Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Развитие иноязычных коммуникаций

Курсовая: Развитие иноязычных коммуникаций
Курсовая Купить готовую Узнать стоимостьмоей работы

Гипотеза исследования: процесс развития коммуникативной компетентности у учащихся среднего звена в классе с углубленным изучением английского языка будет эффективнее, если учебная программа по предмету английский язык будет включать в себя методики работы с применением учебных ситуаций. Цель исследования: теоретическое обоснование и практическое изучение методов ситуативного обучения с целью… Читать ещё >

Развитие иноязычных коммуникаций (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Психолого-педагогические основы развития иноязычных коммуникаций у учащихся среднего звена
    • 1. 1. Коммуникативная компетенция учащихся в психолого-педагогическом аспекте
    • 1. 2. Инновационный характер обучения иностранному языку в свете современных образовательных стандартов
    • 1. 3. Специфика обучения иностранному языку учащихся среднего звена в классах с углубленным изучением данного предмета
    • 1. 4. Проблемно-ситуативные задания как способ моделирования речевого поведения учащихся в иноязычной среде
  • Глава 2. Практические пути развития коммуникативных компетенций учащихся среднего звена на уроках иностранного языка посредством проблемно-ситуативного подхода
    • 2. 1. Диагностика уровня развития творческой и коммуникативной активности учащихся на уроке английского языка в основной школе
    • 2. 2. Разработка проблемно-ситуативных заданий для учащихся VI класса с углубленным изучением английского языка
  • Заключение
  • Литература

Таким образом, проблема формирования иноязычных коммуникативных компетенций в условиях углубленного изучения иностранного языка в наши дни является весьма актуальной, что и определило выбор темы.

Объектом исследования является процесс развития коммуникативных компетенций школьников среднего звена на уроках английского языка.

Предмет исследования: использование ситуативного контекста в процессе развития коммуникативных компетенций школьников среднего звена на уроках английского языка в классе с углубленным изучением данного предмета.

Цель исследования: теоретическое обоснование и практическое изучение методов ситуативного обучения с целью формирования коммуникативных компетенций на уроках иностранного языка у учащихся среднего звена в классе с углубленным изучением данного предмета.

Гипотеза исследования: процесс развития коммуникативной компетентности у учащихся среднего звена в классе с углубленным изучением английского языка будет эффективнее, если учебная программа по предмету английский язык будет включать в себя методики работы с применением учебных ситуаций.

Соответственно с целью, объектом, предметом и гипотезой нами сформулирован ряд задач:

1. Раскрыть содержание понятия коммуникативной компетентности применительно к изучению иностранного языка.

2. Теоретически обосновать значимость инновационного подхода к обучению иностранному языку в рамках новых стандартов образования с учетом специфики преподавания данной школьной дисциплины.

3. Апробировать методику учебных ситуаций в коллективе учащихся среднего звена профильного класса с углубленным изучением английского языка.

Структура работы. Работа состоит из введения, основной части, заключения, списка литературы.

…

Показать весь текст

Список литературы

  1. В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс. Книга 1. — Казань.: КГУ, 1996. — 552c.
  2. Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: психологический очерк. Книга для учителей. — М.: Просвещение, 1991. — 193с.
  3. Е. В. Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке / Е. В. Дзюина. — М.: ВАКО, 2009. — 144с
  4. В.Н. Психология общих способностей. — СПб.: Питер, 1999. — 350 c.
  5. И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. — М.: Лабиринт, 2012. — 249с.
  6. А. В. Контроль результатов обучения иностранному языку. — СПб.: КАРО, 2013.-144с
  7. Р.С. Психология. т.2. — М.:ВЛАДОС, 2003. -540 с
  8. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е. И. Рогов. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2011, — 448 с.
  9. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. — 2-е изд. — Казань: Центр инновационных технологий, 2010. — 608 с.
  10. К. К. Проблемы способностей. М., 1999 г.
  11. Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка/ Иностранные языки в школе — № 2, 3 — 2011 г
  12. Л.С. Основы общей психологии.- Спб.: Питер, 2001. — 720с.
  13. Г. К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. — М.: Народное образование, 1998. — 256 с.
  14. , Е.Э. Формирование коммуникативной компетенции в письменной речи при обучении иностранным языкам / Е. Э. Сысоева // Иностранные языки в школе- 2006.- № 7. С. 43−46.
  15. Учиться радостно, учить, радуясь. Обучающие игры на уроке иностранного языка. Текст]/ Под ред. Г. А. Андреева, 2012- 4 с
  16. , Н. Язык и мышление. — М.: АСТ, 2009 — 346 с
  17. , А.Н. Обучение иностранным языкам. Теория и практика. — М.: Академия, 2008 — 240 с
  18. Bliss A.J. A Dictionary of Foreign Words and Phrases in Current English. London; Henley: Routledge & Kegan Paul, 1977.-IX, 389p.
  19. Burchfield R. The English Language. Oxford, New York, 1985
  20. Speake J. The Oxford Dictionary of Foreign Words and Phrases. Oxford, 2000.
Заполнить форму текущей работой
Купить готовую работу

ИЛИ
↓


Сессия? Спокойно!