Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Корр-ка заказа: Девиантное поведение подростков и его коррекция

Курсовая: Корр-ка заказа: Девиантное поведение подростков и его коррекция
Курсовая Купить готовую Узнать стоимостьмоей работы

Проанализировать технологии социально-профилактической работы с подростками, склонных к девиантному поведению на примере ПУ № 70 г. Санкт-Петербурга. База исследования: В исследовании принимали участие 120 учащихся в возрасте от 15 до 17 лет профессионального училища № 70 г. Санкт-Петербурга. Выявить причины девиантного поведения подростков и определить основные направления… Читать ещё >

Корр-ка заказа: Девиантное поведение подростков и его коррекция (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ВВЕДЕНИЕ
  • Глава I. Теоретико-методологические основы содержания психолого-социальной работы по профилактике девиантного поведения подростков
    • 1. 1. Девиантное поведение подростков как психолого-социальная проблема
    • 1. 2. Нормативно-правовая основа психолого-социальной помощи подросткам, склонным к девиантному поведению
    • 1. 3. Технологии психолого-социальной работы по профилактике девиантного поведения подростков
  • Глава II. Анализ опыта ПУ 70 по организации психолого-социальной работы по профилактике девиантного поведения подростков
    • 2. 1. Характеристика базы исследования
    • 2. 2. Анализ технологий психопрофилактической работы с подростками, склонными к девиантному поведению
    • 2. 3. Опыт эмпирического исследования проблемы организации психолого-социальной работы по профилактике девиантного поведения подростков
    • 2. 4. Анализ результатов исследования
  • Глава III. Модель психолого-социальной работы по профилактике девиантного поведения подростков
    • 3. 1. Программа психопрофилактической работы
    • 3. 2. Выводы и методические рекомендации по внедрению программы профилактики девиантного поведения подростков в учебном учреждении
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Подростковый возраст является одним из самых тяжёлых и трудных периодов в онтогенезе человека. В этот сложный период проистекает не только перестройка раньшесформировавшихся психологических структур, но появляются новые образования, закладываются базынамеренного поведения, вырисовывается общественнаянаправление в формировании высоконравственных представлений и социальных установок.

Многоплановое психологическое изучениеданнойтрудности в отечественной психологии, по существу, только наступает, хотя отдельные вопросыисследования поведения трудных подростков завлекалиинтересмногих авторов, отыскавотображение в ряде работ.

Теоретической основой работы являются исследования отечественных и зарубежных специалистов в области психологии и педагогики: Афанасьева В. С., Алемаскин М. А., Поздняковой М. Е., Бочаровой В. Г., Макушина Е., Гурко Г. А., Меренкова А. В., Овчарова Р. В., Елизарова А. Н., Шелдона У., Савина Н. Н., Шнейдер Л. Б., Зисс В.Э.

Цель работы:

выявить причины девиантного поведения подростков и определить основные направления социально-профилактической работы.

Задачи работы:

— рассмотреть основы содержания психолого-социальной работы по профилактике девиантного поведения подростков;

— проанализировать технологии социально-профилактической работы с подростками, склонных к девиантному поведению на примере ПУ № 70 г. Санкт-Петербурга.

— выявить направления профилактикидевиантного поведения подростков;

Объект исследования: социально — экономические причины девиантного поведения подростков.

Предмет исследования: девиантное поведение подростков.

Гипотеза состоит в том, что при выявлении склонности к отклоняющемуся поведению и проведении комплекса профилактических мероприятий, можно избежать проявлений девиантного поведения у подростков.

База исследования: В исследовании принимали участие 120 учащихся в возрасте от 15 до 17 лет профессионального училища № 70 г. Санкт-Петербурга.

Работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы.

…

Показать весь текст

Список литературы

  1. С.А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников. — М.: Магистр, 1999. — 96 с.
  2. , Р.Т. Ваш беспокойный подросток: практическое руководство для отчаявшихся родителей. — М.: Академический проект, 2005. — 208 с.
  3. П.С. Психология подростка. — М.: Педагогическое общ-во России, 2001. — 162 с.
  4. Воспитание трудного ребёнка. Дети с девиантным поведением /Под ред. М. Е. Рожкова. — М.: Владас, 2001. — 240 с.
  5. Р. Б. Скрытая профилактика наркомании: Практическое руководство для педагогов и родителей. — М.: Сфера, 2002. — 64 с.
  6. В., Смирнова Н., Зарецкий Ю.Три главные проблемы подростка с девиантным поведением.- М.: Форум, 2011. — 208с.
  7. ЗмановскаяЕ., Рыбников В. Девиантное поведение личности и группы. — Издательство: Питер, 2011.- 352 с.
  8. С., Егоров А. Клиника и психология девиантного поведения.- Изд-во: Речь, 2010.- 398 с.
  9. В. Н. Здоровье: Программа профилактики курения в школе. — М.: 2003. — 132 с.
  10. В.П. Педагогическая коррекция: Исправление недостатков характера у детей и подростков. — М.: Издат. центр «Академия», 2000. — 304с.
  11. Ю. Девиантное поведение в вопросах и ответах: Учебное пособие. — М.: МПСИ, 2008. — 304 с.
  12. М.А., Тарханова И. Ю. Девиантное поведение. Профилактика, коррекция, реабилитация. — Издательство: Владос-Пресс, 2010.- 341 с.
  13. М., Л. Сидорова, С. Бекмамбетова. Основные направления работы с учащимися девиантного поведения. — Алматы: ТОО «A.Media Consulting», 2008. — 82 с.
  14. В.И. Конфликтология.- М.: Феникс, 2007. — 263с.
  15. Г. И. Коррекция девиантного поведения.- М., 2007.- 368с.
  16. Е. Агрессивное криминальное поведение у детей и подростков с нарушенным развитием.-Изд-во: Мед. Инф. Агенство, 2009.-240с.
  17. А.М., Прокофьева Т. В., Юнда А. В. Психологическая работа с девиантными подростками: проблемы и возможности. — Волгоград: ФГОУ ВПО «Волгоградская академия государственной службы». — Изд-во ФГОУ ВПО ВАГС, 2009 — 316 с.
  18. В.С. Возрастная психология. — М.: Академия, 2000. — 213 с.
  19. Ю.Е. Личностные особенности подростков с девиантным поведением. — М.: РОО, 2012.
  20. Р.В. Технологии практического образования психолога. — М.:ИНФА, 2000.- 239 с.
  21. П.Д., Руднева М. Я. Социальная работа с лицами и группами девиантного поведения. — М.: ИНФРА — М, 2007. — 185 с.
  22. А.Б. Психологическая коррекция и профилактика агрессивных форм поведения несовершеннолетних с девиантным поведением. — М.: Флинта: МПСИ, 2008. — 152 с.
  23. Д.Ф. Сущностные характеристики девиантного поведения подростков/Д.Ф. Петрусевич//вестник ТГПУ.- Томск, 2011. — № 6 — С.195−197.
  24. В.А. Девиантное поведение несовершеннолетних: современные тенденции. — М.: РОО, 2010 г.- 282 с.
  25. Н.Н. Факторы защиты и факторы риска девиантных подростков // Вестник ТГПУ, 2009. Выпуск 4 (82). — С. 91 — 93.
  26. И.Ю., Ковальчук М. А. Девиантное поведение. — М.: Владос,, 2010.- 288с.
  27. М.Е. Возрастная психология. — М.: Юрайт, 2010 г.- 145 с.
  28. Т.В. Технология социальной работы. Социальная работа с лицами девиантного поведения. Учеб. пособие для студ. учреждений
Заполнить форму текущей работой
Купить готовую работу

ИЛИ
↓


Сессия? Спокойно!