Психологическая готовность детей к школе

Итак, психологическая готовность к школе — сложное образование, предполагающее достаточно высокий уровень развития мотивационной, интеллектуальной сфер и сферы произвольности. К числу компонентов психологической, готовности к школьному обучению можно отнести психомоторную (функциональную), интеллектуальную, эмоционально-волевую, личностную (в том числе мотивационную), социально-психологическую (коммуникативную) готовность. Все рассмотренные составляющие психологической готовности к обучению достигают определенного уровня сформированности у старшего дошкольника и продолжают развиваться, когда ребенок приступает к систематической учебной деятельности в школе. Это и создает основу для формирования у ребенка, ставшего первоклассником, качеств, необходимых школьнику для успешного освоения программного материала, развития различных сторон его личности.

Заключение

Психологическая готовность к школе — сложное образование, предполагающее достаточно высокий уровень развития мотивационной, интеллектуальной сфер и сферы произвольности. К числу компонентов психологической, готовности к школьному обучению можно отнести психомоторную (функциональную), интеллектуальную, эмоционально-волевую, личностную (в том числе мотивационную), социально-психологическую (коммуникативную) готовность. Все рассмотренные составляющие психологической готовности к обучению достигают определенного уровня сформированности у старшего дошкольника и продолжают развиваться, когда ребенок приступает к систематической учебной деятельности в школе. Это и создает основу для формирования у ребенка, ставшего первоклассником, качеств, необходимых школьнику для успешного освоения программного материала, развития различных сторон его личности.

Психологическую готовность целесообразно трактовать как феномен преемственности дошкольного и младшего школьного возраста. Особое значение в формировании психологической готовности ребенка к школе имеет подготовка ребенка к школе — в частности в семье. Практический психолог детского сада может использовать программу диагностики психологической зрелости детей старшего дошкольного возраста и развития отстающих функций. Учителю необходимо знать, какого уровня развития достигли основные психические функции ребенка, приступающего к обучению. Однако по одной из них решать вопрос о готовности ребенка к обучению не следует.

Список литературы

Абрамова Г. С. Возрастная психология. — М., 1997. — 672 с.

Бардин К. В. Подготовка ребенка к школе (психологические аспекты).—М.: Знание, 1983.—96 с.— (Нар. ун-т. Пед. фак.; № 5)

Безруких М. М., Ефимова С. П. Знаете ли вы своего ученика? — М., 1991. — 176 c.

Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., Просвещение, 1968. — 464 с.

Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе//Вопр. психологии.- 1979 г.,№ 2, № 4.

Венгер Л.А., Венгер А. Л. Готов ли ваш ребенок к школе. — М.: Знание, 1994. — 192 с Вьюнова Н. И. И др. Психологическая готовности ребенка к обучению в школе.

М, 2005. — 256 с., с. 30

Выготский Л. С. Детская психология. М., Педагогика, 1984 — 432 с.

Выготский Л. С. Педагогическая психология / Под ред. В. В. Давыдова. — М.: Педагогика, 1991. — 480 с.

Готовность детей к школе. Диагностика психического развития и коррекция его неблагоприятных вариантов / Под ред. В. В. Слободчикова. — М.:ВНИК «Школа», 1989. — 90 с.

Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе. — М.: Академический проект, 2000. — 184 с.

Давыдов В. В. Психическое развитие в младшем школьном возрасте // Возрастная и педагогическая психология. — М., 1979. -С. 69−101.

Запорожец А. В. Избранные психологические труды. В 2 т.

— М., Педагогика, 1986. Т. 1 Психическое развитие ребенка. -

С. 36 — 275

Конева О. Б. Психологическая готовность детей к школе: Учебное пособие. — Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2000.- 32 с.

Кравцов Г. Г., Кравцова Е. Е. Шестилетний ребенок. Психологическая готовность к школе. — М.: Знание, 1987 — 118с.

Кравцова Е. Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. — М., 1993.

Крайг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. — 940 с.

Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. — М.: Педагогика, 1986 — 144с.

Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: М.: Издательский центр «Академия», 1999. — 456 с.

Мухина B.C. Шестилетний ребенок в школе: Кн. для учителя.

М.: Просвещение, 1990.-175 с.

Обухова Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. — М., 1995.-С. 255−275.

Особенности психического развития детей 6 — 7-летнего возраста / Под ред. Д. Б. Эльконина, Л. А. Венгера. — М., 1988.

Психология человека от рождения до смерти. Под ред. А. А. Реана., М., 2002. — 652 с.

Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Под ред. И. В. Дубровиной. — М.: Издательский центр «Академия», 1998. -160 с.

Психология детства. Учебник. Под редакцией А. А. Реана — СПб.: «прайм-ЕВРО-ЗНАК», 2003. — 368 с.

Рубинштейн Л. С. Основы общей психологии. СПб., Питер., 2002- 720 с.

Салмина Н. Г. Знак и символ в обучении. — М., 1988. — Гл. 4.

Талызина Н. Ф. Педагогическая психология. М.: Издательский центр «Академия», 1998. — 288 с.

Шинтарь З.Л.

Введение

в школьную жизнь. Гродно: ГрГУ, 2002. — 119 с.

Шкуричева Н. А. Как помочь каждому первокласснику успешно адаптировать к школе //Начальная школа: ИД Первое сентября.- 2006. № 18.- С. 28−31.

Эльконин Д. Б. Детская психология. — М.: Учпедгиз, I960.— 289 с.

Эриксон Э. Детство и общество. М. 1996

Вьюнова Н. И. И др. Психологическая готовности ребенка к обучению в школе. М, 2005. — 256 с., с. 30

Выготский Л. С. Детская психология. М., Педагогика, 1984 — 432 с.

Вьюнова Н. И. И др. Психологическая готовности ребенка к обучению в школе. М, 2005. — 256 с., с. 30

Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., Просвещение, 1968. — 464 с.

Запорожец А. В. Избранные психологические труды. В 2 т. — М., Педагогика, 1986. Т.

1 Психическое развитие ребенка. — С. 36 — 275

Салмина Н. Г. Знак и символ в обучении. — М., 1988. — Гл. 4.

Кравцов Г. Г., Кравцова Е. Е. Шестилетний ребенок. Психологическая готовность к школе. — М.: Знание, 1987 — 118с.

Эльконин Д. Б. Детская психология. — М.: Учпедгиз, I960.— 289 с.

Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе//Вопр. психологии.- 1979 г.,№ 2, № 4.

Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., Просвещение, 1968. — 464 с.

Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе. — М.: Академический проект, 2000. — 184 с.

Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе//Вопр. психологии.- 1979 г.,№ 2, № 4.

Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. — М.: Педагогика, 1986 — 144с.