Овтеты на билеты для кандидатского минимума
Другим примером конструирования предмета познания из объекта является коммуникативное действие. Такой объект познания, как коммуникация, ограничивается субъектом познания до предмета познания, которым становится коммуникативное действие, отдельный акт коммуникации. Исследование, направленное на изучение этого предмета, приходит к выводу, что коммуникативное действие — это действие… Читать ещё >
Овтеты на билеты для кандидатского минимума (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
Содержание
- 1. Предмет социально-гуманитарных наук
- 2. Междисциплинарных синтез и социально-гуманитарные науки
- 3. Научная картина мира и социально-гуманитарное знание
- 4. Научные и ненаучные методы исследования социальных явлений и процессов
- 5. Эмпирические методы в социально-гуманитарных науках. Социальный эксперимент и его значение в исследовании социальных явлений и процессов
- 6. Теоретические методы в социально-гуманитарных науках
- 7. Математические методы в социально-гуманитарных науках
- 8. Исторический метод в социально-гуманитарных науках
- 9. Эволюционный метод в социально-гуманитарных науках
- 10. Г. П.Щедровицкий: системная методология и игровой метод как способ развития социально-гуманитарного знания
- 11. Синергетическая методология в социально-гуманитарных науках
- 12. Концепция научных революций и парадигм Т. Куна
- 13. Концепция исследовательских программ И. Лакатоса
- 14. Логика научного исследования и эволюционная эпистемология К. Поппера
- 15. «Методологический анархизм» П. Фейерабенда
- 16. Наука как социальный институт. Сциентизм и антисциентизм
- 17. Социокультурная детерминация деятельности социального ученого
- 18. Идеология и мифология в социально-гуманитарных науках
- 19. «Закрытая наука» и «открытая наука» как типы научной деятельности
- 20. Этика ученого в социально-гуманитарном исследовании
- 21. Социальная псевдонаука и методы борьбы с ней
- 22. Неопозитивистская и аналитическая традиция в социальной эпистемологии
- 23. Социальная эпистемология марксизма
- 24. Неокантианство: роль ценностей в социальном познании
- 25. Методологические идеи М. Вебера и их значение для развития социальной эпистемологии и методологии
- 26. В.Дильтей как основоположник герменевтической методологии
- 27. Г. Гадамер и герменевтика как методология гуманитарных наук
- 28. Социальная феноменология (А.Шюц) и ее значение для развития методологии социально-гуманитарных наук
- 29. Постструктурализм (М.Фуко, Ж. Бодрийяр, П. Бурдье) и его значение для развития социально-гуманитарной методологии
- 30. Постмодернистская методология и эпистемология в социально-гуманитарных науках
- Частные вопросы для аспирантов экономического факультета
- 1. Философия хозяйства С.Н.Булгакова
- 2. Объект и предмет философии экономики
- 3. Философия управления. Проблема бюрократии
- 4. Философия собственности
- 5. Теоретические методы экономических исследований
- 6. Эмпирические методы экономических исследований
- 7. Экономический эксперимент и экспериментальная экономика
- 8. Математический и статистический методы в экономической науке
- 9. Исторический метод в экономическом исследовании
- 10. Эволюционный метод в экономическом исследовании
- 11. Метод аналогии и моделирование в экономической науке
- 12. Деловая игра как способ экономического моделирования
- 13. Прогнозирование экономических процессов
- 14. «Экономический империализм» и проблема междисциплинарного синтеза в экономической науке
- 15. Экономическая теория и ее функции. Псевдотеории в экономической науке
- 16. Доказательство и опровержение в экономической науке. Экономические софизмы и экономические парадоксы
- 17. Парадигмы и революции в экономической науке
- 18. Синергетический подход в экономическом исследовании
- 19. Основные проблемы экономической антропологии
- 20. Философия труда
- 21. Философия денег
- 22. Философия товара и потребительского выбора
- 23. Философия экономической политики
- 24. Основные этапы развития экономической методологии
- 25. Основные школы современной экономической методологии
- 26. Постмодернизм и экономическая наука
- 27. Экономика и этика
- 28. Философия экономической безопасности
- 29. «Открытое общество» и «закрытое общество» в современной философии экономики
- 30. Современные проблемы экономической глобализации
Первые изучают присущие природе объективные закономерности, вторые осуществляют проектирование средств деятельности. Социально-гуманитарные науки анализируют как закономерности социальной жизни, так и ее ценностные состояния и мотивы действующих субъектов. Здесь конструируются разные предметы познания и различными способами.
В качестве объекта социального познания может быть рассмотрено общество в целом, отдельные сферы общественной жизни, конкретные ее проявления, индивиды, социальные изменения и пр. Бесконечное тожество явлений социальной реальности могло породить бесконечнoe многообразие предметов науки, если бы наука не была структурирована дисциплинарно и не была бы ограничена в своих познавательных возможностях имеющимися концептуальными средствами.
Один и тот же объект может изучаться разными науками, и каждая из их конструирует свой предмет изучения. Такой, например, объект, как человек, в качестве предмета социологии, политологии, экономической науки, культурологии предстает различно. Социология рассматривая его как часть социального целого, политология — как «политическое животное», экономическая наука — как существо, встроенное в процесс производства и потребления, культурология — как носителя ценностей и определенных символических схем поведения.
Другим примером конструирования предмета познания из объекта является коммуникативное действие. Такой объект познания, как коммуникация, ограничивается субъектом познания до предмета познания, которым становится коммуникативное действие, отдельный акт коммуникации. Исследование, направленное на изучение этого предмета, приходит к выводу, что коммуникативное действие — это действие, ориентированное на рациональное понимание социальных и политически противоречий и их рациональное обсуждение в публичной дискуссии ради нахождения компромисса и выбора наиболее демократического отношения. Акт рациональной коммуникации обеспечивает в конечном ито-ге возможности рационального социального действия. Это понятие, введенное немецким философом Ю. Хабермасом, обосновавшим значимость процесса коммуникации в существовании и развитии общества, Хабермас предложил новый способ разрешения споров и новую теорию общества, исходящую из идеи коммуникативных действий или комму-никативного поведения.
Как видим, осуществляется сложная процедура трансформации объекта исследования в предмет науки. При этом процедура применении научного знания к объекту познания обладает не меньшей сложностью, чем конструирование предмета познания. Наука не может решить вся проблем, она не может решить многие проблемы, в частности, потому, что к их решению не готово общество.
…