когда мать плохо выполняет свои обязанности по отношению к детям, это, пожалуй, значит, что отец не выполняет своих обязанностей по содержанию семьи. А, а б Б Детские игры с сексуальным содержанием могут привести детей к сексуальным преступлениям. А, а б Б Планировать должна только мать, так как только она знает, как положено вести хозяйство. А, а б Б Внимательная мать знает, о чем думает ее ребенок. А, а б Б Родители, которые выслушивают с одобрением откровенные высказывания детей о их переживаниях на свиданиях, товарищеских встречах, танцах и т. п., помогают им в более быстром социальном развитии.
А, а б Б Чем быстрее слабеет связь детей с семьей, тем быстрее дети научатся разрешать свои проблемы. А, а б Б Умная мать делает все возможное, чтобы ребенок до и после рождения находился в хороших условиях. А, а б Б Дети должны принимать участие в решении важных семейных вопросов. А, а б Б Родители должны знать, как нужно поступать, чтобы дети не попали в трудные ситуации.
А, а б Б Слишком много женщин забывает о том, что их надлежащим местом является дом. А, а б Б Дети нуждаются в материнской заботе, которой им иногда не хватает. А, а б Б Дети должны быть более заботливы и благодарны своей матери за труд, вложенный в них. А, а б Б Большинство матерей опасаются мучить ребенка, давая ему мелкие поручения. А, а б Б В семейной жизни существует много вопросов, которые нельзя решить путем спокойного обсуждения. А, а б Б Большинство детей должны воспитываться более строго, чем происходит на самом деле. А, а б Б Воспитание детей — тяжелая, нервная работа.
А, а б Б Дети не должны сомневаться в разумности родителей. А, а б Б Больше всех других дети должны уважать родителей. А, а б Б Не надо способствовать занятиям детей боксом или борьбой, так как это может привести к серьезным проблемам. А, а б Б Одно из плохих явлений заключается в том, что у матери нет свободного времени для любимых занятий. А, а б Б Родители должны считать детей равноправными во всех вопросах жизни. А, а б Б Когда ребенок делает то, что обязан, он находится на правильном пути и будет счастлив. А, а б Б Надо оставить ребенка, которому грустно, в покое и не заниматься им.
А, а б Б Самое большое желание любой матери — быть понятой мужем. А, а б Б Одним из самых сложных моментов в воспитании детей являются сексуальные проблемы. А, а б Б Если мать руководит домом и заботится обо всем, вся семья чувствует себя хорошо. А, а б Б Так как ребенок — часть матери, он имеет право знать все о ее жизни. А, а б Б Дети, которым разрешается шутить и смеяться вместе с родителями, легче принимают их советы. А, а б Б Родители должны приложить все усилия, чтобы как можно раньше справляться с физиологическими нуждами. А, а б Б Большинство женщин нуждаются в большем количестве времени для отдыха после рождения ребенка, чем им дается на самом деле.
А, а б Б У ребенка должна быть уверенность в том, что его не накажут, если он доверит родителям свои проблемы. А, а б Б Ребенка не нужно приучать к тяжелой работе дома, чтобы он не потерял охоту к любой работе. А, а б Б Для хорошей матери достаточно общения с семьей. А, а б Б Порой родители вынуждены поступать против воли ребенка.
А, а б Б Матери жертвуют всем ради блага собственных детей. А, а б Б Самая главная забота матери — благополучие и безопасность ребенка. А, а б Б Естественно, что двое людей с противоположными взглядами в супружестве ссорятся. А, а б Б Воспитание детей в строгой дисциплине делает их более счастливыми. А, а б Б Естественно, что мать «сходит с ума», если у нее дети эгоисты и очень требовательны. А, а б Б Ребенок никогда не должен слушать критические замечания о своих родителях. А, а б Б Прямая обязанность детей — доверие по отношению к родителям. А, а б Б Родители, как правило, предпочитают спокойных детей драчунам.
А, а б Б Молодая мать несчастна, потому что многие вещи, которые ей хотелось бы иметь, для нее недоступны. А, а б Б Нет никаких оснований, чтобы у родителей было больше прав и привилегий, чем у детей. А, а б Б Чем раньше ребенок поймет, что нет смысла терять время, тем лучше для него. А, а б Б Дети делают все возможное, чтобы заинтересовать родителей своими проблемами. А, а б Б Немногие мужчины понимают, что матери их ребенка тоже нужна радость.
А, а б Б С ребенком что-то не в порядке, если он много расспрашивает о сексуальных вопросах. А, а б Б Выходя замуж, женщина должна отдавать себе отчет в том, что будет вынуждена руководить семейными делами. А, а б Б Обязанностью матери является знание тайных мыслей ребенка. А, а б Б Если включать ребенка в домашние, А а б Б заботы, он легче доверяет им свои проблемы. А, а б Б Надо как можно раньше прекратить кормить ребенка грудью и из бутылочки (приучить самостоятельно питаться). А, а б Б Нельзя требовать от матери слишком большого чувства ответственности по отношению к детям.
А, а б Б Опросник методики Р. Г. Овчаровой «Представления об идеальном родителе»
О себе сообщите:
Возраст_____________________
Образование_________________
Профессия___________________
Наличие детей________________
Семейное положение__________
Инструкция: Перед Вами таблица, состоящая из 48 полярных качеств человека, Вам предлагается описать качества «идеального» родителя. Из каждой пары выберите ту характеристику, которая наиболее точно описывает «идеального» родителя, и отметьте ту цифру (обведите в кружок), которая соответствует степени выраженности данного качества.
1 Слабый 3 2 1 0 1 2 3 Сильный 2 Неблагоразумный 3 2 1 0 1 2 3 Благоразумный 3 Непрактичный 3 2 1 0 1 2 3 Практичный 4 Должен быть справедливым 3 2 1 0 1 2 3 Может быть несправедливым 5 Должен все знать 3 2 1 0 1 2 3 Может чего-то не знать 6 Должен ставить детей на первое место 3 2 1 0 1 2 3 Может не ставить детей на первое место 7 Не доверяющий детям 3 2 1 0 1 2 3 Доверяющий детям 8 Соперничающий с детьми 3 2 1 0 1 2 3 Сотрудничающий с детьми 9 Злопамятный 3 2 1 0 1 2 3 Прощающий 10 Расчетливый 3 2 1 0 1 2 3 Бескорыстный 11 Эгоист 3 2 1 0 1 2 3 Альтруист 12 Безответственный 3 2 1 0 1 2 3 Ответственный 13 Всегда терпелив 3 2 1 0 1 2 3 Не всегда терпелив 14 Всегда понимает 3 2 1 0 1 2 3 Не всегда понимает 15 Всегда прав 3 2 1 0 1 2 3 Не всегда прав 16 Решающий за детей 3 2 1 0 1 2 3 Не решающий за детей 17 Не уважающий детей 3 2 1 0 1 2 3 Уважающий детей 18 Требовательный 3 2 1 0 1 2 3 Снисходительный 19 Несчастный 3 2 1 0 1 2 3 Счастливый 20 Грустный 3 2 1 0 1 2 3 Радостный 21 Злой 3 2 1 0 1 2 3 Добрый 22 Должен интересоваться детьми 3 2 1 0 1 2 3 Может не интересоваться детьми 23 Должен быть спокойным 3 2 1 0 1 2 3 Может быть раздраженным 24 Должен гордиться детьми 3 2 1 0 1 2 3 Может не гордиться детьми 25 Строгий 3 2 1 0 1 2 3 Мягкий 26 Жестокий 3 2 1 0 1 2 3 Ласковый 27 Холодный 3 2 1 0 1 2 3 Теплый 28 Неодобряющий 3 2 1 0 1 2 3 Одобряющий 29 Безжалостный 3 2 1 0 1 2 3 Жалеющий 30 Нелюбящий 3 2 1 0 1 2 3 Любящий 31 Всегда довольный детьми 3 2 1 0 1 2 3 Не всегда довольный детьми 32 Никогда не кричащий на ребенка 3 2 1 0 1 2 3 Иногда кричащий на ребенка 33 Не обижающийся на детей 3 2 1 0 1 2 3 Обижающийся на детей 34 Стыдящийся за ребенка 3 2 1 0 1 2 3 Не стыдящийся за ребенка 35 Не готовый к родительству 3 2 1 0 1 2 3 Готовый к родительству 36 Боящийся извиниться перед ребенком 3 2 1 0 1 2 3 Не боящийся извиниться перед ребенком 37 Невоспитывающий 3 2 1 0 1 2 3 Воспитывающий 38 Усталый 3 2 1 0 1 2 3 Отдохнувший 39 Не обучающий ребенка 3 2 1 0 1 2 3 Обучающий ребенка 40 Должен быть опытным родителем 3 2 1 0 1 2 3 Может быть неопытным родителем 41 Должен жить для ребенка 3 2 1 0 1 2 3 Может жить для себя 42 Должен проводить с ребенком много времени 3 2 1 0 1 2 3 Может проводить с ребенком мало времени 43 Нехвалящий 3 2 1 0 1 2 3 Хвалящий 44 Не балующий ребенка 3 2 1 0 1 2 3 Балующий ребенка 45 Неопекающий 3 2 1 0 1 2 3 Опекающий 46 Не слушающий ребенка 3 2 1 0 1 2 3 Слушающий ребенка 47 Не помогающий ребенку 3 2 1 0 1 2 3 Помогающий ребенку 48 Приказывающий 3 2 1 0 1 2 3 Просящий 49 Всегда может повлиять на ребенка 3 2 1 0 1 2 3 Не всегда может повлиять на ребенка 50 Никогда не командующий 3 2 1 0 1 2 3 Иногда командующий 51 Всегда выполняющий капризы ребенка 3 2 1 0 1 2 3 Не всегда выполняющий капризы ребенка 52 Вмешивающийся в жизнь ребенка 3 2 1 0 1 2 3 Не вмешивающийся в жизнь ребенка 53 Ограничивающий свободу ребенка 3 2 1 0 1 2 3 Не ограничивающий свободу ребенка 54 Критикующий ребенка 3 2 1 0 1 2 3 Не критикующий ребенка
Приложение 3
Сводный протокол результатов диагностики
№ респондента возраст проф компетентность менеджмент предпринимательство вызов автономия стабильность места жительсва стабильность места работы интеграция стилей жизни потенциал честолюбия карьера замужество результат приориет семьи роль матери семейные конфликты сверхавторитет родителей неудовлетворенность ролью хозяйки дома безучастность мужа доминирование матери зависимость матери оптимальный эмоциональный комнтакт с ребенком излишняя эмоциональная дистанция с ребенком излишняя концентрация на ребенке когнитивный эмоциональный поведенческий 1 23 8 8 9 7 6 4 4 6 102 56 17 158 5 6 10 14 19 16 12 12 25 48 48 7 6 8 2 24 9 9 10 7 6 5 5 7 98 54 17 152 5 6 10 15 19 16 12 12 26 49 51 8 6 8 3 25 8 9 10 7 5 5 5 7 94 55 18 149 6 5 12 15 18 15 13 13 28 51 52 10 5 7 4 26 8 10 8 6 6 5 5 7 96 58 18 154 6 6 13 16 18 17 14 11 30 51 53 10 5 8 5 26 9 10 8 8 5 4 4 6 93 57 17 150 5 6 14 14 19 16 15 10 29 53 52 12 6 6 6 23 9 9 8 6 5 5 5 6 96 53 16 149 6 7 15 14 18 16 14 12 28 54 56 11 7 6 7 25 10 10 8 6 5 5 5 7 98 57 17 155 6 6 15 15 18 17 14 12 32 52 58 12 6 8 8 26 10 10 8 8 6 4 5 6 95 58 19 153 5 6 13 14 18 15 13 10 34 55 56 10 6 9 9 24 9 10 9 8 6 4 5 5 94 59 17 153 5 5 14 13 20 16 12 11 33 54 57 14 5 6 10 25 10 10 10 8 8 5 5 7 91 59 18 150 5 6 16 14 19 17 14 11 32 51 54 13 6 8 11 25 10 10 8 8 7 4 5 7 92 58 16 150 6 7 15 13 20 17 14 11 32 53 52 12 8 7 12 24 8 8 8 10 10 5 5 6 88 52 21 140 8 8 12 15 16 16 16 12 46 32 62 21 22 26 13 25 7 9 8 9 10 5 5 5 76 50 22 126 8 9 15 16 16 15 16 14 48 31 89 23 26 25 14 26 7 6 6 5 5 7 7 6 68 45 24 113 10 10 14 16 17 16 15 15 51 35 91 25 28 32 15 25 7 7 5 4 4 7 7 6 59 44 23 103 10 12 14 15 15 15 16 14 56 36 96 26 32 34 16 24 7 6 5 4 4 8 8 7 45 40 52 97 15 14 12 14 13 17 16 16 55 32 101 35 34 38 17 25 8 6 6 4 5 8 8 9 41 37 54 95 16 16 13 16 10 17 17 16 58 31 112 37 36 37 18 25 7 5 5 3 3 7 7 8 49 35 51 100 17 17 12 16 10 18 17 17 64 32 116 39 38 39 19 23 7 5 5 4 4 6 6 8 44 29 56 100 17 17 11 15 9 18 18 17 65 26 129 41 41 39 20 23 7 5 5 3 3 8 8 7 47 26 54 101 18 18 10 15 10 16 18 17 67 26 132 40 40 43 21 23 6 5 4 3 3 7 7 9 42 27 53 95 19 19 10 14 9 18 17 18 69 24 134 42 42 42 22 25 7 5 4 3 4 7 8 9 39 22 55 94 18 19 11 15 8 17 18 18 69 21 136 45 46 45 23 24 6 4 3 3 3 8 8 7 41 20 57 98 18 17 10 16 8 16 19 17 70 20 139 47 48 48 24 26 7 4 4 2 3 7 7 10 38 18 57 95 19 18 9 17 7 17 17 18 70 21 137 46 51 47 25 26 7 5 5 3 4 7 7 9 37 18 56 93 19 18 9 17 6 17 18 19 73 20 142 49 50 46 26 23 6 3 3 3 4 8 8 9 39 19 56 95 20 19 8 18 6 16 18 19 74 19 144 49 53 48 27 24 6 4 3 3 3 8 8 7 41 17 57 98 19 18 9 16 7 16 19 20 73 18 146 51 53 51 28 26 7 4 4 3 3 7 7 9 40 17 58 98 19 19 9 15 6 17 20 19 75 17 145 52 52 52 29 25 7 6 5 3 4 7 8 9 36 15 58 94 18 20 8 17 6 16 20 19 76 17 148 51 53 51 30 26 6 4 3 3 4 7 8 7 35 16 59 94 20 19 8 18 5 17 19 20 77 17 146 53 52 53
