Детские и юношские фортепианные конкурсы и фестивали как компонент формирования пианиста-исполнителя

В этом случае наступает запредельное торможение вплоть до состояния ступора. Музыкант теряет способность контролировать не только ситуацию, но и самого себя. Такой психологически сломленный музыкант оказывается не в состоянии противодействовать негативным воздействиям стрессора, что влечет резкое ухудшение исполнения.

Важно и то, что существенная перестройка мышления в аналитическую сторону обуславливает обостренное недовольство собой, стремление к «самокопанию», самобичеванию, самоуничижению. Эти процессы нередко «зацикливаются», превращаются в самоцель и не влекут за собой необходимой самокоррекции, конструктивных подходов в решении практических задач.

Рассмотрим последствия перестройки мышления в эмоционально-образную сторону. Даже в обычных условиях представители такого типа мышления отличаются быстрыми, но не всегда адекватными решениями, что еще более обостряется в экстремальной ситуации. В крайних проявлениях это чревато принятием эмоциональных, поспешных, необдуманных и неправильных решений. Их результатом являются мгновенные, но неадекватные действия, последствия которых имеют непредсказуемый, нередко отрицательный характер.

Крайние проявления перестройки мышления в эмоционально-образную сторону в сочетании с чрезмерной психоэмоциональной напряженностью могут привести к так называемой «реакции льва». Она характеризуется скачкообразным повышением физической активности и физической силы, сокращением времени реакции принятия решения и мгновенным быстродействием. Все это, однако, как правило, имеет выраженный характер неадекватной агрессии. Последняя отличается: во-первых, гипертрофированностью силы агрессивных проявлений в сравнении с причиной или поводом для агрессии, которые могут быть и мнимыми; во-вторых, такая агрессия часто бывает направлена на человека или группу людей, не причастных к данной ситуации. Целью «реакции льва» чаще является не решение практической задачи, а психологическая разрядка через агрессивное поведение. Существенное смещение в эмоционально-образную сторону обуславливает недооценку человеком серьезности ситуации, неадекватную эйфорию. В поведении и деятельности человека появляется чрезмерная легковесность в принятии и осуществлении ответственных решений, нередко в сочетании с неадекватным весельем. Это может повлечь за собой серьезные упущения и ошибки, особенно в случаях управления коллективной деятельностью. Ибо резкая перестройка мышления в эмоционально-образную сторону обуславливает также повышенную экстравертированность, легковесность и безответственность в отношениях с людьми и руководстве ими.

Для инструменталистов отмеченные проявления существенной перестройки мышления в эмоционально-образную сторону чревато «цыганщиной» и чрезмерной легковесностью исполнения. У дирижеров к этим недостаткам может прибавиться и неадекватно агрессивное отношение к членам музыкального коллектива.

Основным критерием стабильности мы считаем воспроизводимость результата. В музыкально-исполнительской деятельности отклонения от воспроизведения результата являются ошибками. Поэтому фактическим показателем стабильности является безошибочность, точнее, величина, обратно пропорциональная количеству ошибок.

Стабильность подразделяется на ситуативную и индивидуально-типологическую. Показателем ситуативной стабильности является уровень безошибочности в конкретном конкурсном выступлении.

Показателем индивидуально-типологической стабильности является уровень безошибочности, характерный (типичный) для данного музыканта-исполнителя. Этот показатель представляет собой своеобразную среднеарифметическую величину безошибочности в достаточно большом количестве выступлений. Такой показатель, во-первых, имеет прогностическую ценность в процессе принятия решения о целесообразности выступления в конкурсе. Во-вторых, — может служить объективным критерием эффективности работы по устранению ошибок.

Кроме того, по аналогии с помехоустойчивостью следует различать репетиционную и конкурсную стабильность. Сопоставляя между собою показатели стабильности, полученные по результатам деятельности в различных условиях, можно выяснить влияние условий на безошибочность. В частности, можно просчитать показатель стабильности отдельно по конкурсным выступлениям и репетициям. Сравнение полученных коэффициентов между собой позволит выявить степень влияния ситуации конкурсного выступления на стабильность того или иного музыканта-пианиста.

В результате нашего исследования интересные данные получены при сопоставлении стабильности в конкурсном выступлении со свойствами нервной системы музыкантов-пианистов. Сопоставление стабильности с силой нервной системы выявило значимую корреляцию между ними. Объясняется это тем, что музыканты-исполнители с сильной нервной системой в сравнении с обладателями слабой нервной системы более устойчивы к влиянию стресс-фактора. Поэтому они и превосходят «слабых» по воспроизводимости нужного результата в стрессовых условиях конкурсного выступления.

При сопоставлении стабильности с лабильностью нервной системы выявлена отрицательная корреляция. Объясняется это, во-первых, тем, что лабильность, будучи нейродинамической детерминантой эмоциональности, одновременно обуславливает и понижение эмоциональной устойчивости, ведущей, в свою очередь, к понижению стабильности. Во-вторых, лабильные музыканты-пианисты при решении проблемы надежности в большей мере предпочитают ориентироваться на оперативный поиск необходимых решений, но не на дословное воспроизведение достигнутого ранее результата.

Связь лабильности и профессиональной успешности носит нелинейный характер. Нежелательна как слишком низкая, так и слишком высокая лабильность. Оптимум же уровня лабильности гипотетически зависит от принадлежности индивида к той или иной музыкальной профессии, а также от индивидуальной выраженности у него свойства сила-слабость нервной системы.

Заключение

Изучение литературы по теме исследования показало, что произошло кардинальное изменение в системе отбора конкурсантов. Отбирать молодые дарования многие Оргкомитеты Всероссийских конкурсов поручают профессиональному жюри, которое будет осуществлять «живые конкурсные прослушивания» по восьми Федеральным округам (первый и второй туры конкурса). Для одаренных российских музыкантов из регионов, которые в большинстве случаев лишены возможности приехать в Москву, проведение конкурсных прослушиваний на местах — это уникальная возможность заявить о себе. Причем конкурсанты могут участвовать в отборочных турах как в том регионе, где они живут, так и там, где учатся.

Это даст возможность открыть новое поколение блестящих молодых талантов, которые смогут достойно представлять нашу страну на Международных музыкальных конкурсах. Лауреаты конкурсов получат возможность выступить на самых лучших концертных площадках страны и подписать контракты с ведущими концертными организациями.

В этой ситуации радует идеологическая поддержка государства, когда к освещению Международных и Всероссийских музыкальных конкурсов привлечены влиятельные российские СМИ, которые будут активно продвигать классическую музыку, выдающихся музыкантов и делать российских зрителей и слушателей соучастниками культурных мероприятий.

Детско-юношеским фортепианным конкурсам и фестивалям, безусловно, требуется поддержка влиятельных меценатов из среды бизнеса, которым близка идея возрождения отечественной школы исполнительского искусства.

Полученные нами данные показывают, что конкурс как творческое состязание юных музыкантов всегда являлся большим стимулом в развитии как учеников, так и преподавателей. На таких состязаниях воспитывается воля, сценическая выдержка, мастерство и много других качеств, формирующих будущего музыканта.

Но за этим стоит большой труд: одного обучения навыкам игры на инструменте мало. Необходимо воспитывать «бойца», способного самостоятельно мыслить, умеющего много трудиться и работать над ошибками, выдерживать большие физические и моральные нагрузки, не терять чувство оптимизма, а так же быть способным проявить свои знания, умения и навыки на практике.

Деятельность педагога по фортепиано выступает в единстве научно-исследовательского и педагогического (обучение, воспитание, развитие и психологическая подготовка учащихся) компонентов.

Мы осознаем, что не все поставленные задачи решены в равной мере глубоко и основательно. Вместе с тем, исследование выявило ряд проблем, изучение которых может и должно быть продолжено. Постановка в настоящее время проблем оптимизации в профессиональной подготовке пианиста может оказаться весьма плодотворной, ибо позволит под новым углом зрения осмыслить эмпирически сложившиеся каноны обучения музыканта-исполнителя и во взаимосвязи с накопленным здесь огромным эмпирическим опытом поможет вскрыть дополнительные возможности в организации подготовки будущего музыканта-исполнителя и педагога к профессиональной деятельности в новых условиях современной социально-культурной действительности.

Вицинский, А. Процесс работы пианиста-исполнителя над музыкальным произведением [Текст] / А. Вицинский. — М.: Классика-XXI, 2008. — 100 с.

Гордон, Г. Эмиль Гилельс. За гранью мифа [Текст] / Г. Гордон. — М.: Классика-XXI, 2007. — 376 с.

Как исполнять Рахманинова. Антология [Текст]. — М.: Классика-XXI, 2007. — 164 с.

Коган, Г. М. Работа пианиста [Текст] /. 3-е изд. — М.: Музыка, 1979. — 342 с.

Рабинович, Д. А. Исполнитель и стиль [Текст] / Д. А. Рабинович. — М.: Классика-XXI, 2008. — 208 с.

Савшинский, С. Работа пианиста над музыкальным произведением [Текст] / С. Савшинский. — М.: Классика-XXI, 2004. — 192 с.

Теплов, Б. М. Психология и психофизиология индивидуальных различий [Текст] / Б. М. Теплов. — М.: МПСИ, МОДЭК, 2004. — 640 с.

Тимакин, Е. М. Воспитание пианиста [Текст] / Е. М. Тимакин. — М.: Музыка, 2009. — 176 с.

Толмачев, Ю. А., Дубок В. Ю. Музыкальное исполнительство и педагогика [Текст] / Ю.

А. Толмачев. — Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та,

2006. — 208 с.

Цыпин, Г. М. Музыкант и его работа: Проблемы психологии творчества [Текст] / Г. М. Цыпин.

Кн. 1. — М., 1988. — 384 с.

Цыпин, Г. М. Человек. Талант. Труд [Текст] / Г. М.

Цыпин. — М., 1992. — 240 с.

Цыпин, Г. М. Психология музыкальной деятельности: проблемы, суждения, мнения [Текст] / Г. М. Цыпин. — М.: Интерпракс, 1994. — 384 с.

Шонберг, Г. Великие пианисты [Текст] / Г. Шонберг. — М.: Аграф. 2003. — 416 с.

Приложения

Приложение 1

К, А Л Е Н Д, А Р Ь 2011 3 — 8 января Международный конкурс пианистов, фортепианных дуэтов и камерных ансамблей им. М. В. Юдиной САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 21 — 27 марта Открытый юношеский конкурс пианистов ССМШ «Музыкальный колледж» ВОРОНЕЖ 24 — 26 марта Всероссийский открытый конкурс юных пианистов «Посвящение» им. Э. А. Липович НИЖНИЙ НОВГОРОД март Международный детский конкурс фортепианных дуэтов им. Л. А. Брук «Брат и сестра» САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 29 апреля — 2 мая Открытый Международный фестиваль юных пианистов «Серебряное озеро» МОСКВА 2 — 8 мая Уральский международный конкурс юных пианистов им.

С.С. Прокофьева ЕКАТЕРИНБУРГ 4 — 9 мая Открытый межгосударственный конкурс юных пианистов им. Т. П. Николаевой БРЯНСК 1 — 7 июня Международный юношеский конкурс пианистов им. В. И. Сафонова ПЯТИГОРСК 14 июня — 2 июля Международный конкурс им. П. И. Чайковского МОСКВА сентябрь Международный конкурс юных композиторов «ХРУСТАЛЬНЫЙ КАМЕРТОН» МОСКВА сентябрь Всероссийский конкурс композиторов им.

А.П. Петрова САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 13 — 15 октября Международный фестиваль-конкурс джазового искусства «ОКНО В DЖАZ» КАЗАНЬ 1 — 6 ноября Международный конкурс детского исполнительского искусства им. Г. В. Свиридова САНКТ-ПЕТЕРБУРГ декабрь Международный конкурс камерно-ансамблевого исполнительства им. Т. А. Гайдамович МАГНИТОГОРСК 2012 6 — 12 февраля Международный конкурс им. А. Г. Рубинштейна «Миниатюра в русской музыке» САНКТ-ПЕТЕРБУРГ февраль Всероссийский конкурс «Юные таланты» УФА март Международный конкурс юных пианистов им. В. Ю. Виллуана НИЖНИЙ НОВГОРОД апрель Международный конкурс пианистов «Русский сезон в Екатеринбурге» ЕКАТЕРИНБУРГ 24 — 29 апреля Оренбургский Международный конкурс юных исполнителей им.

Леопольда и Мстислава Ростроповичей ОРЕНБУРГ апрель Международный конкурс юных пианистов им. С. В. Рахманинова ВЕЛИКИЙ НОВГОРОД апрель Международный конкурс молодых музыкантов-исполнителей «Музыкальный Владивосток» ВЛАДИВОСТОК апрель Международный конкурс пианистов им.

П. А. Серебрякова ВОЛГОГРАД апрель Международный конкурс юных музыкантов «Симфония» ВОЛГОГРАД май Международный юношеский конкурс пианистов им. С.

В. Рахманинова ТАМБОВ июнь Международный конкурс пианистов «Вдохновение» им. А. Г. Скавронского ВОЛГОДОНСК июнь Всероссийский конкурс юных концертмейстеров КИСЛОВОДСК июнь Международный конкурс пианистов им. С. В. Рахманинова МОСКВА сентябрь Международный конкурс юных пианистов им. Ф. Шопена МОСКВА октябрь Международный конкурс юных пианистов им.

А.Д. Артоболевской МОСКВА ноябрь Всероссийский конкурс-фестиваль юных пианистов им. К. Н. Игумнова ЛИПЕЦК ноябрь Всероссийский Открытый конкурс юных музыкантов «Новые имена» МОСКВА декабрь Всероссийский конкурс молодых исполнителей им. Д. Б. Кабалевского САМАРА Приложение 2

Фонд «Новые имена»

В 1989 году с целью поиска и поддержки молодых талантов при содействии Российского Фонда культуры и Международной Ассоциации фондов мира была создана Международная благотворительная программа «Новые имена». Программа была поддержана академиком Дмитрием Сергеевичем Лихачевым и Раисой Максимовной Горбачевой. В 1992 году для более полного обеспечения и развития деятельности Программы был создан Межрегиональный благотворительный Фонд «Новые имена». Автором и создателем Программы и Фонда является Иветта Николаевна Воронова — Первый Президент Фонда «Новые имена», заслуженный деятель искусств Российской Федерации, лауреат Премии города Москвы.

В 2008 году по предложению И. Н. Вороновой на очередной конференции Фонда его Президентом был избран Мацуев Денис Леонидович, который является одним из первых стипендиатов Фонда, заслуженным артистом России, членом Совета по культуре при Президенте Российской Федерации.

Стипендиаты Фонда встречались с Первым Президентом России Б. Н. Ельциным, Королевой Великобритании Елизаветой, Королевой Испании Софией, Папой Римским Павлом Иоанном II, Президентами Исландии, Румынии, Болгарии, Азербайджана, Грузии, Белоруссии, Армении, Киргизии, Принцем Майклом Кентским, Наследным принцем Кувейта и др.

Программе уделяли внимание всемирно известные музыканты: Ван Клиберн, Иегуди Менухин, Мстислав Ростропович, Микаэл Таривердиев, Владимир Ашкенази, Даниил Шафран, Лучано Паваротти, Юрий Башмет, Михаил Плетнев, Владимир Спиваков, Эдуард Грач, Владимир Крайнев, Даниил Крамер, Николай Петров и другие. Конкретная помощь Фонда «Новые имена» способствовала утверждению на концертной эстраде лауреатов Первой премии ХI Международного конкурса им. П. И. Чайковского Д. Мацуева, Д.

Шаповалова, Н. Саченко, а также лауреатов международных конкурсов А. Гиндина, А. Неустроева, И. Федорова, О. Пушечниковой, Б. Андрианова, А.

Огринчука, А. Кобрина, Р. Урасина, А. Бузлова и других.

Традиционно Его Святейшество Патриарх Московский и Всея Руси Алексий II встречался и давал свое благословение юным дарованиям России — стипендиатам «Новых имен». 22 декабря 2006 года в Резиденции Его Святейшества в Свято-Даниловом монастыре состоялась двенадцатая встреча Святейшего Патриарха с юными музыкантами, художниками и поэтами.

В феврале 2009 года Программе «Новые имена» исполнилось 20 лет. За это время удалось создать стройную систему поиска, отбора и поддержки молодых талантов.

Сегодня «Новые имена» это:

— более 11 000 молодых российских талантов, получивших реальную поддержку, среди которых свыше 4000 стипендиатов Фонда;

— Художественно-экспертный совет, в состав которого входят видные деятели культуры, академики, известные профессора, педагоги, народные артисты — музыканты, художники, поэты. С февраля 2007 года Совет возглавляет народная артистка СССР, профессор Московской государственной консерватории Наталия Николаевна Шаховская;

— мастер-классы известных профессоров и педагогов, проведенные в Москве, во многих регионах России, странах СНГ и Балтии;

—  летняя творческая школа «Новые имена» в г. Суздале, которая в июле 2009 года прошла в 17-ый раз. За эти годы Школа приняла свыше 5 тысяч юных музыкантов, художников, поэтов и танцоров из многих городов и регионов России, стран ближнего и дальнего зарубежья. В рамках Летней творческой школы «Новые имена» в г. Суздале с приглашением представителей всех стран СНГ и Балтии организовывались (1998, 2002,2007 г. г.) «круглые столы ЮНЕСКО», посвященные плодотворному взаимовлиянию культур разных народов, обмену опытом, знакомству с различными исполнительскими школами, творческому общению одаренной молодежи.

17 июня 2003 г. решением Генерального директора ЮНЕСКО К. Мацуура Летней творческой школе «Новые имена» присвоен статус Международных курсов ЮНЕСКО по художественному образованию.

—  постоянно действующая Московская творческая культурно-просветительская школа «Новые имена», которая за 8 лет приняла более 3000 юных дарований более чем из 90 городов России и стран ближнего зарубежья;

— творческие школы в Паланге, Петрозаводске, Тольятти, Якутии, Феодосии, Ханты-Мансийском автономном округе, Сыктывкаре, Кыргызстане;

—  фестиваль «Новые имена» — 300-летию Санкт-Петербурга", победителями которого стали 185 одаренных детей из детских музыкальных школ, школ искусств и поэтических студий Санкт-Петербурга;

—  творческая оздоровительная школа «Новые имена» в пос. Лазаревское на базе санатория «Одиссея», где за 26 заездов побывало свыше 600 юных музыкантов, поэтов и художников;

— 15 компакт-дисков «Новые имена», на которых звучит сольная и ансамблевая музыка в исполнении юных талантов — стипендиатов Фонда «Новые имена»;

—  6 поэтических сборников «Новые имена», 7 каталогов работ юных художников, а также каталог поэтических и художественных работ «Пою мое Отечество» — к 60-летию Великой Победы;

—  созданные и успешно выступающие ансамбли юных музыкантов;

— постоянное и результативное участие стипендиатов «Новых имен» во всероссийских и международных конкурсах;

— более 4000 концертов в Москве и 105 городах России (от Калининграда до Владивостока и от Якутска до Краснодара);

—  участие юных художников во всероссийских и международных выставках;

—  приобретение и вручение в дар молодым исполнителям и музыкальным учебным заведениям страны более 120 музыкальных инструментов;

— благотворительные концерты в больницах, госпиталях, воинских частях, пансионатах для ветеранов труда, детских домах, постоянные музыкальные гостиные в Российском комитете ветеранов войны и военной службы;

—  пять фестивалей детского творчества «Новые имена Москвы», ставшие уже традиционными и давшие возможность выявить более 1300 юных одаренных музыкантов и художников;

—  два фестиваля детского и юношеского творчества «Новые имена Подмосковья» (2004 г., 2008 г.), в котором приняли участие более 5000 одаренных музыкантов и художников Московской области;

—  фестиваль «Новые имена» в Нижнем Новгороде (проходит уже в течение 15 лет), участие в фестивалях «Звезды Байкала» в Иркутске и «Крещендо»;

—  постоянно действующие музыкально-просветительские абонементы «Новые имена» в Рахманиновском зале", «Воскресные семейные встречи» в Московском Международном Доме музыки", «Новые имена представляют…» в Международном центре-музее им. Н. К. Рериха, «Дебют» в Доме-музее Марины Цветаевой.

В январе 2000 года прошел первый Всероссийский открытый конкурс юных музыкантов «Новые имена», в котором приняли участие юные музыканты из 175 городов и регионов России, 70 из них стали лауреатами и дипломантами конкурса. В 2004 году в г. Ханты-Мансийске прошел финальный тур второго Всероссийского открытого конкурса юных музыкантов «Новые имена», которым завершился четырехгодичный цикл проекта «Новые имена России. Моя мечта — моя Россия». Кроме этого, в проект вошли еще два Всероссийских конкурса — юных поэтов и художников. Победителями стали 72 лауреата и 583 дипломанта.

С 24 по 30 ноября 2008 года в г. Москве состоялся третий уже Международный конкурс юных музыкантов «Новые имена». Победителями конкурса стали 76 лауреатов и дипломантов.

Все конкурсы и фестивали «Новых имен» направлены не только на выявление победителей, а и на оказание помощи и поддержки в их творческом росте.

«Новые имена» обрели международное признание. Свидетельство тому — концерты-презентации более чем в 40 странах Европы, Америки, Азии. ООН, Конгресс США, Дворец наций в Женеве, штаб-квартира НАТО, Большой Дворец ЮНЕСКО в Париже, Совет Европы в Страсбурге, крупнейшие концертные залы Японии, Великобритании, Швеции, Германии, Греции, Австрии — вот далеко не полный перечень тех мест, где с большим успехом были приняты юные посланцы России. В 1993 году программа «Новые имена» была зарегистрирована в ЮНЕСКО как участница Всемирного десятилетия культуры.

Родившееся на российской земле движение «Новые имена» способствует единению юных музыкантов, художников и поэтов, представляющих разные страны, культуры, исполнительские школы.

Свою деятельность Фонд «Новые имена» осуществляет при поддержке Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации, Президентской программы «Дети России» подпрограммы «Одаренные дети», Министерства культуры Российской Федерации, Министерства иностранных дел Российской Федерации, Министерства образования и науки Российской Федерации, Федерального агентства по образованию, Министерства культуры Московской области, Правительства Москвы: Департамента культуры, Комитета общественных связей и Департамента внешнеэкономических и международных связей города Москвы и ряда Администраций субъектов Российской Федерации.

ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ

1. Межрегиональный благотворительный общественный фонд «Новые имена» при поддержке и содействии Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации, Государственной Думы, Министерства иностранных дел Российской Федерации, Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО, Министерства культуры и массовых коммуникаций Российской Федерации, Федерального агентства по культуре и кинематографии, Министерства образования и науки Российской Федерации, Федерального агентства по образованию, Президентской программы «Одаренные дети», Правительства Москвы, Российского Фонда культуры, Международного Союза музыкальных деятелей, Международной Ассоциации Фондов мира, Московской государственной консерватории им. П. И. Чайковского, Центральной музыкальной школы при консерватории проводит в Москве Международный конкурс юных музыкантов «Новые имена «с 24 по 30 ноября 2008 года.

Конкурс призван выявить юных одаренных музыкантов как из Российских регионов, так и молодых талантливых зарубежных исполнителей, помочь становлению и творческому развитию их таланта.

2. Состав объединенного жюри:

Председатель Объединенного жюри — народный артист России, профессор, Ректор Московской государственной консерватории им. П. И. Чайковского Т.А. АЛИХАНОВ Председатели жюри по номинациям Фортепьяно — Народный артист России, профессор Московской государственной консерватории им. П. И. Чайковского С.Л. ДОРЕНСКИЙ Скрипка — Народный артист СССР, профессор Московской государственной консерватории им. П. И. Чайковского Э.Д. ГРАЧ Виолончель — Народная артистка СССР, профессор Московской государственной консерватории им. П. И. Чайковского Н.Н. ШАХОВСКАЯ Камерный ансамбль — Народный артист России, профессор Московской государственной консерватории им. П. И. Чайковского А.З. БОНДУРЯНСКИЙ Народные инструменты —

сопредседатели:

Народный артист России, профессор Российской Академии музыки им. Гнесиных В. П. КРУГЛОВ Народный артист России, профессор Российской Академии музыки им. Гнесиных В. А. СЕМЕНОВ Духовые инструменты —

сопредседатели:

Народный артист России, профессор Российской Академии музыки им. Гнесиных И. П. МОЗГОВЕНКО Народный артист России, профессор Московской государственной консерватории им. П. И. Чайковского Р.О. БАГДАСАРЯН Условия проведения конкурса

1. Международный конкурс юных музыкантов «Новые имена» состоится в г Москве 24−30 ноября 2008 г. Конкурс проводится по 6 номинациям:

— фортепьяно,

— скрипка,

— виолончель,

— камерный ансамбль.

— духовые инструменты,

— народные инструменты.

Конкурс в номинациях: фортепьяно, скрипка, виолончель, духовые инструменты, народные инструменты проводится по 2-м возрастным категориям: 10−13 лет и 14−17 лет, т. е. на день окончания конкурса (30 ноября 2008 г.) участникам не должно исполниться соответственно: 14 лет — в I категории, 18 лет — во II категории. В номинации «камерный ансамбль» 2 возрастные категории: 11−14 лет и 15−18 лет, т. е. на день окончания конкурса (30 ноября 2008 г.) участникам не должно исполниться соответственно 15 и 19 лет.

Прослушивания I и II возрастных категорий проводятся раздельно.

2. Конкурс проводится в 3 тура ПРОГРАММНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ Номинация — фортепьяно

I тур. Для обеих возрастных категорий.

1. Произведение венской классики (соната или вариации), возможно исполнение 1 или 2 частей сонатной формы.

2. Виртуозное произведение или этюд.

Продолжительность звучания записи: до 15 минут — младшая возрастная категория, до 20 минут — старшая возрастная категория.

IIтур. Для обеих возрастных категорий.

1. Романтическое произведение.

2. Лирическое произведение.

3. Виртуозная пьеса или этюд.

Одно из произведений (лирическое произведение, виртуозная пьеса или этюд) должно быть русского автора.

Продолжительность исполнения: до 20 минут — младшая возрастная категория, до 25 минут — старшая возрастная категория.

Ш тур. Для обеих возрастных категорий.

1−2 развернутых произведения концертного репертуара.

Продолжительность исполнения: до 20 минут, Повтор произведений, исполненных на одном из туров, не разрешается.

Виленский Д. Искусство и демократические ценности // Художественный журнал. № 47. — С. 30.

Нейгауз, Г. Г. Размышления, воспоминания, дневники. Избранные статьи. Письма к родителям [Текст] / Г.

Г. Нейгауз. — М.: Советский композитор, 1975. — С.

244−245.

Гофман, И. Фортепианная игра. Ответы на вопросы о фортепианной игре [Текст] / И. Гофман. — М.: Музгиз, 1961. — С. 180.

Кон, И. С. Междисциплинарные исследования [Текст] / И. С.

Кон. — Ростов н/Дон: изд-во «Феникс», 2006. -

С. 55.

Шаляпин, Ф. И. Маска и душа [Текст] / Ф. И. Шаляпин. — М.: Московский рабочий, 1989. -

С. 122.