Разработка дополнительной образовательной программы по теме «Ремонт двигателя внутреннего сгорания»

Федеральным законом «О высшем послевузовском образовании» определены назначение (обеспечение: единства образовательного пространства РФ, качества высшего профессионального образования, объективной оценки деятельности образовательных учреждений, признание и установление эквивалентности документов иностранных государств о высшем профессиональном образовании) и состав (требования: к структуре дополнительных образовательных программ (далее ДОП), к условиям реализации ДОП, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и другим условиям; к результатам освоения ДОП) ФГС ВПО. Новые стандарты должны открыть новый путь для интеграции отечественной высшей школы в общеевропейское образовательное пространство и обеспечить тесную связь системы образования с рынком труда, создать условия для привлечения работодателей в образовательную деятельность. Обозначенный во ФГОС ВПО компетентностный подход дает вузам большую академическую свободу при создании учебных планов и программ дисциплин. Главная задача сформировать у обучающегося определенного набора компетенций. Учебный процесс становится ориентированным на студента и для студента.

Внедрение ФГОС ВПО должно сопровождаться разработкой принципиально нового нормативно-методического обеспечения, в том числе дополнительных образовательных программ высшего профессионального образования (ДОП ВПО).

ДОП вуза, как система документов, самостоятельно разрабатывается и утверждается высшим учебным заведением и регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, а также оценку качества подготовки обучающихся и выпускников.

ДОП по направлению подготовки (специальности) разрабатывает выпускающая кафедра, реализующая данную образовательную программу, с привлечением кафедр ведущих дисциплины программы и работодателей, утверждается Ученым советом, подписывается ректором и устанавливается на сайте университета.

Структура ДОП разрабатывается на основании Федерального закона «О высшем послевузовском образовании», ФГОС ВПО и примерными образовательными программами, составленными базовыми ВУЗами, разработавшими федеральные стандарты.

Для разработки ДОП СФУ предлагается следующая структура:

1. Общие положения

1.

1. Дополнительная образовательная программа (описание структуры, целей и задач образовательной программы)

1.

2. Нормативные документы для разработки образовательной программы

1.

3. Общая характеристика образовательной программы

1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения образовательной программы

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника образовательной программы

2.

1. Область профессиональной деятельности выпускника

2.

2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.

3. Виды профессиональной деятельности выпускника

2.

4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

3. Компетенции выпускника ДОП, формируемые в результате освоения образовательной программы

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации образовательной программы

4.

1. Календарный учебный график

4.

2. Учебный план

4.

3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

4.

4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся

5. Фактическое ресурсное обеспечение образовательной программы

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися образовательной программы

7.

1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля, успеваемости и промежуточной аттестации

7.

2. Итоговая государственная аттестация выпускников образовательной программы

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

4.2 Базовые требования к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ.

Дополнительные профессиональные программы разрабатываются, принимаются и реализуются образовательным учреждением самостоятельно.

Базовые Требования к содержанию ДПО изложены в Приказе Минобразования России от 18.

06.97 № 1221 и включают в себя:

соответствие квалификационным требованиям к профессиям и должностям;

преемственность по отношению к государственным образовательным стандартам высшего и среднего профессионального образования;

ориентация на современные образовательные технологии и средства обучения;

совместимость программ дополнительного профессионального образования по видам и срокам;

соответствие учебной нагрузки слушателей нормативам;

соответствие принятым правилам оформления программ;

соответствие содержания программ видам дополнительного профессионального образования.

Соответствие образовательных программ квалификационным требованиям к профессиям и должностям определяется составом профессиональных задач, включенных в цели конкретной образовательной программы.

Преемственность дополнительных образовательных программ по отношению к государственным стандартам обеспечивается учетом в дополнительных профессиональных программах требований профессиональной части стандартов.

Ориентация на современные образовательные технологии реализуется путем отражения в программах новаций:

в принципах обучения (модульность, обучение «до результата», вариативность сроков обучения в зависимости от исходного уровня подготовленности слушателей, индивидуализация, обучение с профессиональным подбором претендентов на различные роли и др.)

в формах и методах обучения (активные методы, дистанционное обучение, дифференцированное обучение, оптимизация обязательных аудиторных занятий) методах контроля и управления образовательным процессом (распределенный контроль по модулям, использование тестирования и рейтингов, корректива индивидуальных программ по результатам контроля, переход к авторизованным системам управления, обеспечение профориентации в процессе обучения и т. д.)

в средствах обучения (компьютерные программы, интегральные и персональные базы данных, многосредные средства, тренажеры) Обеспечение совместимости программ различных видов дополнительного образования реализуются путем соотнесения целей и содержания программ повышения квалификации, профессиональной подготовки и стажировки.

В зависимости от целей и сроков обучения в программах может варьироваться соотношение между теоретической подготовкой и практическим обучением решению профессиональных задач.

В зависимости от целей и сроков обучения в программах может варьироваться соотношение между теоретической подготовкой и практическим обучением решению профессиональных задач.

Содержание дополнительных профессиональных дополнительных профессиональных программ определяется следующими учебно-методическими документами:

1. Учебный план.

2. Учебно-тематический план

3. Программа учебной дисциплины Учебные планы и программы должны быть составлены с учетом исходного образовательного уровня и профессиональной подготовленности специалиста.

Учебный план должен отражать:

цель обучения категорию обучаемых (занимаемая должность) продолжительность обучения (согласно нормативным документам) форму обучения (с отрывом от работы, без отрыва от работы, с частичным отрывом от работы) режим занятий (количество часов в день) перечень разделов и дисциплин количество часов по разделам и дисциплинам виды учебных занятий формы аттестации и контроля знаний Учебно-тематический план реализуется непосредственно на кафедрах, реализующих данную ДОП, конкретизирует учебный план и включает:

описание тем, разделов;

виды учебных занятий (лекции, практические, лабораторные занятия и др.);

количество часов, отводимых на различные виды занятий;

формы и виды контроля.

Учебная программа предусматривает:

введение

перечень тем;

реферативное описание тем или разделов (изложение основных вопросов в заданной последовательности);

наименование видов занятий по каждой теме;

методические рекомендации по реализации учебной программы;

список литературы

(основной и дополнительной), а также других видов учебно-методических материалов и пособий, необходимых для изучения (конспектов лекций, видеолекций, лазерных дисков и др.).

Содержание программ должно отражать установленные положения и нормативы по организации различных видов дополнительного профессионального образования.

4.3 Осуществление государственного контроля за соблюдением выполнения базовых требований к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ.

Требования к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ применяются для вновь разрабатываемых программ в установленном законодательством порядке.

Образовательные учреждения, проводящие различные виды дополнительного профессионального обучения, по мере обновления образовательных программ должны проводить эту деятельность преимущественно на базе программ, соответствующих требованиям [14].

Организация государственного контроля за соблюдением настоящих Требований осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» .

Непосредственный контроль за исполнением образовательным учреждением повышения квалификации законодательства Российской Федерации, нормативных правовых актов, устава и условий лицензии, а также за его образовательной и финансово-хозяйственной деятельностью осуществляет учредитель (учредители) в пределах своей компетенции [13].

Координацию деятельности факультетов и отделений переподготовки кадров, факультетов повышения квалификации преподавателей образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования, центров подготовки и повышения квалификации преподавателей образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования и контроль за их деятельностью реализует федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий проведение единой государственной политики в области дополнительного профессионального образования. Контроль за деятельностью факультетов и курсов повышения квалификации осуществляют образовательные учреждения, при которых они организованы.

Образовательное учреждение повышения квалификации, выдающее слушателям по результатам обучения документы государственного образца, проходит государственную аккредитацию в установленном порядке.

Образовательное учреждение повышения квалификации может получать общественную аккредитацию в различных российских, зарубежных и международных общественных образовательных, научных и промышленных структурах Образовательное учреждение повышения квалификации осуществляет оперативный и бухгалтерский учет, ведет статистическую и бухгалтерскую отчетность по установленной форме, представляет в установленном порядке квартальную и годовую бухгалтерскую и статистическую отчетность.

Должностные лица образовательного учреждения повышения квалификации несут установленную законодательством Российской Федерации дисциплинарную, материальную или уголовную ответственность за сохранность и эффективное использование закрепленной за этим учреждением собственности, за искажение государственной отчетности.

По запросу федерального органа исполнительной власти, осуществляющего проведение единой государственной политики в области дополнительного образования, образовательное учреждение повышения квалификации представляет ему отчет об учебной, научно-методической и исследовательской деятельности.

Выводы.

Проведенный анализ требований к разработке программ дополнительного профессионального образования позволяет осуществить разработку программы ДПО, определенную темой дипломной работы. Для этого необходимо определить содержание курса по дополнительному образованию «Ремонт двигателей внутреннего сгорания».

5. Содержание курса по дополнительному образованию «Ремонт двигателей внутреннего сгорания»

Курс «Ремонт двигателей внутреннего сгорания» является основным при изучении других предметов специального цикла, обеспечивающих подготовку высококвалифицированных специалистов по техническому обслуживанию автомобилей. Он включает четыре раздела:

основы теории и конструкции автомобильных двигателей;

основы эксплуатации ДВС диагностика ДВС;

ремонт и техническое обслуживание двигателей.

В процессе изучения курса обучаемые должны получать прочные знания по устройству и работе основных моделей двигателей легковых автомобилей, организации ремонтно-восстановительных работ в условиях современного ремонтного предприятия (предприятия автосервиса), ознакомится с основными видами и средствами диагностики, знать свойства основных эксплуатационных материалов, применяемых при использовании и ремонте ДВС. Они должны пройти стажировку на ремонтных предприятиях и быть готовыми к сдаче зачета.

Курс по дополнительному образованию «Ремонт двигателей внутреннего сгорания» может включать в себя следующие темы:

Общее устройство автомобиля и автомобильные двигатели. Устройство поршневого двигателя внутреннего сгорания.

классификация легковых автомобилей;

основные части и механизмы автомобиля, их назначение и расположение;

типы и виды двигателей, устанавливаемых на автомобилях;

поршневой двигатель внутреннего сгорания, общее устройство и принцип действия.

Работа ДВС.

рабочий цикл четырехтактного бензинового двигателя;

рабочий цикл четырехтактного дизельного двигателя;

наддув двигателей, особенности работы двигателей с наддувом;

процессы, приводящие к износу и повреждению деталей;

прочность и износостойкость деталей двигателя.

Конструкция ДВС.

особенности конструкций двигателей, определяющие технологию их ремонта;

корпус двигателя, блок цилиндров и головка блока;

кривошипно-шатунный механизм (цилиндропоршневая и шатунная группа, коленчатый вал и уплотнения двигателя);

газораспределительные механизмы;

системы охлаждения;

системы смазки;

карбюраторные системы питания;

системы впрыска бензина;

системы питания дизельных двигателей, агрегаты наддува двигателей.

Основные неисправности ДВС и способы их обнаружения (диагностики).

основные причины возникновения неисправностей двигателя и их определение по характеру повреждения деталей;

признаки неисправностей, диагностика неисправностей двигателя по внешним признакам;

диагностирование неисправностей механической части двигателя;

поиск неисправностей в системах управления двигателей;

работа двигателей в экстремальных условиях;

диагностические приборы и оборудование.

Ремонт ДВС и восстановление деталей.

виды ремонта, общий подход к ремонту деталей;

ремонт отверстий в деталях двигателей и агрегатов;

ремонт валов двигателей;

ремонт деталей КШМ;

ремонт деталей ЦПГ;

ремонт головки блока цилиндров и механизмов газораспределения;

ремонт вспомогательных агрегатов и систем;

сборочно-разборочные операции, дефектование, отбраковка и комплектование деталей;

регулировки запуск и обкатка отремонтированного двигателя;

виды ''обкаток'' двигателя (холодная стендовая, холодная на автомобиле, горячая) и их применение.

Эксплуатация и ТО ДВС.

виды и периодичность ТО;

перечень и объемы работ выполняемых при различных видах ТО.

Системы управления двигателем.

системы зажигания;

системы топливоподачи бензиновых двигателей;

комплексные системы управления бензиновыми двигателями;

Эксплуатационные материалы.

автомобильные топлива;

масла и смазки;

специальные жидкости.

Курс включает в себя лекции, групповые практические занятия, помогающие закрепить пройденный на лекциях материал и практическую стажировку на СТО (ремонтном предприятии).

Практические занятия ведутся по диагностированию, обслуживанию и ремонту двигателей легковых автомобилей.

6. Разработка программы дополнительного образования по курсу «Ремонт двигателей внутреннего сгорания»

Дополнительные профессиональные образовательные программы разрабатываются, утверждаются и реализуются образовательным учреждением повышения квалификации самостоятельно с учетом потребностей заказчика, а также требований государственных образовательных стандартов к уровню подготовки специалистов по соответствующему направлению (специальности).

В образовательном учреждении повышения квалификации устанавливаются следующие виды учебных занятий и учебных работ: лекции, практические и семинарские занятия, лабораторные работы, семинары по обмену опытом, выездные занятия, стажировка, консультации, курсовые, аттестационные, дипломные и другие учебные работы.

Для всех видов аудиторных занятий устанавливается академический час продолжительностью 45 минут.

Содержание дополнительных профессиональных образовательных программ определяется следующими учебно-методическими документами:

учебный план;

учебно-тематический план4

учебная программа.

Учебные планы и программы должны быть составлены с учетом исходного образовательного уровня и профессиональной подготовленности специалиста.

В разделах программы приводится общая характеристика по структуре образовательной программы и комплектности документов для разработки образовательной программы, так же приводятся цели, задачи, реализуемые образовательной программой и перечень профилей, если программа включает в себя подготовку по профилям.

Указывается какой документ государственного образца должен иметь абитуриент для поступления на данную образовательную программу. Каким образом проводятся вступительные испытания и на основании чего абитуриент может быть зачислен на данную образовательную программу.

Могут быть указаны дополнительные требования к абитуриенту (наличие творческих способностей, физических и психологических качеств и т. п.). Дается перечень компетенций, которыми должен обладать абитуриент для успешного освоения данной образовательной программы подготовки бакалавра.

Определяется последовательность и способы контроля изучения дисциплины.

Предлагается материально-техническое обеспечение процесса усвоения учебного материала.

Результатом освоения программы является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) «Ремонт двигателей внутреннего сгорания», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями (табл. 6.1):

Таблица 6.1

Планируемые результаты программы Код Наименование результата обучения ПК 1. Организовывать и проводить работы по техническому обслуживанию и ремонту ДВС. ПК 2. Осуществлять технический контроль при хранении, эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте ДВС. ПК 3. Разрабатывать технологические процессы ремонта узлов и деталей.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Разработанная программа дополнительного образования по курсу «Ремонт двигателей внутреннего сгорания» представлена в приложении А.

Заключение

В соответствии с заданием на дипломное проектирование рассмотрен комплекс вопросов, включающих в себя обоснование выбора дисциплины по дополнительному образованию с разработкой программы дополнительного образования по курсу «Ремонт двигателей внутреннего сгорания».

В результате проделанной работы достигнуты следующие результаты:

Проведен анализ направлений изучения дисциплины, в результате которого установлено, что для улучшения качества преподавания необходимо разработать программу дополнительного образования.

Проведен информационный обзор современных методов и средств ремонта двигателей внутреннего сгорания легковых автомобилей;

Проведен анализ основных форм организации учебного процесса в ВУЗе;

Определены основные требования к разработке программы дополнительного образования;

Для организации качественной подготовки разработана программа преподавания дисциплины «Ремонт современных ДВС»

Разработан учебный материал по лекционному и практическому занятию по дисциплине «Ремонт современных ДВС» ;

Определены планируемые результаты программы.

Результатом освоения разработанной программы является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности «Ремонт двигателей внутреннего сгорания», в том числе профессиональными и общими компетенциями.

Направлением дальнейшей работы можно считать разработку учебно-методических материалов по выполнению данной программы.

Список литературы

Анисимов О. С. Методологическая культура педагогической деятельности и мышления. — М., 1991. — 168 с.

Байденко В. И. Компетентностный подход к проектированию государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (методологические и методические вопросы): Метод. пособие. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. — 114 с.

Беляева А. П. Методология и теория профессиональной педагогики. — СПб, 1999. — 217с Виленский М. Я., Образцов П. И., Уман А. И. Технологии профессионально-ориентированного обучения в высшей школе. — М.: Педагогическое общество России, 2004 — 144 с.

Змеев С. И. Как научиться учиться / Технология самостоятельного учения. — М., 1997. — 60 с.

Монахов В. М. Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса. — Волгоград, 1995. — 220 с.

Новиков А. М. Методология образования. Издание второе. — М.: Эгвес, 2006. — 488 с.

Новиков А. М. Развитие отечественного образования / Полемические размышления. — М.: Эгвес, 2005. — 176 с.

Образцов П. И., Косухин В. М. Дидактика высшей военной школы: Учебное пособие. — Орел: Академия Спецсвязи России, 2004. — 317 с.

Общая и профессиональная педагогика: Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Профессиональное обучение»: В 2-х книгах / Под ред. В. Д. Симоненко, М. В. Ретивых. — Брянск: Изд-во Брянского государственного университета, 2003. — Кн.1 — 174 с.

Оганесов В. А. Подготовка конкурентоспособного специалиста в условиях диверсификации высшего образования. Дис. канд. пед. наук. — Ставрополь: 2003 — 160 с.

Педагогика: Учеб. пособие / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Исаев. — М.: Школа-Пресс, 1997.

Постановление Правительства РФ от 26 июня 1995 г. N 610 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов» — М.: 1995

Приказ Минобразования России от 18.

06.97 № 1221

Требования к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ. — М.: Минобразования РФ, 1997. — 7 с.

Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология и педагогика — СПб.: Питер, 2002. — 432 с.

Семушина Л. Г., Ярошенко Н. Г. Содержание и технологии обучения в средних специальных учебных заведениях — М.: Мастерство, 2001. — 272 с.

Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии — М.: ACADEMA, 2002. — 442 с.

Энциклопедия профессионального образования: В 3 т. — М.: АПО, 1999.

Приложения

Приложение, А ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

N-ский ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор университета

__________Н.К. Иванов

«_____"__________2011 г.

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА дисциплины (курса)

«Ремонт двигателей внутреннего сгорания современных автомобилей»

для программы дополнительного профессионального образования

(образовательная программа повышения квалификации)

Факультет: Автомобили и автомобильное хозяйство

Кафедра: Эксплуатация и ремонт автотранспорта

Город 2011

Учебную программу составили:

______________ к.т.н., доц. Петров Р.Д.

______________ к.т.н., доц. Никитин А.В.

Учебная программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры Эксплуатация и ремонт автотранспорта

«____» ____________2011 г. (протокол № ____)

Заведующий кафедрой

_____________ к.т.н., доцент Петров Р.Д.

Учебная программа рассмотрена и одобрена на заседании научно-методического Совета по направлению подготовки дипломированного специалиста 651 200 и направлению подготовки бакалавра 552 700

«____» ____________2011 г. (протокол № ____)

Председатель научно-методического Совета

_____________ к.т.н., доцент Петров Р.Д.

1. Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе Дисциплина посвящена изучению слушателями теории практики ремонта двигателей современных автомобилей.

Слушатели дисциплины должны обладать базовым высшим или средним техническим образованием. Профиль полученного образования должен предусматривать содержание в учебном плане основ теплотехнических дисциплин (технической термодинамики, теплотехники и т. п.), а также дисциплин посвященных основам технической механики (теоретическая механика, техническая механика, сопротивление материалов, детали машин и т. п.).

В результате изучения дисциплины слушатели получают базовые знания, необходимые для успешной профессиональной деятельности, а также самостоятельного, или в рамках программ дополнительного образования, углубленного освоения различных аспектов предметной области.

1. Цели и задачи дисциплины Дисциплина «Ремонт двигателей внутреннего сгорания современных автомобилей» является дисциплиной дополнительного образования. В круг задач специалистов станций технического обслуживания, сервисных центров, центров по продажам автомобильной техники входят задачи, качество решения которых зависит от уровня знаний в области теории ремонта автомобильной техники. Базовое образование сотрудников не всегда предполагает привитие им систематических знаний в этой области. Самообразование осуществляется, как правило, в узком перечне сиюминутных задач и не является системным. Это обстоятельство снижает компетенции специалистов.

Целью дисциплины «Ремонт двигателей внутреннего сгорания современных автомобилей» является формирование на базе систематических знаний компетенций, необходимых для успешной профессиональной деятельности в области технического обслуживания и ремонта двигателей легковых автомобилей.

В результате изучения учебной дисциплины выпускники должны знать:

основы теории поршневых автомобильных двигателей внутреннего сгорания;

режимы работы и характеристики двигателей;

устройство и работу систем двигателей;

назначение, устройство и работу двигателей основных образцов автомобильных транспортных средств по специализации предприятия;

основы организации, методы технологии восстановления деталей, узлов и агрегатов;

принципы применения технологических процессов при ремонте ДВС;

технологию текущего и среднего ремонта двигателей легковых автомобилей;

уметь:

работать с технической документацией на двигатели;

сравнивать и оценивать технические данные и конструктивные особенности двигателей;

определить принцип действия и конструкцию элементов, узлов и систем двигателей;

пользоваться инструкциями по техническому обслуживанию двигателей;

выполнять предписанные технологические процессы по ремонту двигателей;

использовать необходимую техническую литературу и другие источники информации;

воспользоваться консультацией соответствующего специалиста;

подобрать подходящую программу дополнительного образования.

ознакомиться:

с перспективными конструктивными решениями двигателей современных автомобилей;

с организацией и порядком проведения ремонта ДВС на ремонтном предприятии;

с оценкой качества ремонта и приборами, при этом используются;

с основными направлениями совершенствования современных процессов ремонта автомобилей и сути возможных новых технологий для восстановления деталей и ремонта двигателей.

2. Место дисциплины.

Дисциплина «Ремонт двигателей внутреннего сгорания современных автомобилей «входит в «Цикл выборочных дисциплин» в частности является составляющей группы учебных дисциплин, изучаемых на кафедре.

3. Контроль.

Текущий контроль успеваемости слушателей осуществляется в ходе групповых и практических занятий по дисциплине путем устного и письменного опросов.

Итоговый контроль проводится в конце обучения в форме экзамена по дисциплине. Оценка знаний проводится в соответствии с требованиями руководящих документов.

2. Распределение учебных часов ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ Виды учебной работы Всего часов Общая трудоемкость дисциплины 74 Аудиторные занятия 50 Лекции 10 Групповые занятия 8 Лабораторные работы 32 Самостоятельная работа 24 Производственная практика 160 Вид итогового контроля Экзамен

3. Содержание учебного материала Тема 1. Основы теории ДВС Цель, задачи и последовательность изучения дисциплины. Классификация двигателей внутреннего сгорания. Общее строение и принцип действия двигателя внутреннего сгорания.

Процессы, приводящие к потере ДВС работоспособности. Изнашивание и усталость металла. Виды трения и изнашивания. Предельные и допустимые износы. Влияние условий эксплуатации на работоспособность и долговечность деталей. Коррозионные повреждения деталей и сопряжений двигателя. Современные методы и средства борьбы с коррозией.

Тема 2. Организация ТО и ремонта ДВС Основы организации ТО и ремонта ДВС. Система ремонта, ее методы, виды и способы, их краткая характеристика. Виды и периодичность ТО, перечень и объемы работ выполняемых при различных видах ТО.

Технологическое и диагностическое оборудование, приспособления и инструмент для технического обслуживания и текущего ремонт автомобилей.

Техническая документация на прием в ремонт. Влияние комплектности и пригодности базовых деталей к ремонту на качество и себестоимость ремонта.

Мероприятия по охране труда и окружающей среды при проведении ремонтных работ.

Тема 3. Ремонт ДВС Основные причины возникновения неисправностей двигателя и их определение по характеру повреждения деталей; признаки неисправностей, диагностика неисправностей двигателя по внешним признакам; диагностирование неисправностей механической части двигателя; поиск неисправностей в системах управления двигателей; работа двигателей в экстремальных условиях; диагностические приборы и оборудование.

Виды ремонта, общий подход к ремонту деталей; ремонт отверстий в деталях двигателей и агрегатов. Ремонт деталей класса «некруглые стержни». Ремонт деталей класса «диски с гладким периметром». Ремонт деталей класса «полые цилиндры». Ремонт деталей класса «круглые стержни и стержни с фасонной поверхностью». Ремонт деталей класса «корпусные детали».

Сборочно-разборочные операции, дефектование, отбраковка и комплектование деталей; регулировки запуск и обкатка отремонтированного двигателя; виды ''обкаток'' двигателя (холодная стендовая, холодная на автомобиле, горячая) и их применение.

Методы и способы восстановления деталей. Восстановление деталей способами ремонтных размеров и дополнительных деталей. Восстановление деталей способом давления (пластического деформирования). Восстановление стальных и чугунных деталей сваркой. Восстановление деталей электролитическими покрытиями и полимерными материалами. Технико-экономический анализ способов восстановления деталей.

Тема 4. Ремонт систем двигателя Ремонт валов двигателей; ремонт деталей КШМ; ремонт деталей ЦПГ; ремонт головки блока цилиндров и механизмов газораспределения;

Ремонт узлов и приборов систем охлаждения и смазки. Дефекты узлов и приборов систем охлаждения и смазки. Способы и технология устранения дефектов. Средства технологической оснащенности. Технические условия на ремонт, сборку и испытание узлов и приборов систем охлаждения и смазки.

Ремонт узлов и приборов систем питания.

Дефекты узлов и приборов систем питания. Способы и технология устранения дефектов. Средства технологической оснащенности. Технические условия на ремонт, сборку и испытание узлов и приборов систем питания.

Тема 5. Технологии технического обслуживания и текущего ремонта автомобилей.

Способы организации разборочных работ, их сравнительная оценка и область применения. Основные виды разборочных работ, средства технологической оснащенности. Механизация разборочных работ.

Технические условия на разборку. Технологическая документация. Влияние качества разборочных работ на качество ремонта и его себестоимость. Организация рабочих мест и требования техники безопасности.

Назначение процессов мойки и очистки деталей. Виды загрязнений. Сущность процессов мойки и очистки деталей. Составы моющих жидкостей. Способы мойки и очистки деталей. Технология мойки и очистки деталей. Средства технологического оснащения. Влияние многостадийной мойки на качество ремонта и культуру производства.

Виды дефектов и их характеристика. Назначение и сущность дефектации и сортировки деталей. Содержание карт дефектации. Методы контроля, применяемые при дефектации. Применяемое оборудование, приспособления, инструмент. Сортировка деталей по маршрутам восстановления. Коэффициенты годности, сменности и восстановления деталей.

Способы сборки, их сравнительная оценка, область эффективного применения. Сборка типовых соединений и передач. Технические условия на сборку узлов и агрегатов. Технологический процесс сборки основных агрегатов. Назначение приработки и испытания основных агрегатов. Средства технологической оснащенности.

Общие сведения об автоматизации процессов приработки и испытания агрегатов.

Тема 6. Основы конструирования технологической оснастки.

Классификация приспособлений. Основные классификационные признаки. Типы приспособлений по группам. Установочные, зажимающие, поворотные и делительные устройства. Детали для направления инструментов и корпуса.

Исходные данные для конструирования технологической оснастки. Последовательность конструирования. Разработка общего вида и деталировочных чертежей.

Тема 7. Эксплуатационные материалы Автомобильные топлива. Автомобильные бензины, дизельные топлива, альтернативные топлива, экономия топлива; качество топлива.

Автомобильные смазочные материалы. Масла для двигателей; автомобильные пластические смазки, экономия смазочных материалов; качество смазочных материалов.

Автомобильные специальные жидкости. Жидкости для системы охлаждения.

4. Тематический план изучения дисциплины

4.

1. План прохождения программы учебной дисциплины

Расчет часов 72 Календарный план прохождения курса

№ темы Названия тем Количество часов Номера, вид занятий Месяц Номера тем, занятий и количество часов Количество часов 1 2 3 4 5 6 1 Основы теории ДВС 4 Л СР январь

11 — 2; 12 — 2;

21 — 2; 22 — 2; 23 — 4

24 — 6; 25 — 2

31 — 2; 32 — 2; 33 — 2;

34 — 2; 35 — 2; 30 2 Организация ТО и ремонта ДВС 16 Л СР ЛР ЛР СР 3 Ремонт ДВС 10 Л Г Г СР СР 4 Ремонт систем двигателя 12 Л Г СР ЛР февраль 41 — 2; 42 — 2;

43 — 2; 44 — 6;

51 — 2; 52 — 2; 53 — 2

54 — 2; 55 — 6

61 — 2; 62 — 6;

71 — 4; 72 — 4; 42 5 Технологии технического обслуживания и текущего ремонта автомобилей. 16 Г СР СР СР ЛР 6 Основы конструирования технологической оснастки. 8 Л ЛР 7 Эксплуатационные материалы 8 СР ЛР Экзамен 12 февраль Экзамен 12 Условные обозначения:

1. Лекции — Л 2. Групповые занятия — Г 3. Лабораторные работы — Л/Р Самостоятельная работа С/Р

4.

2. План изучения дисциплины по видам учебных занятий

№ темы № занятия Виды учебных занятий Количество часов Наименование темы и учебные вопросы Литература 1 4 Основы теории ДВС 1

Лекция

Основные понятия теории ДВС.

1. Цель, задачи и последовательность изучения дисциплины.

2. Классификация двигателей внутреннего сгорания.

3. Общее строение и принцип действия двигателя внутреннего сгорания. (1) с. 110−113.

(4) с. 6−11. Самостоятельная работа 2 Процессы, приводящие к потере ДВС работоспособности.

1. Изнашивание и усталость металла. Виды трения и изнашивания.

2. Предельные и допустимые износы. Влияние условий эксплуатации на работоспособность и долговечность деталей.

3. Коррозионные повреждения деталей и сопряжений двигателя. Современные методы и средства борьбы с коррозией. (1) с. 13−73.

(3) с. 7−15.

(4) с. 37−40.

(6) с. 92−103.

2 16 Организация ТО и ремонта ДВС 1

Лекция

Основы организации ТО и ремонта ДВС.

1. Система ремонта, ее методы, виды и способы, их краткая характеристика.

2. Виды и периодичность ТО, перечень и объемы работ выполняемых при различных видах ТО. (3) с. 7−15.

(6) с. 37−40.

2 Самостоятельная работа 2 Технологическое и диагностическое оборудование.

1. Приспособления и инструмент для технического обслуживания и текущего ремонт автомобилей.

2. Техническая документация на прием в ремонт.

3. Влияние комплектности и пригодности базовых деталей к ремонту на качество и себестоимость ремонта. (5) с. 92−143

(7) с. 49−103.

(11) с. 2−38

(12) с. 12−96

Лабораторная работа

Организация ТО ДВС

1. Определение периодичности технических воздействий на автомобиль.

2. Оформление содержания технологических карт (1) с. 26−55.

(3) с. 35−43; 52−55; 60−63; 65−66; 94−99; 102; 106; 113−116

(6) с. 24−26. 4 Лабораторная работа 6 Диагностирование систем ДВС

1. Диагностирование работы двигателя

2. Диагностирование систем питания двигателя.

3. Диагностирование систем зажигания (11) с. 2−38

(12) с. 12−96

Самостоятельная работа

Мероприятия по охране труда и окружающей среды при проведении ремонтных работ.

1. Основы охраны труда на авторемонтных предприятиях.

2. Меры безопасности при ремонте двигателей.

З. Способы уменьшения негативного влияния автотранспорта на окружающую среду. (1) с. 395−397.

(6) с. 40 -47.

3 10 Ремонт ДВС 1

Лекция

Основные причины возникновения неисправностей двигателя.

Диагностика неисправностей двигателя по внешним признакам.

Поиск неисправностей в системах управления двигателей.

работа двигателей в экстремальных условиях. (1) с. 188−346

(3) с. 112−125;

138−144; 167−177.

(6) с. 53−61. 2

Групповое

Общий подход к ремонту деталей.

1. Ремонт отверстий в деталях двигателей и агрегатов.

2. Ремонт деталей класса «некруглые стержни». .

3. Ремонт деталей класса «диски с гладким периметром». (1) с. 248−266.

(3) с. 65−67. 3

Групповое

Особенности ремонта деталей.

1. Ремонт деталей класса «полые цилиндры».

2. Ремонт деталей класса «круглые стержни и стержни с фасонной поверхностью».

3. Ремонт деталей класса «корпусные детали». (1) с. 267−275

(3) с. 70−76. 4

Самостоятельная работа

Основные подготовительно-заключительные операции.

1. Сборочно-разборочные операции, дефектование, отбраковка и комплектование деталей.

2. Регулировки, запуск и обкатка отремонтированного двигателя.

3. Виды ''обкаток'' двигателя (холодная стендовая, холодная на автомобиле, горячая) и их применение. (1) с. 290−310

(3) с. 76−82. 5 Самостоятельная работа

2 Методы и способы восстановления деталей.

1. Восстановление деталей способами ремонтных размеров и дополнительных деталей.

2. Восстановление деталей способом давления .

3. Восстановление стальных и чугунных деталей сваркой.

4. Восстановление деталей электролитическими покрытиями и полимерными материалами. (1) с. 328−345

(3) с. 82−90. 4 12 Ремонт систем двигателя 1

Лекция

Классификация способов восстановления деталей.

1. Способы восстановления деталей.

2. Восстановление деталей под ремонтные размеры.

3. Восстановление сопряжении и соединений деталей. (1) с. 248−266

Групповое 2 Ремонт основных деталей КШМ и ГРМ двигателя.

1. Ремонт блоков и головок блоков цилиндров.

2. Ремонт коленчатых и газораспределительных валов.

3. Ремонт гильз цилиндров, шатунов и клапанов. (3) с. 161−212 Самостоятельная работа

2 Ремонт основных деталей и узлов систем охлаждения, смазки и питания топливом.

1. Ремонт радиаторов и насосов.

2. Ремонт карбюраторов, топливных баков и бензонасосов.

3. Ремонт и регулировка топливной аппаратуры дизельных двигателей. (3) с. 271−295 2

Лабораторная работа

Ремонт ДВС.

1. Приработка и испытание двигателя.

2. Расчет технических норм времени на различные виды работ.

3. Снятие регулировочных характеристик: по углу опережения зажигания; по составу смеси. (3) с. 290−307

16 Технологии технического обслуживания и текущего ремонта автомобилей

Групповое

Технология разборочных работ.

1. Способы организации и основные виды разборочных работ.

2. Технологическая документация.

3. Организация рабочих мест и требования техники безопасности. (3) с. 12−26

2 Самостоятельная работа

2 Технология мойки и очистки деталей.

1. Назначение процессов мойки и очистки деталей.

2. Способы мойки и очистки деталей.

3. Средства технологического оснащения. (3) с. 12−26

3 Самостоятельная работа

4 Технология дефектовки агрегатов и узлов.

1. Назначение и сущность дефектации и сортировки деталей.

2. Методы контроля, применяемые при дефектации.

3. Применяемое оборудование, приспособления, инструмент. (3) с. 32−45

4 Самостоятельная работа

2 Технология сборочных работ.

1. Способы сборки, их сравнительная оценка, область применения.

2. Технологический процесс сборки основных агрегатов.

3. Назначение приработки и испытания основных агрегатов. (3) с. 46−52

5 Лабораторная работа

Организация ремонта ДВС.

1. Дефектация деталей.

2. Комплектование деталей.

(7) с. 132−145

6 8 Основы конструирования технологической оснастки. 1 Лекция 2 Основные требования к приспособлениям

1. Классификация приспособлений.

2. Типы приспособлений по группам.

3. Установочные, зажимающие, поворотные устройства.

4. Детали для направления инструментов и корпуса. (5) с.33−40

(8) с.38−56 2 Лабораторная работа

6 Конструирование технологической оснастки

1. Исходные данные для конструирования технологической оснастки.

2. Последовательность конструирования.

3. Разработка общего вида и деталировочных чертежей. (8) с.138−162 7 8 Эксплуатационные материалы Самостоятельная работа 4 Основные сведения об эксплуатационных материалах.

1. Автомобильные топлива. Автомобильные бензины, дизельные топлива, альтернативные топлива, экономия топлива; качество топлива.

2. Автомобильные смазочные материалы. Масла для двигателей; автомобильные пластические смазки, экономия смазочных материалов; качество смазочных материалов.

3. Автомобильные специальные жидкости. Жидкости для системы охлаждения. (13) с.33−68 Лабораторная работа

4 Определение качества эксплуатационных материалов

1. Определение качества топлива.

2. Определение качества моторного масла.

3. Определения качества пластичной смазки. (13) с.69−80 Экзамен 12

5. Производственная практика Цель практики — закрепление теоретических знаний, полученные студентами при изучении дисциплины.

Задачи практики — изучение периодичности, объемов работ по техническому обслуживанию и ремонту двигателей автомобилей, определения штата ремонтной службы предприятия.

Изучить наиболее эффективные технологии эксплуатации двигателей легковых автомобилей.

Познакомиться с методами определения периодичности и организации технического осмотра (ТО) и технического ремонта (ТР) подвижного состава.

Продолжительность рабочего дня для — не более 40 часов в неделю (ст. 91 ТК РФ) при прохождении практики на Предприятии.

Сроки проведения практики устанавливаются с учетом теоретической подготовленности студентов, возможностей организаций и в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком.

При прохождении практики необходимо ознакомится со следующими видами работ:

выполнение основных операций слесарных работ;

выполнение основных операций на металлорежущих станках;

получение практических навыков выполнения медницко-жестяницких, термических, кузнечных, сварочных работ;

выполнение основных демонтажно-монтажных работ;

ознакомление с основными технологическими процессами, оборудованием, приспособлениями, применяемыми при работах по техническому обслуживанию и ремонту автомобилей;

выполнение работ по основным операциями по техническому обслуживанию и ремонту автомобилей;

проектирование зон, участков технического обслуживания;

участие в организации работ по техническому обслуживанию и ремонту автомобилей;

оформление технологической документации.

По окончании практики, студенты оформляют отчет согласно программы (дневник заверенный подписью руководителя Предприятия, отзыв и характеристика, командировочное удостоверение) и сдают для проверки на ведущую кафедру. Подготовленный отчет направляется на рецензию преподавателю, который назначается распоряжением директора по институту.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

6.

1. Основная литература Карагодин В. И. Ремонт автомобилей и двигателей: Учеб. для студ. средн. проф. учеб. заведений/ В. И. Карагодин, Н. Н. Митрохин. — 2-е изд., стер. — -М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 496 с.

Богатырев А.В. и др. Автомобили / А. В. Богатырев, Ю.К. Есеновский-Лашков, М. Л. Насоновский, В. А. Чернышев. Под. ред. А. В. Богатырева. — М., Колос

С, 2004. — 496 с.

Ремонт автомобилей: Учебник для автотрансп. техникумов/ Румянцев С. И., Боднев А. Г., Бойко Н. Г.

и др.; Под ред. С. И. Румянцева. — 2-е изд., перераб.

и доп. — М.: Транспорт, 1988. — 327 с.

Лиханов В. А. Деветьяров Р.Р., Лопатин О. П. Конструкция автотракторных двгателей внутреннего сгорания: Учебне пособие. — Киров, 2005, Вятская ГСХА, — 202 с.

6.

2. Дополнительная литература Григорченко П. С., Гуревич Ю. Д., Кац А. М. и др: Под ред. М. М. Шахнеса. Оборудование для ремонта автомобилей: Справочник. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Транспорт, 1978.

— 384с, Епифанов Л. И. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей / Л. И. Епифанов, Е. А Епифанова.

− М.: ФОРУМ-ИНФРА, 2001.

Дунаев А. П. Организация диагностирования при обслуживании автомобилей. — М.: Транспорт, 1987.

Колганов И.М., Филиппов В. В. Проектирование приспособлений, прочностные расчеты, расчет точности сборки: Учебное пособие. — Ульяновск: УлГТУ, 2000. — 99 с.

Краткий автомобильный справочник /А.Н. Понизовкин, Ю. М. Власко, М. Б. Леликов и др. — М.: АО «ТРАНСКОЛСАЛТИНГ», НИИАТ, 1994. — 779 с.

Росс Твег Ремонт двигателей Жигулей — М.: ЗАО КЖИ «За рулем», 2004. — 112 с.

Руководство по диагностике технического состояния подвижного состава автомобильного транспорта; РД-200-РСФСР-15−0150−81. М.: ЦБНТИ Минавтотранса РСФСР, 1982. — 87 с.

Спичкин Г. В., Третьяков А. М. Практикум по диагностированию автомобилей: Учеб. пособие для СПТУ.—2-е изд., перераб. и доп.—М.: Высш. шк., 1986. — 286 с.

Васильева Л. С. Автомобильные эксплуатационные материалы — М.: Наука-пресс, 2003.

6.

3. Средства обеспечения освоения дисциплины Для лабораторных занятий требуются:

стенд для испытаний двигателей внутреннего сгорания;

макеты, учебные плакаты и альбомы по устройству двигателей и их систем.

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ автоматизированное рабочее место преподавателя;

автоматизированные рабочие места студентов;

методические пособия;

комплект плакатов;

лабораторное оборудование.

компьютеры;

принтер;

сканер;

проектор;

программное обеспечение общего назначения;

комплект учебно-методической документации.

двигатели;

стенды;

комплект плакатов;