Для молодых пар наиболее типичны завышенные ожидания по отношению друг к другу, что часто является основой конфликта при несовпадении ожиданий с действительностью". Соответственно, многие молодожены испытывают разочарование, когда брак не отвечает их запросам, а их супруг вдруг оказывается совсем не таким, каким они его себе представляли. Рассматривая проблему неудовлетворенности браком, Э. Г. Эйдемиллер и В. Юстицкис [7]утверждают: «Характер травмирующего влияния неудовлетворенности в значительной мере зависит от степени осознанности данного состояния». Они выделяют два вида супружеской неудовлетворенности: осознанная и плохо осознаваемая неудовлетворенность. При осознанной неудовлетворенности наблюдаетсяоткрытое признание супругом того, что семейные отношения его не удовлетворяют. Такая ситуация нередко сопровождается конфликтом между супругами, поскольку к неудовлетворенности браком присоединяется еще и выраженная агрессия, направленная на супруга. Немного иначе проявляется плохо осознаваемая («тлеющая») неудовлетворенность: косвенно — через выражение чувств, состояний, граничащих с прямой неудовлетворенностью, многочисленные жалобы на частные стороны семейной жизни, нарастание фрустрации одного или обоих супругов, через эмоциональные всплески, как проявление защитных механизмов, нередко приводящие к конфликтам и ведущие к разрушению семьи. Конечно, нельзя отрицать тот факт, что все супружеские союзы проходят стадию разногласий: чем больше ученые изучают супружеские взаимоотношения, тем сильнее убеждаются в невозможности существования бесконфликтных семей.
Однако наличие конструктивно разрешаемых конфликтов является важным компонентом такой структуры семьи, как субсистема супружеской пары. По словам В. С. Торохтий (1996), семейная жизнь имеет первостепенное значение для человека, и от того, как она складывается, какую роль играют в ней конфликты и как они разрешаются для каждого из супругов, зависит благополучие супружеской жизни. Поэтому столь важно научить молодых супругов правильно разрешать конфликты, анализировать причины их возникновения, видеть способы предотвращения и пути примирения. Ревность — вовсе не обязательная спутница любви, скорее, это предвестник ее разрушения, причем она мучительна и для того, кто ее испытывает, и для того, на кого она направлена. Итак почему мы ревнуем или
Мотивы для ревности:
Низкая самооценка. Человек не уверен в себе и постоянно сравнивает себя с другими людьми («Она такая красивая, сейчас он обязательно влюбится в нее и уйдет от меня»).Страх потерять любимогобоится одиночества и социальной незащищенности («Без мужа я не проживу»).Обостренное честолюбие или эгоизмстрах потерять свою собственность. Дает волю собственническим чувствам или фантазии («А вдруг у него роман на стороне?»).Повторение модели поведения своих родителей — рассматривают любимого человека, как некую часть своего пространства. Каждый пятый супружеский союз разрушен из-за ревности, и в каждом четвертом разводе ревность одного из супругов сыграла существенную роль в распаде пары. Последствия ревности
Ухудшение взаимоотношений между супругами. Подозрения, упреки, слежка, слезы и скандалы в итоге могут привести к разводу. Неблагоприятное воздействие на психику ребенка, наблюдающего подобные отношения. Ревность из-за предполагаемой измены одного из супругов может приводить к реальной измене второго члена семьитак называемая «измена в отместку». Ревность может приобрести навязчивый характер и проявляться в агрессивных действиях, направленных на супруга или его предполагаемых сексуальных партнеров — бред ревности. На стадии формирования бреда ревности у человека полностью исчезают сомнения в измене, подозрения сменяются уверенностью, и переубедить такого человека с помощью объективных доводов уже не возможно. Соответственно, и меры борьбы с изменой приобретают крайне изощренный характер. Далее патологическая ревность начинает влиять на поведение: устраиваются внезапные возвращения домой, «встречи» с работы, нанимаются частные детективы для слежки за неверной супругой, в квартире устанавливаются прослушивающие устройства и т. д.Заключение
Психологическая помощь и поддержка молодых семей, на наш взгляд, должна строиться на основе анализа представлений каждого из супругов о ролевом взаимодействии в семье, распределении семейных функций с обязательным учетом индивидуальных потребностей и интересов каждого из них, выявлении ценностных ориентаций. Мы считаем, что несоответствие ролевых и ценностных ориентаций молодых супругов приводит к значительному снижению степени удовлетворенности браком, что, в свою очередь, провоцирует выбор неконструктивных способов взаимодействия и ведет к усилению межличностных конфликтов в семье. Подводя итог всему вышесказанному, можно заключить, что удовлетворенность супругов браком обусловлена такими факторами, как проявление ролевой адекватности каждым из супругов, совпадение взглядов на вопросы, связанные с воспитанием детей, осознание собственной ответственности за события в семье, умением проявлять конформность, взаимопонимание в решении важных вопросов, стремление к сотрудничеству. В свою очередь, высокая степень удовлетворенности браком, семейными отношениями ведет к снижению уровня конфликтности. И, наоборот, чем более рассогласованными становятся нормы поведения, тем больше один из супругов стремится к доминированию, что вступает в противоречия с ролевыми ожиданиями и ведет к усилению конфликтности отношений. Причем в этом случае практически любая сфера отношений может стать конфликтогенной и спровоцировать возникновение и развитие деструктивного конфликта. Здесь важно отметить, что, по крайней мере, для наших испытуемых наиболее конфликтогенной оказалась ситуация, связанная с наличием/отсутствием ревности со стороны одного из супругов.
Список литературы
Дмитриева Н. В. Зависть и связанные с ней виды психологических защит /Н.В.Дмитриева. — Изд-во НГПУ., Философия образования №.2[27] 2009. С.234−242.Короленко, Ц. П. Личностные расстройства / Ц. П. Короленко, Н. В. Дмитриева. — СПб.: Питер, 2010.
— 400с. Куттер П. Любовь, ненависть, зависть, ревность. Психоанализ страстей. Перевод с немецкого С. С. Панкова.
— СПб.: Б.С.К., 2007. — 115 с., издание второе стереотипное. Межерицкая, Л. Д, Дмитриева Н. В. Методы психодрамы и гештальта в развитии личностной идентичности студентов вузов [Текст] / Л. Д. Межерицкая, Н. В. Дмитриева // Образование и саморазвитие. Научный журнал — Казанский государственный университет.
— Казань: Центр инновационных технологий, 2009 — № 1 (11). — С.186−192.Тавит А.
Ценностные ориентации лиц, вступающих в брак/ /Проблемы семьи. Т. 2. — Тарту, 2005
Торохтий В. С. Конфликтология. М.:2006
Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. -СПб.: Питер, 2009. — 656 с.
