Психологическое развитие в юношеском возрасте

Методика исследования самоотношения (МИС) / Аладьин А. А., Пергаменщик Л. А., Фурманов И. А. Психодиагностика и психокоррекция в воспитательном процессе. Мн., 1992.

Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. — 5-е изд., стереотип. — М., 2000.

Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. СПб., Речь, 2004; 392 с.

Обухова Л. Ф. Возрастная психология. — М.: Изд-во МГУ, 1997.

Психология человека от рождения до смерти. Под ред. А. А. Реана., М. прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. — 652 с.

Петровский А.В., Ярошевский М. Г. Психология. Словарь. М.: Издательство политической литературы, 1990, с. 352

Практическая психодиагностика. Ред. Райгородский Д. Я., М. Бахрах-М, 2000; 667 с.

Прихожан A.M., Толстых И. Н. Подросток в учебнике и в жизни. -М.: «Знание» 1990

Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. — СПб: Питер, 2000.— 735 с.

Ремшмидт. Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. М.: Просвещение, 1994. .— 735 с.

Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании: /учебное пособие/. — М.: Владос, 1996. — 529 с.

Фельдштейн Д. И. Психология становления личности. — М. Педагогика, 1994.

Фрейджер Р., Фейдимен Н. Личность., СПб. прайм-ЕВРОЗНАК, 2001; 1102 с.

Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М. Издательская группа «Прогресс». 1996; 344 с.

Эльконин Д. Б. Некоторые аспекты психологического развития в подростковом возрасте // Психология подростка / Под ред. Ю. И. Фролова. -М.: «Роспедагентство», 1997, с. 313−320

Приложения Приложение 1

Временами я не моту справиться с желанием причинить вред другим.

Иногда я сплетничаю о людях, которых не люблю.

Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.

Если мена не попросят по-хорошему, я не выполню просьбы.

Я не всегда получаю то, что мне положено.

Я знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной.

Если я не одобряю поведение друзей, я даю им это почувствовать, Когда мне случалось обмануть кого-нибудь, я испытывал мучительные угрызениясовести.

Мне кажется, что я не способен ударить человека.

Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы кидаться предметами.

Я всегда снисходителен к чужим недостаткам.

Если мне не нравится установленное правило, мне хочется нарушить его.

Другие умеют почти всегда пользоваться благоприятными обстоятельствами.

Я держусь настороженно с людьми, которые относятся ко мне несколько болеедружественно, чем я ожидал.

Я часто бываю не согласен с людьми.

Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь.

Если кто-нибудь первым ударит меня, я не отвечу ему.

Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверьми.

Я гораздо более раздражителен, чем кажется.

Если кто-нибудь корчит из себя начальника, я всегда поступаю ему наперекор.

Меня немного огорчает моя судьба.

Я думаю, что многие люди не любят меня.

Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной.

Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины.

Тот, кто оскорбляет меня и мою семью, напрашивается на драку.

Я не способен на грубые шутки.

Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.

Когда люди строят из себя начальников, я делаю все, чтобы они не зазнавались.

Почти каждую неделю я вижу кого-нибудь, кто мне не нравится.

Довольно многие люди завидуют мне.

Я требую, чтобы люди уважали меня.

Меня угнетает то, что я мало делаю для своих родителей.

Люди, которые постоянно изводят вас, стоят того, чтобы их щелкнули по носу.

Я никогда не бываю мрачен от злости.

Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю, я не расстраиваюсь.

Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю внимания.

Хотя я и не показываю этого, меня иногда гложет зависть.

Иногда мне кажется, что надо мной смеются.

Даже если я злюсь, я не прибегаю к сильным выражениям.

Мне хочется, чтобы мои грехи были прощены.

Я редко даю сдачи, даже если кто-нибудь ударит меня.

Когда получается не по-моему, я иногда обижаюсь.

Иногда люди раздражают меня одним своим присутствием.

Нет людей, которых я бы по-настоящему ненавидел.

Мой принцип: «Никогда не доверять чужакам».

Если кто-нибудь раздражает меня, то я готов сказать все, что я о нем думаю.

Я делаю много такого, о чем впоследствии сожалею.

Если я разозлюсь, я могу ударить кого-нибудь.

С детства я никогда не проявлял вспышек гнева.

Я часто чувствую себя как пороховая бочка, готовая взорваться.

Если бы все знали, что я чувствую, меня бы считали человеком, с которым нелегколадить.

Я всегда думаю о том, какие тайные причины заставляют людей делать что-нибудь приятное для меня.

Когда на меня кричат, я начинаю кричать в ответ.

Неудачи огорчают меня.

Я дерусь не реже и не чаще, чем другие.

Я могу вспомнить случаи, когда я был настолько зол, что хватал попавшуюся мне под руку вещь и ломал ее.

Иногда я чувствую, что готов первым начать драку.

Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо.

Раньше я думал, что большинство людей говорят правду, но теперь я в это не верю.

Я ругаюсь только от злости.

Когда я поступаю неправильно, меня мучает совесть.

Если для защиты своих прав мне нужно применить физическую силу, я применяю ее.

Иногда я выражаю свой гнев тем, что стучу кулаком по столу.

Я бываю грубоват по отношению к людям, которые мне не нравятся.

У меня кет врагов, которые бы хотели мне навредить.

Я не умею поставить человека на место, даже если он того заслуживает.

Я часто думаю, что жил неправильно.

Я знаю людей, которые способны довести меня до драки.

Я не огорчаюсь из-за мелочей.

Мне редко приходит в голову, что люди пытаются разозлить или оскорбить меня.

Я часто только угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозы в исполнение.

В последнее время я стал занудой.

В споре я часто повышаю голос.

Я стараюсь обычно скрывать свое плохое отношение к людям.

75.Я лучше соглашусь с чем-либо, чем стану спорить.

Приложение 2.

Карточка 1

Карточка 2

Карточка 3

Карточка 4

Карточка 5

Карточка 6

Карточка 7

Карточка 8

Карточка 9

Карточка 10 (пустая)

Приложение 3

Инструкция: Внимательно прочитайте утверждения и отметьте, согласны ли Вы с ними или нет. Для этого в бланке для ответов напротив каждого суждения поставьте любой значок в колонку, соответствующую вашему ответу.

Мои слова довольно редко расходятся с делом.

Случайному человеку я скорее всего покажусь человеком приятным.

К чужим проблемам я всегда отношусь с тем же вниманием, что и к своим.

У меня нередко возникает чувство, что-то, о чём с собой мысленно говорю, мне неприятно.

Думаю, что все мои знакомые относятся ко мне с симпатией.

Самое разумное, что может сделать человек в своей жизни, — это не противиться собственной судьбе.

У меня достаточно способностей и энергии, чтобы воплотить в жизнь задуманное.

Если бы я раздвоился, то мне было бы довольно интересно общаться со своим двойником.

Я не способен причинять душевную боль самым любимым и родным мне людям.

Я считаю, что иногда не грех пожалеть самого себя.

Совершив какой — то промах, я часто не могу понять, как мне могло прийти в голову, что из задуманного могло случиться что — то хорошее.

Чаще всего я одобряю свои планы и поступки.

В моей личной жизни есть, наверное что — то такое, что способно вызывать у других острую неприязнь.

14.Когда я пытаюсь оценить себя, я прежде всего вижу свои недостатки.

У меня не получается быть для любимого человека интересным длительное время.

Можно сказать, что я ценю себя достаточно высоко.

Мой внутренний голос редко подсказывает мне то, с чем бы я в конце концов не согласился.

Многие мои знакомые не принимают меня так уж всерьёз.

Бывало, и не раз, что сам остро ненавидел себя.

Мне очень мешает недостаток энергии, воли и целеустремлённости.

В моей жизни возникали также обстоятельства, когда я шёл на сделку с собственной совестью.

Иногда я сам себя плохо понимаю.

Порой мне бывает мучительно больно общаться с самим собой.

Думаю, что без труда мог бы найти общий язык с любым разумным и знающим человеком.

Если я и отношусь к кому — нибудь с укоризной, то прежде всего к самому себе.

Иногда я сомневаюсь, можно ли любить по — настоящему.

Нередко мои споры с самим собой обрываются мыслью, что всё равно выйдет не так, как я решил.

Моё отношение к самому себе можно назвать дружеским.

Вряд ли найдутся люди, которым я не по душе.

Часто я не без издевки подшучиваю над самим собой.

Если бы моё второе «я» существовало, то для меня это был бы довольно скучный партнёр по общению.

Мне приставляется, что я достаточно сложился как личность, и поэтому не трачу много сил на то, чтобы в чём — то стать другим.

В целом меня устраивает то, какой я есть.

К сожалению, слишком многие не разделяют моих взглядов на жизнь.

Я вполне могу сказать, что уважаю сам себя.

Я думаю, что имею умного и надёжного советчика в себе самом.

Сам у себя я довольно часто вызываю чувство раздражения.

Я часто, но довольно безуспешно, пытаюсь в себе что — то изменить.

Я думаю, что моя личность гораздо интереснее и богаче, чем это может показаться на первый взгляд.

Мои достоинства вполне перевешивают мои недостатки.

Я редко остаюсь непонятым в самом важном для меня.

Думаю, что другие в целом оценивают меня достаточно высоко.

То, что со мной случается, — это дело моих собственных рук.

Если я спорю с собой, то всегда уверен, что найду единственное правильное решение.

Когда со мной случаются неприятности, как правило, я говорю: «И по делом тебе».

Я не считаю, что достаточно духовно интересен для того, чтобы быть привлекательным для многих людей.

У меня нередко возникает сомнение: а таков ли я на самом деле, каким себе представляюсь ?

Я не способен на измену даже в мыслях.

Чаще всего я думаю о себе с дружеской иронией.

Мне кажется, что мало кто может подумать обо мне плохо.

Уверен, что на меня можно положиться в самых ответственных делах.

Я могу сказать, что в целом я контролирую свою судьбу.

Я никогда не выдаю понравившиеся мне чужие мысли за свои.

Каким бы я ни казался окружающим, я — то знаю, что в глубине души я лучше, чем большинство других.

Я хотел бы оставаться таким, какой есть.

Я всегда рад критике в свой адрес, если она обоснованна и справедлива.

Мне кажется, что если бы таких людей как я, было больше, то жизнь изменилась бы в лучшую сторону.

Моё мнение имеет достаточный вес в глазах окружающих.

Что — то мешает мне понять себя по — настоящему.

Во мне есть немало такого, что вряд ли вызывает симпатию.

В сложных обстоятельствах я обычно не жду, пока проблемы разрешатся сами собой.

Иногда я пытаюсь выдать себя не за того, кто я есть.

Быть снисходительным к собственным слабостям — вполне естественно.

Я убедился, что глубокое проникновение в себя — малоприятное и довольно рискованное занятие.

Я никогда не раздражаюсь и не злюсь без особых на то причин.

У меня бывали такие моменты, когда я понимал, что и меня есть за что презирать.

Я часто чувствую, что мало влияю на то, что со мной происходит.

Именно богатство и глубина моего внутреннего мира и определяют мою ценность как личности.

Долгие споры со мной чаще оставляют горький осадок в моей душе, чем приносят облегчение.

Думаю, что общение со мной доставляет людям искреннее удовольствие.

Если говорить откровенно, иногда я бываю очень неприятен.

Можно сказать, что я себе нравлюсь.

Я — человек надёжный.

Осуществление моих желаний мало зависит от везения.

Моё внутреннее «я» всегда мне интересно.

Мне очень просто убедить себя не расстраиваться по пустякам.

Близким людям свойственно меня недооценивать.

У меня в жизни нередко бывают минуты, когда сам себе противен.

Мне кажется, что я всё — таки не умею злиться на себя по — настоящему.

Я убедился, что в серьёзных делах на меня лучше не расчитывать.

Порой мне кажется, что я какой — то странный.

Я не склонен пасовать перед трудностями.

Моё собственное «я» не представляется мне чем — то достойным глубокого внимания.

84. Мне кажется, что, глубоко обдумывая свои внутренние проблемы, я начинаю гораздо лучше себя понимать.

85. Сомневаюсь, что вызываю симпатию у большинства окружающих.

86. Мне случалось совершать такие поступки, которым вряд ли можно найти оправдание.

87. Где — то в глубине души я считаю себя слабаком.

Если я искренне обвиняю себя в чём — то, то, как правило, обличительно запала хватает надолго.

Мой характер, каким бы он ни был, вполне меня устраивает.

Я вполне ясно представляю себе, что ждёт меня впереди.

Иногда мне бывает довольно трудно найти общий язык со своим внут ренним «я».

Мои мысли о себе по большей части сводятся к обвинениям в собственный адрес.

Я не хотел бы меняться сильно даже в лучшую сторону, потому что каждое изменение — это потеря какой — то дорогой частицы самого себя.

В результате моих действий слишком часто получается совсем не то, начто я рассчитывал.

Вряд ли во мне есть что — то, чего бы я не знал.

Мне ещё немного не хватает, чтобы с уверенностью сказать себе: «Да, явполне созрел как личность».

Во мне вполне мирно уживаются как мои достоинства, так и мои недостатки.

Иногда я оказываю «бескорыстную» помощь людям только для того, чтобы выглядеть лучше в собственных глазах.

99. Мне слишком часто и безуспешно приходится оправдываться перед самим собой.

Те, кто меня не любит, просто не знают, что я за человек.

Убедить меня в чём — то не составляет для других большого труда.

Я не испытываю недостатка в близких и понимающих меня людях.

Мне кажется, что мало к то уважает меня по — настоящему.

Если не мелочиться, то в целом мне себя не в чем упрекнуть.

Я сам создал себя таким, каков я есть.

Мнение других обо мне вполне совпадает с моим собственным.

Мне бы очень хотелось во многом себя переделать.

Ко мне относятся так, как я этого заслуживаю.

Думаю, что моя судьба всё равно сложится не так, как бы мне хотелосьтеперь.

Уверен, что в жизни я на своём месте.

Приложение 4. Корреляционная матрица

Открытость Самоуверенность Саморуководство Отраженное самоотношение Самоценность Самопринятие Самопривязанность Внутренняя конфликтность Самообвинение Склонность к проявлению агрессии -, 191, 143 -, 762**, 176, 190 -, 801** -, 226, 318, 336 Степень дезадаптации, 012 -, 101 -, 209, 214 -, 143 -, 121 -, 112 -, 209 -, 053 Физическая агрессия -, 193 -, 244 -, 682**, 033, 152 -, 577** -, 225, 396*, 357 Косвенная агрессия -, 286, 217 -, 597**, 043, 267 -, 715** -, 280, 169, 165 Раздражение -, 029, 332 -, 643**, 295 -, 054 -, 586** -, 184, 131, 179 Негативизм -, 215 -, 004, 200, 013 -, 219, 289, 252, 139, 132 Обида -, 563** -, 160 -, 338 -, 007, 026 -, 330, 091, 305, 320 Подозрительность -, 295, 145 -, 568** -, 044 -, 052 -, 618** -, 274, 415*, 377* Вербальная агрессия -, 033, 214 -, 633**, 242, 036 -, 499** -, 061, 000, 031 Чувство вины -, 380* -, 226 -, 334 -, 043 -, 173 -, 308, 060, 926**, 926** Индекс враждебности -, 509**, 027 -, 599** -, 037 -, 026 -, 632** -, 159, 467**, 447* Индекс агрессивности -, 106, 113 -, 799**, 228, 059 -, 677** -, 189, 216, 231

Кон И. С. Психология старшеклассника. М. Педагогика, 1980. — 311 с.

Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М., 1991

Кон И. С. Психология старшеклассника. М. Педагогика, 1980. — с.17

Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М., 1991 — с. 114

Выготский Л. С. Психология., М. Педагогика, 2000; 368 с.

Выготский Л. С. Психология., М. Педагогика, 2000; с.74

Выготский Л. С. Психология., М. Педагогика, 2000; с. 78

Ремшмидт. Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. М. :Просвещение, 1994. .— 735 с.

Кон И. С. Психология старшеклассника. М. Педагогика, 1980. — 311 с.

Выготский Л. С. Психология., М. Педагогика, 2000; 368 с.

Эльконин Д. Б. Некоторые аспекты психологического развития в подростковом возрасте // Психология подростка / Под ред. Ю. И. Фролова. -М.: «Роспедагентство», 1997, с. 313−320

Божович Л. И. Проблемы формирования личности, М: Институт практической психологии, 1995; 511 с.

Фельдштейн Д. И. Психология становления личности. — М. Педагогика, 1994.

Выготский Л. С. Психология., М. Педагогика, 2000; 368 с.

там же

там же

Божович Л. И. Проблемы формирования личности, М: Институт практической психологии, 1995; 511 с.

Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М., 1991

Эльконин Д. Б. Некоторые аспекты психологического развития в подростковом возрасте // Психология подростка / Под ред. Ю. И. Фролова. -М.: «Роспедагентство», 1997, с. 313−320

Фельдштейн Д. И. Психология становления личности. — М. Педагогика, 1994.

Психология человека от рождения до смерти. Под ред. А. А. Реана., М. прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. — 652 с.

Психология человека от рождения до смерти. Под ред. А. А. Реана., М. прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. — 652 с.

Методика исследования самоотношения (МИС) / Аладьин А. А., Пергаменщик Л. А., Фурманов И. А. Психодиагностика и психокоррекция в воспитательном процессе. Мн., 1992.