Данные обрабатывались в программе SPSS.
13.
Таблица 6. Сравнительный анализ
Показатель Среднее значение Стандартное отклонение Ответственный за материальное обеспечение семьи. — 1,196, 236 Хозяин-хозяйка. 1,567, 122 Ответственный за уход за младенцем.
3,368, 001 Воспитатель. 2,230, 029 Сексуальный партнер. — 2,310, 024 Организатор развлечений. — 1,808, 075 Организатор семейной субкультуры. ,
413, 681 Ответственный за поддержание родственных связей. 2,247, 028 психотерапевт, 812, 420 удовлетворенность браком -3,224, 002
Различия между группами испытуемых с патриархальными и эгалитарными гендерными представлениями получены на высоком уровне статистической значимости, р<0,01 и уровне статистической значимости, р<0,05. Различия получены по следующим показателям:
Ответственный за уход за младенцем (р<0,01). Даннная роль отводится женщине в семьях с патриархальными гендерными представлениями в то время как испытуемые с эгалитарными гендерными представлениями демонстрируют равноправие.
Воспитатель (р<0,05). Даннная роль также отводится женщине в семьях с патриархальными гендерными представлениями в то время как испытуемые с эгалитарными гендерными представлениями демонстрируют равноправие.
Сексуальный партнер (р<0,05). Даннная роль отводится мужчине в семьях с патриархальными гендерными представлениями в то время как испытуемые с эгалитарными гендерными представлениями демонстрируют равноправие.
Ответственный за поддержание родственных связей (р<0,05). Даннная роль также отводится женщине в семьях с патриархальными гендерными представлениями в то время как испытуемые с эгалитарными гендерными представлениями демонстрируют равноправие.
Удовлетворенность браком (р<0,05). Удовлетворенность семеынйми отношениями выше у испытуемых с эгалитарными гендерными представлениями.
Выводы Результаты исследования гендерных представлений мужчин и женщин позволили выделить две группы испытуемым: с патриархальными (первая группа) и эгалитарными (вторая группа) гендерными представлениями.
Исследование семейных установок показало, что испытуемые с патриархальными гендерными представлениями относят к типично женским обязанностям уход за младенцем и воспитание детей, работу по хозяйству, а также поддержание родственных связей, к типично мужским — материальное обеспечение семьи и роль сексуального партнера в то время как испытуемые с эгалитарными гендерными представлениями отличаются более равноправными семейными установки.
Исследование удовлетворенности браком позволяет констатировать, что испытуемые с эгалитарными гендерными представлениями в большей степени удовлетворены браком, чем испытуемые с патриархальными гендерными представлениями.
Таким образом результаты исследования позволяют подтвердить гипотезу.
Заключение
Специфика гендерных отношений наиболее явно представлена в супружеских отношениях. Она заключается в различных социокультурных предписаниях к содержанию и исполнению мужчинами и женщинами семейных ролей. Поскольку семья представляет собой сферу непосредственного взаимодействия обоих полов, она неотделима и от гендерных конструкций. В реальной практике семейной жизни распределение ролей в семье находит отражение в характере разделения домашних обязанностей между мужьями и женами. Гендерные представления понимаются как обусловленные социальным контекстом понятия, взгляды, утверждения и объяснения относительно распределения ролей и статусных позиций мужчин и женщин в обществе. В своременном обществе можно выделить традиционно-патриархатные и эгалитарные гендерные представления. Традиционно-патриархатные представления об особенностях функционирования мужчин и женщин в социуме носят характер скрытых предписаний в отношении их положения в обществе, они внедрены в культурные дискурсы, встроены в общественные институты, распространены среди представителей разных слоев населения. В эгалитарных гендерных представлениях отражены базовые идеи гендерного подхода — это взгляды, предполагающие равные возможности для личностной и профессиональной самореализации мужчин и женщин в разных сферах жизнедеятельности; это мнения, отражающие ориентацию на процесс раскрытия для мужчин и женщин тех сфер, из которых они оказались вытесненными: сферы политической жизни и сферы высоко технологичного общественного производства — для женщин, и дома, семьи — для мужчин.
Результаты исследования гендерных представлений мужчин и женщин позволили выделить две группы испытуемым: с патриархальными (первая группа) и эгалитарными (вторая группа) гендерными представлениями. Исследование семейных установок показало, что испытуемые с патриархальными гендерными представлениями относят к типично женским обязанностям уход за младенцем и воспитание детей, работу по хозяйству, а также поддержание родственных связей. К мужским обязанностям относят материальное обеспечение семьи, участие в организации досуга и роль сексуального партнера. Испытуемые с эгалитарными гендерными представлениями отличаются более равноправными семейными установки, особенно что касается родительских обязанностей: уход и воспитание детей по мнению испытуемых данной группы осуществляется обоими супругами. Материальное обеспечение семьи и хозяйские функции так же выполняются как мужчинами, так и женщинами — однако здесь намечается тенденция в сторону традиционного распределения ролей. Испытуемые с эгалитарными представлениями отмечают значительную удовлетворенность браком, в то время как испытуемые с патриархальными представлениями лишь отчасти.
Цели работы достигнуты, результаты позволяют подтвердить гипотезу.
Список литературы
Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М.: Независимая фирма «Класс», 1999. — 208 с.
Андреева Т. В. Семейная психология: СПб.: Речь, 2004. — 244 с.
Антонов А.И., Сорокин С. А. Судьба семьи в России XXI века. М. 2000, с. — 118.
Барсукова С.Ю., Радаев В. В. Легенда о гендере. Принципы распределения труда между супругами в современной городской семье // Мир России, 2000. № 4. с.65−102.
Бендас Т. В. Гендерная психология. СПб., Питер, 2005 — 431 с.
Берн Э. Трансактный анализ в группе. — М.: Лабиринт. — С. 21—31.
Богданова Л.П., Щукина А. С. Гражданский брак в современной демографической ситуации // Социологические исследования. 2003. № 7. С. 100−105.
Большой толковый психологический словарь. М., 2003; 682с.
Большой психологический словарь. М., 2000
Большой толковый социологический словарь. М.: «ACT', 1999
Божович Л. И. Проблемы формирования личности — М., 1995. — 224с.
Брандт Г. А. Природа женщины как проблема (Концепции феминизма) // ОНС. Общественные науки и современность. 1998, № 2.
Варга А. Я. Системная семейная психотерапия. Курс лекций. СПб.: Речь, 2001. — 144 с.
Витек К. Проблемы супружеского благополучия. — М., 1988. — 142 с.
Выготский Л. С. Психология. М.: Эксмо-пресс, 2000. — 675с.
Голод С. И. Личная жизнь: любовь, отношения полов. Л., 1990. — 64 с.
Грановская Р. М. Элементы практической психологии., СПб., 2000— 611 с.
Гришина Н. В. Психология конфликта. СПб., 2005— 671 с.
Гурко Т. А. Феномен современного отцовства //Мужчина и женщина в современном мире: меняющиеся роли и образы. М. Т. I, 1999, с.
221.
Делис Д. Парадокс страсти. М.: Мирт, 1994. — 310 с.
Дивицына Н. Ф. Семьеведение (краткий курс лекций для вузов). М. 2006, с.-122.
Дружинин В. Н. Психология семьи. -М., Екатеринбург.
2000. — 158 с.
Калабихина И. Социальный пол и проблемы населения. — М., 1995. — С. 410 — 438.
Карцева Л. В. Модель семьи в условиях трансформации российского общества // Социологические исследования. 2003. № 7. С. 92−100.
Клецина И. С Гендерная социализация. — СПб, 1998
Клёцина И. С. Психология гендерных отношений. Теория и практика. — СПб., Алетейя, 2004. — 408 с.
Клёцина И. С. Формирование гендерной компетентности как задача гендерного образования в высшей школе // Гуманитарное образование и социальный контекст: гендерные проблемы: Материалы Международной научной конференции. СПб., 25−28 июня 2007 г. / Отв. ред. О. В. Попова.СПб.: Изд.
Дом С-Петерб. Госуд. Ун-та, 2007. с. 114−119.
Клецин А.А., Клецина И. С. Гендерные отношения в семье: дифференцированность и иерархичность супружеских ролей «Семейная психология и семейная терапия». 2006. 4. с. 32−57.
Козлова О. Н. Гендерные роли в репродукции социальной жизни // Социально-гуманитарные знания № 3. М. 2004, с. 102. — 108.
Крайг Г. Психология развития. Седьмое международное издание. СПб.: Питер, 2002. — 940 с.
Кратохвил С. Психология семейно-сексуальных дисгармоний. — М., 1998. — 336
Краткий психологический словарь. Под общ.
ред. А. В. Петровского и М. Г. Ярошенко. М., 1985, с.
109.
Куницина В.Н., Казаринова Н. В., Погольша В. М. Межличностное общение. СПб. «Питер» 2001— 624 с.
Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1975.
Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 1999. — 682 с.
Медкова М. В. Семьи «звезд» шоу-бизнеса // Социол. исслед. 2002. № 1. С. 131.
Митрикас А. А. Семья как ценность: состояние и перспективы ценностного выбора в странах Европы. // Социс № 5 2004, с. 72.
Навайтис Г. Семья в психологической консультации М.: НПО «Модэк», 1999. — 311 с.
Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. СПб., 2004; 392 с.
Обозов Н. Н. Мужчина и женщина?! СПб., 1995.
Оллпорт Г. Личность в психологии. М.: КСП+; СПб.: Ювента, 1998.
От Я до Мы. Азбука семейной жизни. Рецензент: А. С. Спиваковская. М. «Педагогика» 1990; 334 с.
Практическая психодиагностика. Ред. Райгородский Д. Я., М., 2000; 667 с.
Психология семейных отношений с основами психологического консультирования. Под ред. Е. Г. Силяевой. М. «Академия», 2002; 178 с.
Психология и педагогика.
М.: РИУ — РГТК «Тантал», 2000. 104с Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб: Питер, 2000. — 624с.
Рыбаковский Л. Л. Демографическое будущее России и миграционные процессы. // Социс № 3. 2005, с. 74.
Сатир В. Вы и ваша семья; М., 2000; 320 с.
Сатир В. Психотерапии семьи. СПб.: Речь, 2000. — 320 с.
Свенцицкий А. Л. Социальная психология. СПб., Издательство Проспект, 2004
Слюсарев Ю. В. Психологическое сопровождение как фактор активизации саморазвития личности: Автореф. дис. … канд. психол. наук. СПб., 1992.
Соломатина Е. М. Особенности и динамика внутриличностного конфликта в супружеской паре// Психология и педагогика. Вестник Московского государственного областного университета. Серия «Психология и педагогика» № 2. Москва, 2006. — С. 164−170.
Социальная конфликтология. М: ACADEMIA., 2002. — 311 с.
Социология молодежи. Учебник/ Отв. ред. В. Т. Лисовский. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1996; 460 с.
Сысенко В. А. Супружеские конфликты. М. «Финансы и статистика» 1983— 271 с.
Узнадзе Д. Н. Теория установки. Москва-Воронеж, 1997.
Федотова Ю. В. Проблема понимания кризиса семьи // Социологические исследования. 2003. № 11. С. 137−141.
Филиппова Ю. В. Психологические основы работы с семьей. Российское Психологическое Общество. Ярославль, 2003. — 103 с.
Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теории, эксперименты, упражнения. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2001
Глава 9.
Шнейдер Л. Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000.
Шведова Н. А. Просто о сложном: гендерное просвещение. М., 2002
Шнейдер Л. Б. Семейная психология. М., Деловая книга, 2007 г., — 766 с.
Харли У. Законы семейной жизни. М.: Протестант, 1992.
Хьелл Л., Зиглер Д., Теории личности. СПб., «Питер», 1997; 811с.
Хорни К. Невротическая личность нашего времени. М., 1993. — 220 с.
Человек от рождения до смерти. Психологическая энциклопедия // Под общей ред. А. А. Реана. СПб.: Прайм-Еврознак; Издательский дом «Нева»; М.: Олма-Пресс, 2001. — 652 с.
Черняк Е. М. Социология семьи (учебное пособие) Издание 2. «Дашков и К.» М. 2003, с. 59.
Шон Бурн. Гендерная психология. М., 1998
Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб.: Питер, 2000. — 656 с.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М. Издательская группа «Прогресс». 1996; 344 с.
Юдина Н. С. Проблема природы женщины: биолог и социолог, объяснительные модели // Проблема человека в сов буржуа. Философ. М., 1988; О. А. Воронина Новые формы брака и семьи в США: практические и теоретические аспекты// В поисках альтернатив будущего обществ развития. М. 1988.
Ядов В. А. Социальная идентичность личности. М., 1994.
Приложения Приложение 1.
Как изменилось Ваше чувство любви к жене (мужу) за время семейной жизни?
усилилось осталось прежним уменьшилось исчезло Если бы можно вернуть прошлое, то Вы:
не женились бы (не выходили замуж) совсем выбрали бы совсем другого человека отдали бы предпочтение похожей на Вашу супругу (супруга) человеку выбрали бы опять настоящую супругу (супруга) Можно ли сказать, что у Вас дружная семья?
нет скорее нет, чем да скорее да, чем нет да Можно ли сказать, что Вы всегда согласны с женой (мужем) в оценке большинства Ваших друзей?
да скорее да, чем нет скорее нет, чем да нет Как часто Вы не согласны с женой (мужем) в том, какие отношения поддерживать с ее (его) родственниками?
никогда не соглашаемся довольно редко соглашаемся достаточно часто соглашаемся всегда соглашаемся Бывали ли у Вас конфликты, имевшие серьезные и длительные последствия для семьи (уход одного из супругов и т. д.)?
никогда
1 раз
2 раза
3 раза и более Как часто Вы бываете не довольны тем, как Ваша жена (муж) выполняют свои домашние обязанности?
никогда не бываю доволен (льна) редко доволен (льна) часто доволен (льна) всегда доволен (льна) Как часто Вы не соглашаетесь друг с другом, когда и на что тратить деньги?
всегда соглашаемся достаточно часто соглашаемся довольно редко соглашаемся никогда не соглашаемся Как часто Вы «действуете друг другу на нервы» ?
никогда достаточно редко довольно часто всегда Часто ли Вам не хочется возвращаться домой после работы?
так бывает почти каждый день так бывает достаточно часто так бывает довольно редко такого практически не бывает Появляются ли у Вас когда-нибудь мысли о разводе?
никогда довольно редко довольно часто постоянно Можно ли сказать, что Вы чувствуете себя дома спокойно, уютно?
нет скорее нет, чем да скорее да, чем нет да
13.Часто ли Вы проявляете нежность, ласку по отношению к жене (мужу)?
постоянно довольно часто довольно редко никогда
14. Часто ли Ваша жена (муж) проявляет нежность, ласку по отношению к Вам?
никогда довольно редко довольно часто постоянно
15. Хочется ли Вам уехать куда-нибудь одному (одной) на какое-то время?
нет, никогда достаточно редко довольно часто постоянно
16. Как Вы оцениваете свой брак?
неудачный скорее неудачный, чем удачный скорее удачный, чем неудачный удачный
Приложение 2.
АНКЕТА Уважаемый участник (участница) исследования!
Просим Вас принять участие в опросе «Мужчины и женщины в современной жизни»
и ответить на предлагаемые вопросы анкеты.
ПОЗВОЛЬТЕ НАЧАТЬ НАШ РАЗГОВОР С ОБСУЖДЕНИЯ ВОПРОСОВ О РОЛИ ЖЕНЩИН И МУЖЧИН В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ ВЫСКАЖИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, ВАШУ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ ПО ЭТОМУ ВОПРОСУ.
В каждом пункте из двух суждений выберите только одно — то, которое в большей степени отражает Вашу позицию и обведите соответствующий ему номер (1 или 2).
Если вы затрудняетесь ответить, обведите цифру 19.
1. Какие бы новые взгляды ни возникали, женщина — прежде всего мать, важней шее ее предназначение — рождение и воспитание детей. Эта роль главная среди всех других ее ролей. Материнство, конечно, очень важно для женщины. Однако она сама должна решать, что для нее является главным.
Это может быть не роль матери, а, например, работа или что-то другое 1 2 19 2. Мне по душе взгляд, согласно которому стремление сделать карьеру считается женским делом в такой же степени, как и мужским По-моему, стремление сделать карьеру все-таки должно считаться мужским делом в большей степени, чем женским 1 2 19 3. Невысокий профессионализм женщине извинить легче, чем мужчине Если вообще можно извинить невысокий профессионализм, то не имеет значения, мужчина это или женщина 1 2 19 4. Биологические особенности каждого пола не должны служить оправданием неравных возможностей для женщины и мужчины в различных сферах современной жизни: они не доказывают необходимость ограничений по признаку пола Биологические особенности каждого пола как раз и доказывают, что возможности мужчины и женщины в различных сферах жизни неодинаковы, а, следовательно, некоторые ограничения по признаку пола все-таки необходимы 1 2 19 5.
Правильно считается, что существуют такие мужские сферы, в которых участие женщин должно быть ограничено (например, в армии, политике, дипломатии и др.) Ошибочно считается, что существуют такие мужские сферы, в которых участие женщин должно быть ограничено (например, в армии, политике, дипломатии и др.) 1 2 19 6. Хотя и встречаются исключения, но в целом власть в обществе в большей мере мужское дело, а не женское Власть в обществе в такой же мере может быть женским делом, как и мужским 1 2 19 7. Стремление к высокому профессионализму присуще мужчинам в большей мере, чем женщинам Стремление к высокому профессионализму присуще женщинам не меньше, чем мужчинам 1 19
8. Сложившаяся в нашей стране традиция более активного выдвижения мужчин на руководящие должности оправдана и ее не следует принципиально изменять Сложившаяся в нашей стране традиция более активного выдвижения мужчин на руководящие должности устарела, женщины в такой же мере должны занимать их, как и мужчины 1 2 19 9. Правильно поступают женщины, откладывающие рождение ребенка до тех пор, пока не сделают карьеру, не займу достойное место в обществе Вряд ли правильно поступают женщины, откладывающие рождение ребенка до тех пор, пока не сделают карьеру, не займут достойное место в обществе 1 2 19
Пожалуйста, закончите следующие предложения так, как Вы считаете нужным.
10. Идеалом женщины для меня является женщина, которая…_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Идеалом мужчины для меня является мужчина, который…______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Быть женщиной — это значит, прежде всего…_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Быть мужчиной — это значит, прежде всего…_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Согласны ли Вы со следующими высказываниями? Поставьте, пожалуйста, напротив каждого высказывания знаки «+» (согласен/на) или «-» (не согласен/на)
14. Мужчина способен переживать страх, нерешительность и бессилие в такой же степени, что и женщина 15. По самой своей природе мужчина агрессивен, а женщина миролюбива 16. Отец может дать ребенку не меньше нежности, чем мать 17. Основную часть работы по дому должен брать на себя тот из супругов, кто меньше занят на работе 18. За успех на политическом или общественном поприще женщина неизменно расплачивается изъянами характера и неудачами в личной жизни 19. Мать-одиночка не может дать сыну полноценное воспитание 20. Женщина вдохновляет мужчину и на подвиг, и на преступление 21.
Представление об интеллектуальном, нравственном и физическом превосходстве мужчины над женщиной — явный анахронизм 22. Если у женщины нет семьи, ее никто не принимает всерьез 23. Мужчины и женщины могут быть равноправными партнерами в политике 24. Бизнес удел сильных мужчин, женщины не могут добиться в нем таких же успехов 25. Мужчина способен вести себя независимо, а женщина всегда действует с оглядкой на мужчину 26.
В семейной жизни последнее слово может оставаться за женщиной, в общественной жизни — никогда
В ЖИЗНИ КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА МОГУТ СЛУЧАТЬСЯ ДОВОЛЬНО СЛОЖНЫЕ СИТУАЦИИ. ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ, ЧТО ВЫ ПРИНИМАЕТЕ УЧАСТИЕ В РАЗГОВОРЕ, В ХОДЕ КОТОРОГО ОБСУЖДАЮТСЯ ТАКИЕ ЖИЗНЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ.
В каждом случае из двух суждений выберите, пожалуйста, одно — то, которое больше совпадает с Вашей точкой зрения, и обведите цифру, стоящую под ним (1 или 2). Если затрудняетесь ответить, обведите цифру 19.
27. У МОЕЙ ЗНАКОМОЙ ПОЯВИЛАСЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ЗАНИМАТЬСЯ РАБОТОЙ, О КОТОРОЙ ОНА МЕЧТАЛА. НО ПРИДЕТСЯ ПРОПАДАТЬ НА РАБОТЕ, ПОЗДНО ВОЗВРАЩАТЬСЯ, А У НЕЕ ТРЕХЛЕТНЯЯ ДОЧКА. БАБУШКА ПРЕДЛОЖИЛА, ЧТОБЫ ДЕВОЧКА ПОЖИЛА У НЕЕ. МАТЬ СМОЖЕТ ВИДЕТЬ ДЕВОЧКУ НЕ ЧАСТЬ. КАК ПОСТУПИТЬ?
Думаю, надо использовать возможность заняться любимым делом и принять эти предложения.
Нет, лучше отказаться от этих предложений. Пусть на работе будет упущена хорошая возможность, зато дочка будет с матерью.
28. ПРИЯТЕЛЬ ПОЛУЧИЛ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПОРАБОТАТЬ ЗА ГРАНИЦЕЙ, ЕГО ЖЕНА В РАСТЕРЯННОСТИ: ОНА ПРЕКРАСНЫЙ СПЕЦИАЛИСТ, ОЧЕНЬ ЛЮБИТ СВОЮ РАБОТУ, НО ТОЧНО ИЗВЕСТНО, ЧТО ТАМ РАБОТАТЬ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ОНА НЕ СМОЖЕТ. У МУЖА И ЗДЕСЬ ХОРОШАЯ РАБОТА, НО УЕХАВ. ОН СДЕЛАЕТ В СВОЕЙ КАРЬЕРЕ ШАГ ВВЕРХ. ОН ДУМАЕТ, ЧТО ЕМУ ПРЕДПРИНЯТЬ.
Ему надо принять предложение. Жаль, что жена будет заниматься нелюбимым делом, зато муж сделает карьеру, займет более высокое положение.
Ему надо отказаться от поездки: вряд ли карьера мужа стоит того, чтобы жена потеряла любимую работу.
29. МУЖ ПРИЯТЕЛЬНИЦЫ СТАЛ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕМ, СЕМЬЯ МОЖЕТ ПОЧТИ НИ В ЧЕМ СЕБЕ НЕ ОТКАЗЫВАТЬ. У НИХ ДВОЕ ДЕТЕЙ (ПЯТИ И СЕМИ ЛЕТ), КОТОРЫЕ НЕ ПОЛУЧАЮТ ДОСТАТОЧНО ВНИМАНИЯ, ТАК КАК ЖЕНА РАБОТАЕТ. МУЖ ПРЕДЛАГАЕТ ЕЙ ОСТАВИТЬ РАБОТУ, А ПРИЯТЕЛЬНИЦА КОЛЕБЛЕТСЯ.
Не надо оставлять работу. Поскольку финансовое положение позволяет, лучше нанять гувернантку, если потребуется.
Надо согласится с мужем и посвятить себя домашним заботам, по крайней мере. Пока дети не подрастут.
2 19
30. ЖЕНЩИНА ПОЛУЧИЛА ПРЕДЛОЖЕНИЕ СТАТЬ РУКОВОДИТЕЛЕМ ФИРМЫ. ЭТА ЗАДАЧА ЕЙ ПО ППЛЕЧУ. НО ТЕПЕРЬ ЕЕ ПОЛОЖЕНИЕ И ДОХОДЫ СТАНУТ ЗНАЧИТЕЛЬНО ВЫШЕ, ЧЕМ У МУЖА. ОН ПЕРЕЖИВАЕТ ИЗ-ЗА ЭТОГО И НЕ ХОЧЕТ, ЧТОБЫ ЖЕНА ПРИНИМАЛА ПРЕДЛОЖЕНИЕ.
Лучше согласиться с мужем и отказаться от руководства. Карьера, успех — это хорошо, но отношения в семье могут разрушиться.
Нет, лучше принять предложение. Если есть возможность добиться успеха, грех ее упускать. А мужу не стоит из-за этого переживать.
31. МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК НА НЕСКОЛЬКО ЛЕТ ОСТАВИЛ РАБОТУ, ЗАНИМАЕТСЯ ДОМАШНИМИ ДЕЛАМИ И МАЛЕНЬКИМ СЫНОМ. ЕГО ЖЕНА УСПЕШНО РАБОТАЕТ, ЕЕ ДОХОДОВ ХВАТАЕТ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ СЕМЬИ.
Мне кажется, нет ничего плохого для семейных отношений в таком распределении ролей между мужем и женой, лишь бы это устраивало их самих.
Нет, я думаю, что такое распределение ролей в конце концов плохо скажется на семейных отношениях, так как каждый должен делать то, что положено.
В ЗАКЛЮЧЕНИЕ НЕСКОЛЬКО ВОПРОСОВ О ВАС
32. Уровень Вашего образования:
Среднее…2
Среднее специальное…3
Незаконченное высшее…4
Высшее…5
Научная степень…6
33. Ваш пол?: 1. Мужской 2. Женский
34. Возраст (напишите): ______________лет
35. Ваше семейное положение:
1. женат/замужем
2. разведен
3. гражданский брак
4. холост/не замужем
5. вдовец/вдова
36. Есть ли у Вас дети?
01. Да 02. Нет БЛАГОДАРИМ ВАС ЗА ОКАЗАННУЮ ПОМОЩЬ!
Обработка анкеты Вопросы:
I блок О наличии/
отсутствии гендерной поляризации мужских и женских личностных и социальных ролей
Номера вопросов Эгалитарный вариант ответов Патриархальный вариант ответов Промежуточный вариант ответов 2 1 2 19 3 2 1 19 5 2 1 19 7 2 1 19 9 1 2 19 14 1 2 16 1 2 17 1 2 18 2 1 19 2 1 21 1 2 24 2 1 25 2 1 27 1 2 29 1 2 31 1 2 II блок О наличии/
отсутствии иерархичности социальных статусов мужчин и женщин
6 2 1 19 8 2 1 19 20 2 1 23 1 2 26 2 1 28 2 1 30 2 1 III блок О том, что биолог-ие ос-ти каждого пола служат/не служат оправданием различий между мужчинами и женщинами в общественной жизни 1 2 1 19 4 1 2 22 2 1 32 1 2 15 2 1
Виды представлений. Выделенные (с1 по 26) — это интерпретационные представления, а не выделенные представления (с 27 по 32) — регуляторы поведения.
Виды: Первые представления — это те, основная функция которых — информационно-интерпретационная, а у вторых регулятивно-адаптационная.
Приложение 3.
Ответственный за материальное обеспечение семьи. Хозяин-хозяйка. Ответственный за уход за младенцем. Воспитатель. Сексуальный партнер. Организатор развлечений. Организатор семейной субкультуры. Ответственный за поддержание родственных связей. психотерапевт удовлетворенность браком 1 2 4 3 2 3 4 2 4 4 28 2 3 4 4 4 1 1 4 2 3 20 3 2 4 4 3 3 3 1 2 3 26 4 2 3 4 4 2 3 1 2 2 32 5 2 2 3 2 1 3 1 3 4 50 6 2 2 4 2 2 3 3 3 3 30 7 1 2 4 4 1 3 2 3 2 25 8 2 3 4 3 1 1 3 3 2 21 9 3 2 3 2 2 2 4 4 2 23 10 3 3 4 4 1 3 3 3 2 35 11 2 4 4 2 2 4 1 3 3 36 12 3 4 3 3 2 2 4 3 3 33 13 2 4 4 3 2 1 4 2 4 23 14 1 4 3 4 3 1 1 4 2 29 15 1 2 3 2 1 2 2 4 3 26 16 3 4 3 4 1 1 4 4 2 21 17 1 3 3 3 3 2 1 2 3 34 18 3 4 4 3 3 2 2 4 2 35 19 2 2 4 4 2 3 3 4 2 22 20 1 3 3 4 1 4 3 2 3 30 21 2 2 4 4 1 2 3 4 2 24 22 3 4 4 4 1 1 3 2 4 36 23 2 2 3 3 2 1 1 3 3 24 24 3 2 3 2 3 1 2 2 2 49 25 1 3 4 2 2 1 2 4 4 45 26 1 2 3 4 2 2 4 2 2 49 27 3 3 3 3 3 4 4 4 3 37 28 1 3 4 2 2 2 2 3 4 31 29 3 4 4 4 3 1 2 4 4 31 30 1 4 3 3 3 1 4 2 2 40 31 2 4 4 4 1 1 4 3 4 38 32 3 3 4 3 2 2 3 3 3 35 33 3 3 3 2 3 3 2 4 3 26 34 3 2 4 3 2 1 1 4 2 25 35 2 2 4 2 2 3 4 3 4 20 36 2 3 3 4 1 2 4 4 2 26 37 4 3 1 1 3 2 1 1 1 39 38 4 3 2 3 2 3 1 1 3 48 39 2 2 3 1 3 2 4 3 2 42 40 4 3 3 4 1 3 4 4 1 39 41 3 3 3 1 4 1 2 4 2 43 42 2 1 1 2 3 3 1 1 3 28 43 2 4 4 3 2 1 3 2 4 26 44 4 1 3 2 4 4 2 4 3 44 45 2 1 4 3 2 3 1 2 4 48 46 3 2 2 3 4 4 4 4 1 50 47 4 4 2 2 2 1 3 3 2 27 48 1 4 4 1 1 2 3 1 4 26 49 4 1 4 3 1 2 1 4 1 34 50 2 4 2 3 1 3 3 1 3 47 51 2 1 2 2 3 3 4 2 4 49 52 1 2 4 4 3 4 2 4 2 40 53 4 2 2 3 1 2 4 2 3 33 54 2 3 4 4 2 3 4 2 1 48 55 1 4 4 2 3 4 2 3 4 34 56 3 1 4 3 2 2 1 4 1 30 57 1 1 4 3 4 2 2 2 4 31 58 1 4 4 3 2 1 2 3 4 42 59 2 3 4 4 3 4 4 3 4 48 60 1 4 2 2 4 2 2 1 4 30 61 1 4 3 2 4 3 4 4 2 34 62 1 4 3 3 2 4 1 1 1 25 63 1 3 1 3 1 4 3 3 3 32 64 4 3 3 2 3 1 3 3 3 48 65 3 2 4 3 4 4 1 3 1 37 66 3 2 3 1 4 1 3 2 1 50 67 2 4 3 2 3 2 1 2 4 50 68 3 2 2 3 1 2 3 1 3 35 69 1 3 4 4 1 4 2 4 4 27 70 4 2 1 1 4 2 1 1 4 29
