Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Девиантное поведение как социально-педагогическая проблема

Курсовая Купить готовую Узнать стоимостьмоей работы

Третья причина: желание самоутвердиться и доказать другим, что ты смелее, сильнее, лучше. Человек, которого никто не замечает, хочет хоть как-то привлечь к себе внимание. Некоторые не сознают, что внимание то они привлекут, а потом не выпутаются., а некоторые убеждены в том, что раз попробуют., желаемого добьются, а потом вернуться к обычному существованию… Но ловушка на таких и рассчитана… Читать ещё >

Девиантное поведение как социально-педагогическая проблема (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ВВЕДЕНИЕ
  • ГЛАВА 1. Общие положения девиантного поведения как социально-педагогической проблемы
    • 1. 1. Понятие девиантного поведения
    • 1. 2. Субъекты девиантного поведения. Несовершеннолетние, как особый проблемный субъект девиантного поведения
    • 1. 3. Причины девиантного поведения как социально-педагогической проблемы
  • ГЛАВА 2. Виды девиантного поведения: их проблемы и особенности
    • 2. 1. Классификация девиатного поведения
    • 2. 2. Характеристика отдельных форм девиантного поведения
  • ГЛАВА 3. Проблемы профилактики девиантного поведения Отношение общества к проблеме девиации
    • 3. 1. Отношение общества к проблеме девиации
    • 3. 2. Меры профилактики девиантного поведения
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • Список используемой литературы
  • Приложение. Интерпретация ключевых понятий

а. Безусловно, да б. Возможно наличие одной из форм (например, алкоголизм) может привести к другой (суицид) в. Нет, они разные

14. Как Вы считаете, государство принимает достаточные меря к борьбе с девиантным поведением?

а. Да, государство принимает все возможные меры к решению данной проблемы б. Думаю не совсем достаточные меры в. Нет, иначе это не было бы социальным бедствием

15. Каково Выше личное отношение к лицам, страдающим девиантым поведением. Готовы ли Вы им помочь?

а. Мне их жаль, я готова им помочь б. Ситуации бывают разные, я могу помочь тому, кто действительно страдает в. Они сами виноваты, путь сами и справляются В результате обработки результатов, можно сделать вывод, что

61% опрошенных считают, что несовершеннолетние наиболее подвержены девиантному поведению Из перечисленных форм девинатного поведения опрошенные выделили, что наиболее частыми являются (в порядке убывания):

Наркомания (1)

Преступность (часто как следствие наркозависимости) (2)

Алкоголизм (3)

Суицид (4)

Проституция (5)

Из 100% опрошенных лишь у 21% в окружении есть люди, страдающие девиантным поведением

90% опрошенных уверенны в том, что с распространением девиантного поведения нужно бороться

86% опрошенных полагают, что начинать бороться нужно с исследования причин, корней данного поведения По причинам отдельных типов девиантного поведения результаты опроса показали:

наиболее распространенная причина проституции — отсутствие или недостаток личных денежных средств (71%)

наиболее распространенная причина преступности — подражание героям криминальных сериалов (желание утвердиться, завоевать авторитет…) — (55%)

наиболее распространенная причина наркомании попал в зависимость по причине самонадеянности (51%)

наиболее распространенная причина алкоголизма — чувства ненужности в жизни — (44%)

наиболее распространенная причина суицида — Чувства ненужности в жизни (проблемы в общении с противоположным полом, возможно расставание с любимым человеком, отдаленность родителей и общества) — (82%)

86% из 100% находят, что различные формы девиантного поведения взаимосвязаны

70% опрошенных считают, что мер, принимаемых государством в отношении устранения данной социальной проблемы, недостаточно

61% опрошенных считают, что лица, страдающие девиантным поведением сами в этом виноваты и не готовы им помочь

3.

2. Меры профилактики девиантного поведения Так, как было отмечено, основой профилактики девиантного поведения должна быть борьба с причинами этого поведения.

Первая причина девиантного поведения — желание изведать неизведанное, жажда новых ощущений.

Альтернатива: изведать новые области науки, принять участие в экстремальных видах спорта, совершить подвиг, который вызовет приток адреналина.

Вторая причина: бегство от проблем. Человек желает замкнуться в себе, уйти от внешнего мира, спрятаться.

Альтернатива: Сейчас много анонимных психологов, служб доверия, которые помогут решить любую безвыходную ситуацию, обрести веру в будущее, в себя самого и в людей.

Третья причина: желание самоутвердиться и доказать другим, что ты смелее, сильнее, лучше. Человек, которого никто не замечает, хочет хоть как-то привлечь к себе внимание. Некоторые не сознают, что внимание то они привлекут, а потом не выпутаются., а некоторые убеждены в том, что раз попробуют., желаемого добьются, а потом вернуться к обычному существованию… Но ловушка на таких и рассчитана.

Альтернатива: добиться уважения товарищей, коллег своей отзывчивостью, пониманием, знаниями.

Четвертая причина: схожа с предыдущей. Если в компании один товарищ употребляет наркотики, алкоголь и т. д. как правило остальные осведомлены об этом, и не хотят быть «хуже него». Здесь и жажда подражания, и боязнь насмешки, что «ты трус» и т. д.

Альтернатива: понять, что потом, вас будут больше уважать, если сейчас вы проявите характер и откажетесь от дурного влияния. Конечно, лучше постараться убедить в этом друзей, но если это не дает результатов, держитесь в стороне от подобных компаний.

Пятая причина: попадание в сети.

Альтернатива: переезд на другое место жительства вместе с семьей, обращение в органы внутренних дел.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В курсовой работе исследовалась тема: девиантное поведение как социально-педагогическая проблема.

На основании изложенного, можно прийти к следующим выводам:

Девиантное поведение — совершение поступков, которые противоречат нормам социального поведения в том или ином сообществе.

Субъектами девиантного поведения, а той или иной степени, можем оказаться мы все. Однако, есть субъекты, которые наиболее подвержены дивиации. Это лица, страдающие определенными формами психической патологией и несовершеннолетние.

Было бы неправильным считать, что девиатное поведение — это только социальное зло. Поступки, которые противоречат нормам социального поведения в том или ином сообществе, не всегда сопряжены с наркоманией, алкоголизмом, проституцией и т. д. Они могут просто выходить за общепринятые рамки. Поэтому, вопрос о том, насколько вредны обществу девианты, риторичен.

Отклоняющееся поведение часто служит основным началом существования общепринятых культурных норм. Без него было бы трудно адаптировать культуру к изменению общественных потребностей.

Вместе с тем вопрос о том, в какой степени должно быть распространено отклоняющееся поведение и какие его виды полезны и самое главное — терпимы для общества, до сих пор практически разрешен.

Если рассматривать любые области человеческой деятельности: политику, управление, этику, то нельзя вполне определенно ответить на этот вопрос. Действительно, какие нормы лучше: воспринятые нами в результате долгой борьбы республиканские культурные нормы или старые монархические, современные нормы этикета и нормы этикета наших отцов и дедов? На эти вопросы трудно дать удовлетворительный ответ. Вместе с тем не все формы отклоняющегося поведения требуют столь детального анализа.

Криминальное поведение, сексуальные отклонения, алкоголизм или наркомания не могут привести к появлению полезных для общества новых культурных образцов.

Следует признать, что подавляющее число социальных отклонений играют деструктивную роль в развитии общества. И только некоторые немногочисленные отклонения можно считать полезными. Одна из задач социологов — распознавать и отбирать полезные культурные образцы в отклоняющемся поведении индивидов и групп.

Девиатное поведение, как было выявлено, является социально-педагогической проблемой и бороться с данной проблемой следует используя и социологические познания (например, данные опроса) и педагогические приемы. Для решения последней задачи необходимо проводить с детьми профилактические беседы, как со стороны родителей, так и со стороны школьных педагогов.

Список используемой литературы Конституция Российской Федерации #G0от 12.

12.93 #G0// #G0Российская газета. --1993.-- № 197.

Агорялова А. П. Будущее России // Комсомольская правда. — 2007.-10 февраля Бушуева А. Д. Беспокойный подросток. — М., Психология для всех, 2007. 440с.

Вопросы изучения детей с отклонениями в поведении / Под ред. Невского И. А.- 1968. 334с.

Веселкова А. Д. Борьба с наркоманией: шаги на месте // Домашний адвокат. — 2002. — № 4. — С. 21.

Воронцев А. Д. Отклоняющееся поведение // Антропология. — 2003. — № 4. — С. 19.

Гилинский Я.И., Афанасьев В. С. Социология девиантного (отклоняющегося) поведения: Учебное пособие. — СПб: СПбФ РАН, 1993.

Гилинский Я. И Социология девиантного поведения и социального контроля // Социология в России. — М.: ИС РАН, 1996.

Гилинский Я. И Я. И. Девиантное поведение молодежи // Социология молодежи. — СПб: СПбГУ. — 1996.

Иванов В. Н. Девиантное поведение: причины и масштабы // Социально-политический журнал. 1995. — № 2. — С.

13.

Исаев Д. Девиантное поведение детей и подростков // Нар

Ком.- 2007. № 4.

Иванов В. Н. Социально отклоняющееся поведение // Антропология. — 2002. — № 10. — С. 11.

Игнатов А. В. Социальные нормы и отклонения от них // Социальная антропология. — 2004. — № 2. — С. 11.

Кофырин Н. «Тусовка» — тоже жизнь. // Аргументы и факты. 1990.--№ 40.--С.

18.

Кудрявцев В.Н., Бородин С. В, Нерсеянец В. С. Социальные отклонения., — М.: 1989. — С. 211.

Капустин Д. Отклоняющееся сексуальное поведение.

Минск, 2001. 203с.

Лавриненко В. Н. Основы социологических знаний. М.: 2004

Лавриненко В. Н. Социология. Учебник для ВУЗов. — М., 2004.

Ланцова Л.А., Шурупова М. Ф. Социологическая теория девиантного поведения // Социально-политический журнал. — 1993. — № 4. С.

14.

Материалы научно-практической конференции «Социальная дезадаптаци и нарушения поведения у детей и подростков» // Жизнь. — 2003. — № 112. — С. 8.-9.

Майерс Д. Социальная психология. — СПб, 2000. — 449 с.

Мертон Р. Референтная группа и социальная структура. — М. Ин.-т. молодежи. — 1991. — С, 46.

Осипова О. С. Девиантное поведение: благо или зло? // Социс. 1998. — № 9.

Проценко Е.Д., Ростов К. Т., Петрова Ф. Алкоголизм как социальная проблема // Жизнь.- 2007. № 33. С.

17.

Павленок П. Д. Основа социальной работы. — М: 1998 — С. 274.

Свеженцева Ю. А. Социокультурные аспекты приобщения к наркотикам: качественный анализ проблемы // Молодёжь и наркотики (социология наркотизма) / Под ред. В. А. Соболева, И. П.

Рущенко. — Харьков: Торсинг, 2000. — С. 124−127.

Социология П. Д. Петерский, М., Союз, 2003

Стариков В. Маргиналы или размышления на старую тему: «Что с нами происходит?» // Знамя. — 1989. -- № 10. — С. 5.

Фролов С. С. Основы социологии: Учебное пособие. — М.: Юристъ, 2004

Чалдаева Е. В. Системная семейная терапия подростка с отклоняющимся поведением / Основные направления современной психотерапии. — М., 2000. 404с.

Приложение

Интерпретация ключевых понятий

Дивиантное поведение- — совершение поступков, которые противоречат нормам социального поведения в том или ином сообществе Нормативная личность — личность, черты которой лучше всего выражают данную культуру, это как бы идеал личности данной культуры.

Модальная личность — статистически более распространенный тип отклоняющихся от идеала вариаций Преступностьсовокупность всех фактически совершенных противоправных деяний, за каждое из которых предусмотрено уголовное наказание, как массовое явление. Преступность — это не только сумма отдельных преступлений, это явление, обладающее определенными закономерностями.

Наркомания — это заболевание, которое выражается в физической или психологической зависимости от наркотиков, непреодолимом влечение к ним, что постепенно приводит организм к физическому и психологическому истощению.

Алкоголизм — патологическое влечение к спиртному и последующее социально-нравственной деградацией личности. Пьянство — это неумеренное употребление алкоголя, которое наряду с угрозой здоровью личности, нарушает ее социальную адаптацию.

Суицид — это сознательное лишение себя жизни или попытка к самоубийству.

Проституцияпродажа женщинами своего тела с целью добычи средств к существованию. Проституцияпорождение антагонического классового общества.

Причина дивиантного поведенияявления, обуславливающие возникновение и формирование дивиантного поведения.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Конституция Российской Федерации от 12.12.93 // Российская газета. --1993.-- № 197.
  2. А.П. Будущее России // Комсомольская правда. — 2007.-10 февраля
  3. А.Д. Беспокойный подросток. — М., Психология для всех, 2007.- 440с.
  4. Вопросы изучения детей с отклонениями в поведении / Под ред. Невского И. А.- 1968.- 334с.
  5. А.Д. Борьба с наркоманией: шаги на месте // Домашний адвокат. — 2002. — № 4. — С. 21.
  6. А.Д. Отклоняющееся поведение // Антропология. — 2003. — № 4. — С. 19.
  7. Я.И., Афанасьев В. С. Социология девиантного (отклоняющегося) поведения: Учебное пособие. — СПб: СПбФ РАН, 1993.
  8. Гилинский Я. И Социология девиантного поведения и социального контроля // Социология в России. — М.: ИС РАН, 1996.
  9. Гилинский Я. И Я. И. Девиантное поведение молодежи // Социология молодежи. — СПб: СПбГУ. — 1996.
  10. В.Н. Девиантное поведение: причины и масштабы // Социально-политический журнал. 1995. — № 2. — С.13.
  11. Д. Девиантное поведение детей и подростков // НарКом.- 2007.- № 4.
  12. В.Н. Социально отклоняющееся поведение // Антропология. — 2002. — № 10. — С. 11.
  13. А.В. Социальные нормы и отклонения от них // Социальная антропология. — 2004. — № 2. — С. 11.
  14. Н. «Тусовка» — тоже жизнь. // Аргументы и факты. 1990.--№ 40.--С.18.
  15. В.Н., Бородин С.В, Нерсеянец В. С. Социальные отклонения., — М.: 1989. — С. 211.
  16. Д. Отклоняющееся сексуальное поведение.- Минск, 2001.- 203с.
  17. В.Н. Основы социологических знаний. М.: 2004
  18. В.Н. Социология. Учебник для ВУЗов. — М., 2004.
  19. Л.А., Шурупова М. Ф. Социологическая теория девиантного поведения // Социально-политический журнал. — 1993. — № 4.- С. 14.
  20. Материалы научно-практической конференции «Социальная дезадаптаци и нарушения поведения у детей и подростков» // Жизнь. — 2003. — № 112. — С. 8.-9.
  21. Д. Социальная психология. — СПб, 2000. — 449 с.
  22. Р. Референтная группа и социальная структура. — М. Ин.-т. молодежи. — 1991. — С, 46.
  23. О.С. Девиантное поведение: благо или зло? // Социс. 1998. — № 9.
  24. Е.Д., Ростов К. Т., Петрова Ф. Алкоголизм как социальная проблема // Жизнь.- 2007.- № 33.- С. 17.
  25. П.Д. Основа социальной работы. — М: 1998 — С. 274.
  26. Ю. А. Социокультурные аспекты приобщения к наркотикам: качественный анализ проблемы // Молодёжь и наркотики (социология наркотизма) / Под ред. В. А. Соболева, И. П. Рущенко. — Харьков: Торсинг, 2000. — С. 124−127.
  27. Социология П. Д. Петерский, М., Союз, 2003
  28. В. Маргиналы или размышления на старую тему: «Что с нами происходит?» // Знамя. — 1989. -- № 10. — С. 5.
  29. С.С. Основы социологии: Учебное пособие. — М.: Юристъ, 2004
  30. Е.В. Системная семейная терапия подростка с отклоняющимся поведением / Основные направления современной психотерапии. — М., 2000.- 404с.
Заполнить форму текущей работой
Купить готовую работу

ИЛИ