Научная биография ученого С. Л. Рубинштейна

Относительно явлений мышления принцип детерминизма использовался не только в теоретическом анализе, но и для построения экспериментальных исследований. 5. Основные достижения С.Л. Рубинштейна

Рубинштейн был одним из создателей новой психологической школы, в свое время он руководил научными исследованиями на кафедре психологии МГУ и в институте общей и педагогической психологии. Позже он был подвергнут критике, которая велась с применением совсем не научных методов воздействия, и отстранен от должностей. Рубинштейн написал первый и единственный в нашей стране по фундаментальности содержания и широте охвата психологической проблематики труда, который называется «Основы общей психологии». В эту работу включены передовые достижения отечественной и мировой психологической науки. Рубинштейн разрабатывал философские проблемы психологии, сформулировал основные методологические принципы психологии. Принцип единства сознания и деятельности является одним из них. Он составил основу деятельного подхода в психологии. В работе «Принцип творческой самодеятельности» Рубинштейн показывает роль деятельности, в которой субъект проявляется, созидается и определяется. Конкретно с этих позиций Рубинштейн приступил к обобщению достижений психологии. Этапом творчества Рубинштейна и отечественной психологии стала статья «Проблемы психологии в трудах Карла Маркса».

Этот труд, вместе с книгой «Основы психологии» и «Основы общей психологии» стал практической реализацией замысла построения марксистской психологии в СССР. Именно эта его работа получила Государственную премию и получила высокую оценку в рецензиях ведущих отечественных психологов. В своей статье Рубинштейн проанализировал кризис, который переживала зарубежная психология. В его материале раскрывается марксистская теория человеческой деятельности, сознания и личности, утверждается принцип единства сознания и деятельности. Следовательно, в сферу психологического изучения включалась деятельность. Этим был сделан большой шаг на пути преодоления постулата непосредственности, намечены основы объективного познания психики. При включении деятельности в сферу психологического изучения, Рубинштейн указал, что это «не значит, что поведение, деятельность человека является предметом психологии. Деятельность человека — сложное явление.

Различные стороны ее изучаются разными науками, а психология изучает психическую сторону деятельности". Рубинштейн определил общую структуру деятельности, которую детально разработал Леонтьев. Согласно учению Рубинштейна, в зависимости от характера мотивации различаются и деятельность и поведение: преобладание в деятельности отношения человека к другим людям трансформирует ее в поведение. Единицей поведения является поступок, а единицей деятельности — конкретно взятое действие. Рубинштейн выделял в качестве основных, следующие виды деятельности: труд, игра, учение. Он дал психологический анализ каждому из этих видов, раскрыл их природу и связь с развитием личности. В 50-е годы Рубинштейн сформулировал принцип детерминизма и раскрыл его на материале экспериментальных исследований мышления. В связи с исследованиями мышления было сформулировано положение о психике, как о процессе: «мышление выступает как процесс, а этот процесс разделяется на отдельные звенья или акты».

Читая работы Рубинштейна, можно обнаружить, что в годы, когда всеобщее внимание отвлекалось от проблем воли, он продолжал ею заниматься и достиг больших результатов. Вот какую характеристику он дал в своей работе «Основы общей психологии»: «Воля в собственном смысле возникает тогда, когда человек оказывается способным к рефлексии своих влечений, может так или иначе отнестись к ним. Для этого индивид должен уметь подняться над своими влечениями и, отвлекаясь от них, осознать самого себя как субъекта, который возвышаясь над ними, в состоянии произвести выбор между ними». В психологии личность относится к числу основных категорий. В связи с этим в психологии возникает вопрос о специфике исследования личности, благодаря которому формируется личностный принцип Рубинштейна как «динамическая тенденция», в которой он исследует процессы психики и состояния личности. Завершающая работа Рубинштейна, которая соединяет изучение психологии личности с проблемой ее бытия в мире и нравственной природой человеческой жизни, осталась неоконченной и была напечатана под названием «Человек и мир» в 1973 году. Идеи Рубинштейна прочно вписались в методологический фонд отечественной психологии.

Они всегда будут оставаться для нас источником познания, будут являться продолжением личности ученого и объективируются в его творчестве. Заключение

Сергей Леонидович Рубинштейн — один из выдающихся теоретиков отечественной психологии. Его творчество, культура разработки им основ теории психологии, основательность его трудов была обусловлена опорой на достижения всей мировой и отечественной философской и научной мысли. Его труды продолжают и сегодня служить важным источником развития отечественной психологии. Творчество Рубинштейна имеет философское направление, он интересовался зарубежной психологией. Это объясняется обстоятельствами личной биографии ученого. Он получил философское образование в Германии.

Там учился в Марбургском университете, защити там докторскую диссертацию, которая была посвящена критике гегелевской философии. В будущем критический анализ немецкой классической философии был продолжен в статье «Принцип творческой самодеятельности». В «Основах психологии» Рубинштейн анализирует и окончательно формирует принцип единства сознания и деятельности. Тут он указывает роль деятельности, в которой субъект обнаруживается, проявляется, созидается и определяется. Принципы, которые были сформулированы Рубинштейном, конкретизируются в исследованиях его учеников. На них опираются и другие исследователи, которые формально не принадлежат к школе Рубинштейна.

Работы Рубинштейна направляют нас на правильное понимание психики как свойства высокоорганизованной материи, сознания человека как продукта истории и высшей формы субъективного отражения объективной действительности.

Список литературы

История психологии. А. Н. Ждан. М.: 1990

Введение

в профессию «психолог». Под ред. И. Б. Гриншпуна. М.: 2002

История психологии. Т. Д. Марциновская. М.: 2007

Общая психология. А. Маклаков. СПб.: 2003

Исследования мышления в советской психологии. Акад. Наук. М.:Хрестоматия по психологии. Под ред. А. В. Петровского. М.: 1977.