Виды репортажей

) Московский государственный университет — по любому факультету или такой заносчивый МГИМО, который берет в студенты отнюдь не каждого отличника, но делает из каждого простого выпускника дипломата…

Рассказали и о неприятностях. Один новый министр привел с собой гордых молодых людей, назначив их на высокие должности с большим жалованьем, но завистница, этакая формалистка, из отдела кадров все-таки потребовала дипломы о высшем образовании. Они показали прекрасные документы, что «окончили» лучший университет странны. Однако старая карга обнаружила, что два диплома, выданные разными факультетами, почему-то имеют один и тот же номер. Произошел скандал, но продавцы оправдывали себя: виноваты не они: когда покупаешь документ, надо говорить продавцу правду, всю правду.

Это учили меня: если хочешь быть «честным» и чтобы покупатель, с которого берешь долларами, ценил тебя, всегда надо его предупреждать…

Остановимся на моменте оценочности событий, происходящих в метрополитене. Нередко оценка событиям репортажа выносится через призму т.н. оценочных слов: «добро», «зло», «хорошо», «плохо», «положительно», «отрицательно», «прекрасно», «безобразно», «великолепно», «серьезно», «несерьезно» и др. «Однако прямая авторская оценка отнюдь не исчерпывается оценочной лексикой словами, которые обычно олицетворяют собой в обыденном сознании понятие оценки. Оценочные суждения сами по себе ничего не говорят о предмете оценки. Они становятся таковыми лишь в силу того, что как бы замещают определенные вполне реальные качества предметов». Так, когда мы говорим, что данное яблоко хорошее, то мы можем иметь в виду, что оно сладкое или что оно имеет яркую окраску, или что оно хорошо и долго сохраняется в зимний период, или что-то другое.

Образное сравнение — это тоже есть не что иное, как прикладывание образа к оцениваемому предмету, приписывание этому предмету качеств и свойств, которые стоят за самим образом. Прямая авторская оценка может быть включена в текст без применения оценочных слов и образных выражений. Свое отношение к событиям репортажа автор может выразить и через обозначение — показ своего поведения (поведенческой реакции) или поведения других людей. Например:

«С человеком, который предложил бы такие условия совместной деятельности, я просто перестал бы здороваться».. «Качество поставленной этой фирмой колбасы оказалось таким, что мой кот Мурзик, понюхав один кусочек ее, брезгливо отвернулся».. «Когда стало ясно, что в повестку дня вопрос о налоговом кодексе не будет включен, группа парламентариев в левой части зала поднялась и направилась к выходу».

Авторы этих цитат старались не применять оценочных слов и выражений, но читателю понятно, что они хотели сказать, описывая свое поведение или действия, намерения действовать тех или иных людей. Достигнута цель журналиста: оценка явления и события вполне ясна читателю. Репортер, как и любой другой человек, имеет полное право высказываться по любому поводу, оценивать любое явление. Однако его прямое определение личного отношения к предмету оценки важно именно тогда, когда он хорошо знает предмет, или когда обстоятельства не позволяют обратиться к более компетентным людям.

Заключение

В первой главе исследования мы дали краткий обзор теоретических основ жанра репортажа как традиционного жанра периодической печати, особенностях композиции и стилистики репортажа. Как показал анализ теоретических источников и примеров, чтобы добиться нужного эффекта от написанного репортажа, репортеру нужно: побывать на месте, увидеть как можно больше, включая детали и нюансы, услышать все возможные мнения (взять мини-интервью), собрать факты, в том числе восстановить предысторию происшествия, записать все и сфотографировать.

Мы выяснили, что задача репортера — дать аудитории почувствовать атмосферу, в которой разворачивалось событие, позволить увидеть то, чему он, журналист, какое-то время назад сам был свидетелем. Профессиональный репортаж создает тройной эффект: присутствия, достоверности и сопереживания. Для репортера важно не только наглядно описать какое-то событие, но и описать его так, чтобы вызвать сопереживание читателя того, о чем идет речь в тексте. Важно изложение динамики события. В том случае, если отображаемое событие быстро развивается, автору остается только показать это развитие. Однако бывают события, ситуации, развитие которых протекает вяло, неопределенно, является довольно статичным. В этом случае автора может выручить «вывод на поверхность» события его внутренней динамики или изложение динамики авторских переживаний, вызванных его знакомством с событием.

Во второй главе мы рассмотрели основные виды репортажей, проанализированы примеры из журналистских текстов. Нами выделены «классический» событийный репортаж, аналитический репортаж, познавательнотематический и репортаж-комментарий.

Журналистский репортаж никогда не является прямой проекцией, точным слепком живого процесса наблюдения как одного из ведущих методов познания. Как бы полно процесс живого наблюдения журналиста над действительностью ни был развернут в том или ином репортажном произведении, между методом познания и его жанровым воплощением существует определенный «зазор». Он весьма неодинаков в различных репортажных решениях, и эта неоднозначность порождает многообразные оттенки жанровых вариантов. В ходе анализа примеров мы выявили, что в событийном репортаже журналист может следовать за событием, четко отражая все этапы его развития. В данном случае он может выстроить материал по хронологическому принципу. В репортажно-аналитической публикации во главу угла ставится некая проблема, показанная через внутренние или внешние противоречия. В силу того, что любое репортажное описание подчиняется временным рамкам события, факты должны выстраиваться в некой заданной последовательности, а возникающие «пустоты» могут заполняться авторскими отступлениями, раздумьями, ре­марками, зарисовочными вкраплениями и др.

В век Интернета и засилья информации, репортаж и сегодня — «король жанров». Он по-прежнему популярен, так как объединяет в себе элементы других жанров прессы: аналитических, зарисовки, комментария, но, как и прежде, остается неизменно интересным для читателя.

Горохов В. М. Основы журналистского мастерства. М., Высшая школа, 1989.

Основы творческой деятельности журналиста. Под ред. Корконосенко С. Г. СПб, Знание, 2000.

Ким М. Н. От замысла к воплощению. СПб, 1999.

Ким М. Н. Технология создания журналистского произведения. СПб., 2001

Князев А. А. Основы тележурналистики и телерепортажа. М., 2001

Корконосенко С. Г. Основы журналистики. М, Аспект-Пресс, 2001.

Лазутина Г. В. Основы творческой деятельности журналиста. М, Аспект-пресс, 2000.

Мельник Г. С., Почкай Е. П. Методы научного анализа журналистского творчества. СПб., 1996.

Мельник Г. С., Тепляшина А. Н. Основы творческой деятельности журналиста, Часть 1., Питер, 2004.

Мисонжников Б. Я. Журналистский текст как средство коммуникации //Социальное функционирование журналистики /Под ред. С. Г. Корконосенко. СПб., 1994.

Основы творческой деятельности журналиста. ред-сост. С. Г. Корконосенко. СПб, Знание. 2000.

Тертычный А. А. Аналитическая журналистика. М, 1998.

Тертычный А. А. Жанры периодической печати. М., 2000.

Тертычный А. А. Расследовательская журналистика. М., 2000.

Учёнова В. В. Творческие горизонты журналистики. М., 1976.

Шумилина Т. В. Методы сбора информации в журналистике. М., 1983.

Шум Ю. Журналистское расследование: методические рекомендации. М., 2000.

Приложение 1.

Шестнадцатый год Вадим Михайлов спускается в московские подземелья. Он встречался с бомжами и полуметровыми крысами, видел уникальные памятники и двери в секретные объекты. Оттуда, снизу, он не устает повторять: «Проснитесь, люди. Под вами — экологическая мина». Здесь нет времени. День?

Ночь? Время определяется по яркости фонарика: садятся батарейки — бегом наверх. Без света тут делать нечего. Мы идем по подземной Неглинке, расталкивая бахилами мутный поток. Стоп. Что-то там объясняет наш гид. Вот эта керамическая труба — скорее всего «неучтенный» сток. В прошлом веке за канализацию надо было платить приличные деньги.

Поэтому многие московские домовладельцы прокладывали такие вот пиратские трубы и сбрасывали нечистоты тайком. Да это еще что. Свои подземные ходы были и у содержателей притонов. Явится туда купчик — напоят, гирькой по голове, оберут до нитки, а труп в Неглинку…

Вадим Михайлов — фанатик. Шестнадцатый год он ползает по московским подземельям, ориентируется тут не хуже, чем в лабиринтах арбатских переулков. Странное хобби: темнота, нечистоты, дурной воздух, да и небезопасно. «

Мне когда худо наверху — быстрее в колодец". Зачем? Этот вопрос заводит Вадика с пол-оборота. Ну разве не ясно? Подземная Москва превращается в клоаку. Вы не замечали легкое движение воздуха летними вечерами? Это поднимаются с глубины миазмы. А вода?

Ребята Вадима однажды выловили рыбу-мутанта с рогами на голове. У себя под ногами мы закладываем страшную экологическую мину. А уникальные памятники? Подземелья Кремля? Библиотека Ивана Грозного, которая, по преданиям, покоится где-то здесь? Старинные ходы петровских времен? Все это может быть утрачено, если подземный город станет одной большой помойкой. Но есть еще и другое: в подземелья столицы беспрепятственно проникают бомжи — любой фанатик может учинить диверсию.

Наша цель, — горячится Михайлов, — сколотить универсальную бригаду, куда бы вошли экологи, археологи, спасатели, чтоб она могла заниматься и исследованиями, и ликвидацией подземных аварий, и тушением пожаров на коммуникациях. А в первую очередь надо составить экологическую карту подземного города. Пока это красивая мечта, никем практически не поддержанная. Ученые копают свое, метрополитен возится со своим хозяйством. «Водоканал» — со своим. А между тем подземный мир Москвы — единый организм, и деление его на сферы влияния весьма условно.

— Рыбы-мутанты: это так, мелочь, — делятся впечатлениями диггеры. — Мы видели жуткие подземные комарники. Во время одного из спусков на Диму Силантьева напала огромная крыса — около полуметра, не считая хвоста.

Трудно даже представить, какую заразу может принести наверх вся эта живность… Хлюпанье наших бахил эхом разносится над сводами Неглинки. Крепко строили предки, почти два века отслужило подземное жерло — до сих пор ни трещинки в подземной кладке. Лишь кое-где сквозь боковые трубы дотянулись сюда мощные корни деревьев. Еще остановка — лопата-«дуршлаг» у стены, ломики, топчан. Ага: хозяйство кладоискателей.

В историческом слое, по которому мы бредем, современные старатели добывают монеты и украшения. Кто такие, часто ли здесь бывают? Во всяком случае, после этой остановки невольно начинаешь озираться — встречаться тут с незнакомцами неохота… Подземная Москва хранит немало тайн — от древнейших времен до сегодняшних бомжатников.

Не однажды диггеры Вадима наталкивались на замурованные штольни — по их предположениям, там покоятся несчастные дети 37-го года. Где-то под нашими ногами сокрыт во тьме секретный бункер Берии. Бог весть, что таят в себе доселе охраняемые сретенские каменоломни. Наверное, кое-какие из тайн, связанные с современными спецобъектами, нам и не следует знать. Но уж во всяком случае представлять, насколько опасен в экологическом смысле подземный город, москвичи имеют право. Это право команда Михайлова готова отстаивать. Мы видели, как она умеет работать в экстремальных ситуациях, какова здесь дисциплина и выучка.

Пока, однако, этот опыт остается невостребованным.

(репортаж В. Каркавцева «Диггеры на дне Москвы»).

Тертычный А. А. Жанры периодической печати. М., 2000. С. 88.

Там же. С. 88.

Ким М. Н. От замысла к воплощению. СПб, 1999. С. 155.

Основы творческой деятельности журналиста. Под ред. Корконосенко С. Г. СПб, Знание, 2000. С. 142.

Мельник Г. С., Тепляшина А. Н. Основы творческой деятельности журналиста, Часть 1., Питер, 2004. С. 112.

Мельник Г. С., Тепляшина А. Н. Основы творческой деятельности журналиста, Часть 1., Питер, 2004. С. 114.

Ким М. Н. Технология создания журналистского произведения. СПб., 2001. С. 158.

Цит. по: Ким М. Н. Технология создания журналистского произведения. СПб., 2001. С 159.

Ким М. Н. Технология создания журналистского произведения. СПб., 2001. С. 160.

Ким М. Н. Технология создания журналистского произведения. СПб., 2001. С. 117.

Ким М. Н. Технология создания журналистского произведения. СПб., 2001. С. 118.

Ким М. Н. Технология создания журналистского произведения. СПб., 2001. С. 117.

Там же. С. 118.

Тертычный А. А. Жанры периодической печати. М., 2000. С 111.

Журнал «Вокруг света», № 11 (2808), 2008 г.

Тертычный А. А. Жанры периодической печати. М., 2000. С 114.

Пример описан в работе: Князев А. А. Основы тележурналистики и телерепортажа. М., 2001. С. 88.

Ким М. Н. Технология создания журналистского произведения. СПб., 2001. С. 127.

Там же. С. 127.

Ким М. Н. Технология создания журналистского произведения. СПб., 2001. С. 128.

Там же. С. 129.

Газета «Труд», № 2267, от 3.

03. 2008.

Мельник Г. С., Тепляшина А. Н. Основы творческой деятельности журналиста, Часть 1., Питер, 2004. С. 56.

Основы творческой деятельности журналиста. ред-сост. С. Г. Корконосенко. СПб, Знание. 2000. С. 212.

Корконосенко С. Г. Основы журналистики. М, Аспект-Пресс, 2001. С. 267.

Корконосенко С. Г. Основы журналистики. М, Аспект-Пресс, 2001. С. 270.

Князев А. А. Основы тележурналистики и телерепортажа. М., 2001. С. 89.

Газета «Московский Комсомолец», № 388, от 14.

02.2008.

Мисонжников Б. Я. Журналистский текст как средство коммуникации //Социальное функционирование журналистики /Под ред. С. Г. Корконосенко. СПб., 1994. С. 69.

Князев А. А. Основы тележурналистики и телерепортажа. М., 2001. С. 101.

Газета «Труд», № 2267, от 3.

03. 2008.