Влияние поведения в конфликтных ситуацияъ между супругами не удовлетворенность браком

Опросник содержит 128 оценочных суждений, из которых в каждом из восьми типов отношений образуются 16 пунктов, упорядоченных по восходящей интенсивности. При обработке подсчитывается количество отношений каждого типа.

Максимальная оценка уровня — 16 баллов, но она разделена на четыре степени выраженности отношения:

0 — 4 балла - низкая оценка

5 — 8 баллов — умеренная оценка

9 — 12 баллов — высокая оценка

13 — 16 баллов — экстремальная оценка (до патологии)

В результате проводится подсчет баллов по каждой октанте (шкале) с помощью специального ключа к опроснику.

По специальным формулам определяется показатели по двум основным факторам: доминирование и дружелюбие.

Доминирование = (1 — 4) + 0,7 * (8 — 2 — 4 — 6);

Дружелюбие = (7 — 3) + 0,7* (8 — 2 — 4 + 6).

Типы отношения к окружающим (шкалы):

1. Авторитарный (л1)

2. Эгоистичный (л2)

3. Агрессивный (л3)

4. Подозрительный (л4)

5. Подчиняемый (л5)

6. Зависимый (л6)

7. Дружелюбный (л7)

8. Альтруистический (л8)

Т.Лири предлагал использовать методику для оценки поведения людей, т. е. поведения в оценке окружающих («со стороны»), для самооценки, оценки близких людей, описания своего идеального «я». В соответствии с уровнями диагностики меняется инструкция для ответа.

2.

2. Результаты проведения диагностики.

В экспериментальном исследовании принимало участие 10 супружеских пар: 1. Василий 33 года, 1 брак; Татьяна 32 года, 1 брак.

2. Александр 40 лет, 1 брак; Надежда 34 года, 1 брак.

3. Андрей 32, 1 брак; Светлана 30 лет, 2 брак.

4. Андрей 35 лет, 2 брак; Надежда 31 год, 1 брак.

5. Александр 34 года, 1 брак; Елена 28 лет, 1 брак

6. Наташа 36 лет, 2 брак; Геннадий 37 лет, 1 брак.

7. Александр 41 год, 2 брак; Наталья 37 лет, 1 брак.

8. Геннадий 28 лет, 1 брак; Елена 24 года, 1 брак.

9. Игорь 31 год, 1 брак; Галина 30 лет, 1 брак.

10. Игорь 28 лет, 1 брак; Лариса 28 лет, 1 брак.

Практически у всех пар это первый брак, но они считают, что они неудовлетворенны своим браком.

1. Результаты, полученные в ходе проведения методики Т. Лири.

После первичной обработки и сравнения средних величин по t-критерию Стьюдента мы получили следующие результаты.

Средние значения и t-критерий по методике Т.Лири. Таблица 1.

№ Название шкалы Средние значе-ния Сигма t-крите-рий женщины мужчины женщины мужчины л1 авторитарность 9,08 9,86 3,44 3,7 — 1,1 л2 эгоистичность 6,08 8,05 2,56 2,46 — 3,9 л3 агрессивность 6,72 7,54 2,56 2,53 — 1,6 л4 подозрительность 6,57 6,79 3,09 2,88 — 0,4 л5 подчиняемость 5,81 6,45 3,29 2,99 — 1 л6 зависимость 6,79 7,5 2,44 2,32 — 1,5 л7 дружелюбность 8,9 9,09 2,49 3,41 — 0,3 л8 альтруистичность 8,63 8,39 3,33 3,48 — 0,35 ДП доминирование-подчинение 3,41 5,06 1,33 1,05 — 2,11 ДА дружелюбиеагрессивность 4,09 1,98 1,65 0,51 — 2,56

Для степеней свободы 100 граничные значения t-критерия 1,948 при уровне значимости 5%; 2,626 при уровне значимости 1%.

Итак, мы оценили межличностные отношения по методике Т. Лири между мужчинами и женщинами.

Можно отметить, что мужчины относятся более агрессивно и подозрительнее относятся к окружающим, в том числе и к своей женщине, также отмечается, что мужчины более эгоистичнее, чем испытуемые женщины.

Женщины же, как отмечается более дружелюбны и менее подозрительны к окружающим их людям, что говорит о том, что и в конфликтной ситуации они будут вести себя более корректнее, и больше будут стремиться к компромиссу.

Данный факт говорит о том, что чаще все-таки зачинщиками конфликтной ситуации являются мужчины, но в силу того, что мы исследовали Результаты, полученные в ходе проведения методики К. Томаса.

После проведения диагностики К. Томаса можно отметить, что пары набрали больше всего баллов по 1 шкале, т. е. человек преимущественно использует стиль конкуренции (больше всего набранных баллов по соответствующей шкале): он активен, целеустремлен, предпочитает разрешать конфликты собственными силами. Не стремится к сотрудничеству и диалогу с окружающими, не учитывает их интересы. На первом месте для него — собственные цели. Используя волевые качества, он принуждает других принимать необходимые для него решения.

Данный факт можно объяснить тем, что мы изучали поведение в конфликтной ситуации тех семейных пар, которые, по их мнению, не удовлетворены своим браком, поэтому в конфликтах у них и доминирует стиль поведения конкуренция.

У женщин также можно отметить, что у них наравне со стилем конкуренции доминирует стиль избегания, т. е. они не решают возникший конфликт, а избегают его, что приводит к усугублению конфликтной ситуации.

Средние значения по методике К. Томаса. Таблица 2.

№ пары Стиль конкуренции Стиль избегания Стиль приспособления Стиль компромиссного поведения Стиль сотрудничества 1. 7 баллов 6 баллов 5 баллов 5 баллов 5 баллов 2. 7 баллов 6 баллов 5 баллов 6 баллов 5 баллов 3. 6 баллов 6 баллов 5 баллов 5 баллов 5 баллов 4. 7 баллов 7 баллов 5 баллов 6 баллов 5 баллов 5. 7 баллов 7 баллов 5 баллов 5 баллов 5 баллов 6.

6 баллов 5 баллов 5 баллов 5 баллов 5 баллов 7. 5 баллов 5 баллов 5 баллов 5 баллов 5 баллов 8. 6 баллов 6 баллов 6 баллов 6 баллов 5 баллов 9. 7 баллов 6 баллов 5 баллов 5 баллов 5 баллов 10. 7 баллов 5 баллов 5 баллов 5 баллов 5 баллов Ср/б 6,5 баллов 5,9 баллов 5,1 балл 5,3 балла 5 баллов По данной таблице мы видим, что самый высокий средний балл относиться к 1 стилю поведения — стиль конкуренции. Более наглядно данный факт отражен в Гистограмме 1.

Гистограмма 1.

Итак, в семьях, которые неудовлетворенны браком, в конфликтных ситуациях преобладает стиль конкуренции. Об этом свидетельствуют проведенные нами методики.

Также, прослеживается следующая корреляция между методиками:

От средних значений и t-критериев по методике Т. Лири будет напрямую зависеть стиль поведения в конфликтной ситуации. Т. е., если у человека преобладает агрессивное, авторитарное и эгоистичное поведение, то скорее всего и стиль поведения в конфликтной ситуации будет конкурирующим, такой человек никогда не пойдет на компромисс или на сотрудничество, данная тенденция и прослеживается в испытуемых нами парах.

Итак, по экспериментальной работе можно сделать следующие выводы:

1. В семьях, которые неудовлетворенны своим браком, в конфликтных ситуациях преобладают стили поведения: конкуренция и избегание. Т. е., семья либо усугубляет конфликт тем, что конкурируют в ссоре и не признают своей вины, либо уходят от конфликта, чем вызывает также его динамику, потому что не решенная проблема, остается проблемой и никуда не уходит.

2. Такие стили поведения зависят от того, что в этих семьях преобладает агрессивное, эгоистичное и авторитарное поведение, что и влияет на такой стиль поведения в конфликтах.

3. Таким семьям требуется помощь психолога, который поможет понять им: нужна ли вообще им семья или лучше расстаться.

Заключение

.

Проблема супружеских отношений, иначе говоря, семейная проблематика, в последние десять лет занимает в отечественной психологической науке весьма заметное место. Из года в год растет число выполняемых исследований и публикаций, проводятся специальные симпозиумы, успешно защищаются диссертации, делаются доклады на конференциях самой разной направленности.

Научная и практическая значимость семьи как объекта психологического исследования и воздействия предопределяет и дальнейший рост внимания к этой теме.

Уровень разработок по какой-либо проблематике в значительной степени зависит от уровня методической обеспеченности работ, прежде всего — от наличия надежных измерительных инструментов. Это касается и исследований супружеских отношений. Без доступных, достаточно универсальных и легких в проведении психодиагностических методик работы по столь деликатной проблеме не могут быть подлинно профессиональными.

Исследовательская работа и развитие соответствующего методического инструментария, как показывает практика, должны идти параллельно. В первую очередь необходимо разрабатывать те диагностические процедуры, которые обеспечивают изучение наиболее актуальных проблем сейчас, тем более в будущем. Конечно, крайне трудно предвидеть, какие именно аспекты института семьи и семейных отношений окажутся в ближайшее время в центре внимания исследователей. Предсказания достаточно авторитетных международных источников указывает в качестве наиболее вероятных, с точки зрения приоритетности, на темы, связанные с нетрадиционными формами семейной организации (подростковые браки, браки по расчету, браки по контракту), с обеспечением качества брака и на ряд других. Такие прогнозы вызваны определенными изменениями, происходящими сейчас с самим институтом семьи.

Наиболее важным, с точки зрения авторов спецпрактикума по социальной психологии является факт изменения отношений между семьей и личностью.

Если раньше включенность в семью была необходимым фактором социального и даже физического выживания, то сейчас это обеспечивает удовлетворение других, более высоких потребностей. Относительная свобода индивида от семьи, особенно в случае осознания этой свободы, приводит к изменению характера восприятия человеком своих семейных отношений — наиболее важными как субъективно, так и объективно, становятся не родственные, как бы заданные, не зависящие от воли субъекта связи, а отношения между супругами, являющиеся результатом свободного выбора. Именно супружеские отношения становятся центральными с точки зрения оценки своей семьи как успешной или неуспешной, они в максимальной степени влияют на качество брака.

Принципиальным для семьи является вопрос семейной индивидуализации, то есть выработки своего собственного стиля супружеского общения, включающего в себя способы контактов с окружающими, принятия решений, методов преодоления разногласий и выхода из кризиса и т. д.

В последнее время, когда обсуждаются основные изменения, которые должны быть достигнуты в нашем обществе в эпоху перестройки, одним из главных из них называется гуманизация отношения людей друг к другу. Гуманизация должна охватить как официальные, так и неофициальные взаимосвязи людей на производстве, в сфере обслуживания, в учебных и лечебных учреждениях и еще в большей степени — в семье. И в этом плане на психологическую науку ложится большая ответственность. Она должна через все доступные ей каналы (участие в подготовке и переподготовке врачей, педагогов, руководителей различных рангов, работников сферы обслуживания, народные и родительские университеты, службу семьи и т. п.) давать знания людям всех возрастов о личности, о характере человека, о закономерностях межлюдского взаимодействия в форме общения в трудовых и учебных коллективах, в официальной и неофициальной обстановке, при проведении досуга и, конечно же, в семье.

Эти знания, сообщаемые психологией массовой аудитории, должны раскрывать особенности межличностного общения людей, относящихся к разным возрастным, половым, профессиональным, национально-этническим группам. Они должны знакомить с ошибками, наиболее часто допускаемыми людьми в ходе общения друг с другом, и показать нам более распространенные психологические причины этих ошибок.

Одновременно психологические знания, доводимые до сознания людей, должны содержать информацию о психологических предпосылках успешного общения.

Исследования межличностных супружеских отношений, проведенные как отечественными, так и зарубежными специалистами, убеждают нас в одном: невозможно насильно сделать людей счастливыми, но разработанные специалистами и опробированные методики психодиагностики супружеских отношений убеждают в главном: можно помочь супружеским парам уцелеть в семье, которой они еще дорожат, дать друг другу еще один шанс начать все сначала и, может быть, пронзительнее чем когда-либо ощутить смысл слов классика семейной психотерапии Карла Виттера: «Состоять в браке поистине ужасно. Хуже этого может быть только одно — в браке не состоять».

Список литературы

Они жили долго и счастливо… Книга о тайнах создания семейного очага. — Ростов н/Д: Изд-во «Феникс», 1995.

Ковалёв С. В. психология современной семьи. — М.: Просвещение, 1988.

Сатир В. Как строить себя и свою семью: — М.: Педагогика — Пресс, 1992.

Кочетов А. И. Начало семейной жизни/ А. И. Кочетов Мужчина и женщина: отношения полов/ А. А. Логинов. — Мн.: Полымя, 1989.

Шуман С. Г., Шуман В. П. Семейные конфликты: причины, пути устранения. — Брест: Лаборатория «Практической психологии и педагогики», 1992.

Супружеская жизнь: гармония и конфликты/ Состав А. А. Богданович. — М.: Профиздат — 1990.

Бородкин Ф. М., Коряк Н. М. Внимание: конфликт. — Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1989.

Практикум по экспериментальной и прикладной психологии/ Под ред. А. А. Крылова. — Л.: Изд. Ленинградского университета, 1990.

Психология личности: тесты, опросники, методики/ Авт. сост. Н. В. Киршева и Н. В. Рябчикова. — М.: Геликон, 1995.

С. С. Харин, О. Г. Ксенда. Диагностика эмоциональных взаимоотношений педагогов и детей. — Мн.: 1995.

Л. Д. Столяренко. Основы психологии. — Ростов-на-Дону. Издательство «Феникс», 1996.

Немов Р. С. Психология: В 3-х кн. Кн. 2, 3 — М.: Просвещение, Владос, 1995.

А. Кроник, Е. Кроник. В главных ролях: Вы, мы, он, ты, я. — М.: Мысль, 1989.

Джампольски Дж. Д. Любовь побеждает страх. — М.: Профиздат, 1991.

Арокс Констанция. Развод: крах или новая жизнь? — М.: «Мирт», 1995.

Шон Берн «Гендерная психология» СПб, 2001 год.

Ковалёв С. В. психология современной семьи. — М.: Просвещение, 1988.

Они жили долго и счастливо… Книга о тайнах создания семейного очага. — Ростов н/Д: Изд-во «Феникс», 1995.

Они жили долго и счастливо… Книга о тайнах создания семейного очага. — Ростов н/Д: Изд-во «Феникс», 1995.

Они жили долго и счастливо… Книга о тайнах создания семейного очага. — Ростов н/Д: Изд-во «Феникс», 1995.

Шуман С. Г., Шуман В. П. Семейные конфликты: причины, пути устранения. — Брест: Лаборатория «Практической психологии и педагогики», 1992.

Шуман С. Г., Шуман В. П. Семейные конфликты: причины, пути устранения. — Брест: Лаборатория «Практической психологии и педагогики», 1992.

Шуман С. Г., Шуман В. П. Семейные конфликты: причины, пути устранения. — Брест: Лаборатория «Практической психологии и педагогики», 1992.

Шуман С. Г., Шуман В. П. Семейные конфликты: причины, пути устранения. — Брест: Лаборатория «Практической психологии и педагогики», 1992.

Бородкин Ф. М., Коряк Н. М. Внимание: конфликт. — Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1989.

Бородкин Ф. М., Коряк Н. М. Внимание: конфликт. — Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1989.

Шуман С. Г., Шуман В. П. Семейные конфликты: причины, пути устранения. — Брест: Лаборатория «Практической психологии и педагогики», 1992.

Шуман С. Г., Шуман В. П. Семейные конфликты: причины, пути устранения. — Брест: Лаборатория «Практической психологии и педагогики», 1992.

Шуман С. Г., Шуман В. П. Семейные конфликты: причины, пути устранения. — Брест: Лаборатория «Практической психологии и педагогики», 1992.

Шуман С. Г., Шуман В. П. Семейные конфликты: причины, пути устранения. — Брест: Лаборатория «Практической психологии и педагогики», 1992.

Шуман С. Г., Шуман В. П. Семейные конфликты: причины, пути устранения. — Брест: Лаборатория «Практической психологии и педагогики», 1992.

Шуман С. Г., Шуман В. П. Семейные конфликты: причины, пути устранения. — Брест: Лаборатория «Практической психологии и педагогики», 1992.

Шон Берн «Гендерная психология» СПб, 2001 год.

Сатир В. Как строить себя и свою семью: — М.: Педагогика — Пресс, 1992.

Супружеская жизнь: гармония и конфликты/ Состав А. А. Богданович. — М.: Профиздат — 1990.

Супружеская жизнь: гармония и конфликты/ Состав А. А. Богданович. — М.: Профиздат — 1990.

Методика Т. Лири

Методика К. Томаса