Другие работы
Хелен Харрис Перлман (1906−2004). В 1926 г. Хелен Перлман окончила университет Миннесоты с отличием, получив степень бакалавра английской литературы, но не смогла получить работу по национальному и гендерному признаку. Позднее ей предлагают работу в Чикаго в качестве социального работника в еврейском бюро Службы социального обеспечения. В 1933 г. поступает в школу социальной работы в Нью-Йорке…
Реферат Актуальность проблемы исследования. Проблемы отклоняющегося поведения несовершеннолетних в силу специфики данного возраста всегда являлись предметом внимания психолого-педагогической науки и практики, государственных организаций и широкого круга общественности. Сегодня в условиях социально-экономического кризиса в России усугубляется и социальное расслоение общества, увеличивается «расстояние…
Диссертация Результаты экспериментального исследования позволяют сделать вывод о том, что для большинства младших школьников с ЗПР доступно проявление эмаптии, однако, уровень сформированности эмпатии у таких детей в целом ниже, чем у младших школьников с нормальным развитием. Также можно отметить, что в ходе проведения методики «Определи выражение лица» с младшими школьниками с ЗПР были выявлены…
Курсовая Исследователи школы П. Я. Гальперина (Н.Ф. Талызина, В. В. Давыдов, Г. А. Буткин и др.) главное внимание сосредоточили не только на выявлении действий, используемых в качестве средств формирования научных понятий, но, главным образом, на условиях, позволяющих управлять этим процессом. Изучалось формирование общих приемов работы с понятиями (М.Б Волович), зависимость обобщения от содержания…
Диссертация В личностной сфере дошкольника начинают формироваться иерархическая структура мотивов и потребностей, общая и дифференцированная самооценка, элементы волевой регуляции поведения. Вместе с тем, активно усваиваются нравственные нормы поведения, и на основе постепенно накапливающегося жизненного опыта возникают ценностно-смысловые образования. К концу дошкольного возраста также заметно возрастают…
Курсовая Развитие — существует на протяжении всей жизни человека. Процесс развития в зрелости несколько отличается от процессов развития в детстве, отрочестве и юности. Изменения мышления, поведения и личности взрослого человека лишь в незначительной степени обусловлены хронологическим возрастом или специфическими изменениями в организме; в гораздо большей степени они определяются личными, социальными…
Контрольная Сравнение своих успехов и отметок с достижениями одноклассников делают самооценку детей более дифференцированной и адекватной. Школа, учителя и одноклассники играют доминирующую роль в самоидентификации младшего школьника. От того, насколько успешно ребенок начинает учиться, как у него складываются отношения с учителями и как оценивают его успехи в учёбе, зависит позитивное развитие его личности…
Дипломная Исследование функции внимания показало, что объем, переключение и избирательность внимания нарастают постепенно от 18 до 33 лет, после 34 лет начинают постепенно снижаться, в то же время устойчивость и концентрация внимания на всем протяжении зрелости изменяются незначительно. Наиболее высокие показатели кратковременной вербальной памяти отмечены в возрасте 18−30 лет, а период снижения…
Реферат Поиск психологических механизмов, обеспечивающих оптимальное развитие иноязычного мышления языковой личности, является новой и перспективной проблемой современной психологии и лингводидактики. Этот поиск связан с серьезными изысканиями в области психологии и философии языка, речи и общения, личности, сознания и деятельности. Значительный вклад в разработку научных основ данной проблемы…
Диссертация Традиционным для психологии является рассмотрение ответственности как социально-типической личностной характеристики, когда ответственность выступает в качестве предмета исследования социальной психологии. Однако в последнее время намечается противоречие, актуализирующееся, прежде всего, на теоретико-методологическом уровне. Суть его заключается в следующем: многие исследователи (А. Г. Асмолов…
Диссертация При этом часто складывается наивное представление, что все в науке сводится к отысканию подходящих методов и процедур, применение которых автоматически обеспечит получение значимого научного результата. Действительно, часто для решения проблемы необходимо именно найти адекватный метод, но сделать это, особенно если речь идет о новом методе, невозможно только за счет движения «сверху». Становится…
Реферат Анализ результатов анкетирования по критерию Ваш статус показал, что в группе некурящих только 77% подтвердили информацию, 22% — бывшие курильщики. В группе курящих: 40% — курят, но хотят бросить, 40% — курят, но хотят сократить количество выкуриваемых сигарет. 20% курят и не хотят прекращать. Результаты ответов на вопрос: «В каких из перечисленных мест Вы курите, когда пребываете в школе…
Дипломная Ситуативно-деловая форма общения складывается примерно к 4-м годам и остаётся наиболее типичной до 6-летнего возраста. После 4-х лет у детей (особенно тех, кто посещает детский сад) сверстник по своей привлекательности начинает обгонять взрослого и занимать всё большее место в их жизни. В это время сюжетно-ролевая игра становится коллективной — дети начинают играть вместе, а не в одиночку…
Курсовая Следует отметить, что в ходе игрорефлексики произошли существенные изменения в представлениях студентов о целях и содержании процесса профессиональной подготовки и будущей профессиональной деятельности. Центральным событием первого этапа игрорефлексики стало оформление первоначальных представлений ее участников относительно проекта подготовки практических психологов для сферы образования. Здесь…
Диссертация По А. А. Ухтомскому, принцип доминанты является «общим рабочим принципом нервных центров». «В высших этажах и в коре полушарий принцип доминанты, — пишет А. А. Ухтомский, — является физиологической основой акта внимания и предметного мышления». Термином «доминанта» Ухтомский обозначает «господствующий очаг возбуждения». В нормальной деятельности центральной нервной системы текущие переменные…
Реферат