Телевидение и радиовещание

Средства массовой информации занимают в современном обществе неоднозначное положение. С одной стороны они призваны информировать и просвещать аудиторию трансляция объективной информации, но при этом, занимая несколько субъективную позицию, СМИ выполняют функцию убеждения, оказывая непосредственное воздействие на формирование ценностных ориентацией своих зрителей, слушателей и читателей, создают и воспроизводят культурные мифы, характерные для данного общества.

Влияние средств массовой информации на стиль жизни и образ мышления своей аудитории является безусловным. Тема существован6ия и функционирования телевидения и радиовещания малых народов Российской Федерации в настоящее время является с одной стороны одной из самых актуальных в журналистике, с другой стороны, мало разработанной в отечественном высшем и дополнительном (послевузовском) профессиональном образовании. Объективная причина этого новизна темы. В связи с этим можно говорить об актуальности проблемы, положенной в основу нашей курсовой работы.

Целью работы является анализ особенностей телевидения и радиовещания малых народов Российской Федерации.

Достижение этой цели возможно только после анализа конкретного материала. Поэтому объектом исследования в курсовой работе являются теоретические сведения по рассматриваемому вопросу, статьи.

Предмет работы оценка информационного пространства малых народов Российской Федерации.

Достижение поставленной цели возможно только после решения определенных задач:

1. Анализ теоретических основ понятия «малый народ».

2. Анализ особенностей электронных СМИ малых народов Российской Федерации. Выявление типологических характеристик телевидения малых народов.

3. Выявление типологических характеристик радиовещания малых народов.

Наблюдение проводится на материале, отобранном из статей, учебников, Интернет-ресурсов.

Исследование проводится несколькими методами комплексно: метод теоретического анализа литературы и периодических изданий, метод наблюдения и описания материала, сопоставления. Для создания целостной и, по возможности, полной картины в курсовой работе был применен также метод монтажа, или «мозаики»: показ целого через сопоставление его отдельных контрастных граней.