Характеристика бедности населения в странах Латинской Америки

Необходимость получения молодежью полноценного, особенно среднего, образования диктуется в новых исторических условиях в первую очередь постоянно растущим спросом на профессионально подготовленные национальные кадры, а именно молодежь — главная сила технологической модернизации. Стратегия постиндустриального развития в Латинской Америке (и в мире) предполагает качественное видоизменение рынка труда вследствие постепенного сокращения доли неквалифицированной и увеличения доли квалифицированной рабочей силы. Этот процесс наблюдается в последние годы и в Латинской Америке, хотя в большинстве стран он протекает в форме замедленной и слабо выраженной тенденции. (3)

Другой немаловажный мотив состоит в том, что образование в современном мире представляет собой способ решения — в той или иной мере — проблем бедности, нищеты и достижения большей однородности общества.

Однако, если тенденция 90-х годов сохранится, то к 2015 г. только 29% наиболее трудоспособной части населения будет обладать высокой квалификацией. Значит, низкоквалифицированному труду по-прежнему суждено доминировать в экономике, ограничивая перспективы развития и препятствуя решению проблем бедности и социального неравенства.

Список использованных источников

Борис Коваль. Социальная антропология бедности. Часть 1, 2009.

Мануэль Лопес. Внешний долг и бедность в Латинской Америке. Уроки «сотрудничества» с МВФ, МБ и Парижским клубом / Донецкая областная молодежная ассоциация «Че ГЕВАРА», 2005.

http://www.tiwy.com — 85% населения Латинской Америки живет в бедности // по данным информагентства Tiwy.com.